为了让大家更好地了解“语训班常规教学计划”特意为大家整理了一篇文章。光阴飞逝，我们又将迎来新的一学期，教师们可以开始编写新的教学计划了。写好教学计划，才可以更好的完成教学工作的总体谋划和安排。以下资源仅供参考欢迎大家仔细查阅！
语训班常规教学计划 篇1
语训班常规课教学计划
一、教学目的
语训班作为一种常见的语言教育形式，旨在帮助学生加强语言能力，丰富语言知识，提高语言表达和理解能力。本教学计划旨在通过涵盖全面的语言技能培养和语言知识的掌握，帮助学生全面增强语言能力，走上更加成功的求学之路。
二、教学内容
1. 阅读
阅读是语言学习的核心技能之一，通过阅读，可以帮助学生掌握词汇、语法和语言结构。教学内容如下：
（1）浅尝辄止阅读，提高识字能力和阅读速度；
（2）理解逻辑求证阅读，培养学生思维能力；
（3）分析归纳阅读，提高学生总结和应用能力。
2. 写作
写作是语言表达的重要方式，通过写作，可以帮助学生实现自我表达、思考和总结。教学内容如下：
（1）基础写作技能训练，提高学生的语言表达能力；
（2）论证型写作，提高学生的思辨能力；
（3）文体写作（如散文、小说等），培养学生的审美能力。
3. 听说
听说是语言交流的核心技能之一，通过听说，可以加深学生对语言的理解和掌握。教学内容如下：
（1）口语表达培训，提高学生的听说能力；
（2）听力理解训练，培养学生的语言听力能力；
（3）口语强化训练，提高学生的口语表达能力。
4. 语法
语法是语言学习的基础，通过学习语法，可以帮助学生更好地理解和应用语言。教学内容如下：
（1）语法基础训练，帮助学生掌握语言基本结构；
（2）语法运用训练，提高学生的语言应用能力；
（3）语法综合训练，培养学生的语法理解和应用能力。
三、教学方法
1. 交互式教学
交互式教学是一种将教育变成交流、引导而不是灌输的教学方法。在语训班教学中，教师应通过课堂讨论、小组讨论或一对一交流等方式，激发学生的主动性，让学生在参与中体验语言的魅力。
2. 导师制教学
导师制教学是一种以导师为中心，以学生发展为导向的教学方式。语训班教学应该倡导导师制教学，让导师关注学生的个性特点和学习情况，帮助学生针对性地制定学习计划，从而实现针对性和个性化培训。
3. 案例教学
案例教学是通过具体的案例分析，让学生更深入地理解和应用语言知识和技能的教学方法。在语训班教学中，教师应该注重以实践为基础，引导学生通过具体的语言案例，更深入地理解和掌握语言知识和技能。
四、教学评估
在语训班教学中，教学评估是评价学生语言能力和知识水平的重要手段。以下是几种教学评估手段：
（1）笔试考试，测试学生的语言水平和应用能力；
（2）口试评估，定量评估学生的口语表达和听力能力；
（3）作业评估，检验学生的文笔和应用能力。
五、教学总结
在语训班教学中，完善的教学计划和教学方法既可以提高学生的语言能力，也可以加强学生的自我学习能力和适应能力。希望通过本教学计划的实施，让更多的学生在语言学习中实现自我提升，走向更加成功的求学之路。
语训班常规教学计划 篇2
语训班常规课教学计划
一、课程概述
语训班常规课为学生提供在口语和听力方面的训练。本课程旨在帮助学生发展流利的口语和听力技能，使他们能够更好地进行交流和理解英语。
二、课程目标
1. 培养学生的口语流利度，准确度和语音准确性。
2. 帮助学生提高自己的听力技能，有能力理解母语人士的口语。
3. 鼓励学生参与各种语言交流实践活动，提高他们的自信心和舒适度。
三、教学内容
1. 口语发音
正确的发音是流利口语的关键。在这个单元中，学生将学习如何发音，如何识别和纠正他们的发音错误。
2. 口语表达
语言表达是有效交流的关键。在这个单元中，学生将学习如何制定清晰明了的表达，在各种语境中进行有效的表达。
3. 听力技巧
听力是有效交流的另一个重要方面。在这个单元中，学生将学习如何聆听和理解英语，包括提高听力技巧，增强听力记忆力等。
4. 交流实践活动
通过交流实践活动，如角色扮演，小组讨论，辩论，竞赛活动等，学生将实践他们的口语和听力技能，提高他们的沟通能力和自信数。
四、教学方法
1. 课堂讲解
课堂讲解提供了教师和学生交流的重要平台，教师会通过讲解来帮助学生更好地理解学习内容，并提供具体的实践技巧和建议。
2. 声音录制
声音录制需要学生在教师的指导下朗读有关材料，用录音机录制他们的发音和口语技巧。通过再次播放录音，学生可以判断自己的发音和口语是否正确，以及找出自己的问题来矫正。
3. 听力练习
听力练习不仅可以帮助学生提高听力技能，还可以测试学生对讲话的理解和记忆能力。教师可以选择录制听力文件用于课堂练习。
4. 交流实践活动
交流实践活动是课堂上最重要的部分。它需要学生主动参与，展示和分享他们的口语和听力技能，同时积极参与各种小组讨论，角色扮演，辩论和竞赛活动。
五、教学评估
对于学生的评估主要有两个方面：口语和听力。教师会通过各种方式来测试学生的听力和口头表达能力，如听说测试，会话练习，实际交流等。
六、总结
口语和听力是语言交流的心脏。通过语训班的常规课程，学生能够发展流利的口语和听力技能，有效地展示自己的思维和表达能力。学生也会因此在某项领域名受好评。
语训班常规教学计划 篇3
语训班常规课教学计划
语训班常规课是指在规定的时间内，按照规定的教学计划、以规定的方式进行的一系列教学活动，旨在提高学生的语言综合素质和语言应用能力，包括口语、听力、阅读、写作等方面。本文将给出一个基本的“语训班常规课教学计划”的主题范文，帮助有需要的人理清教学思路。
一、教学目标
（1）在语言学习中培养学生的自信心和兴趣。
（2）提高学生的口语、听力、阅读、写作和翻译能力。
（3）拓展学生的语言知识面，增强语言运用的多样性。
（4）辅导学生安排课外时间，打造个人语言提升计划。
二、教学内容
（1）听说课程
让学生在课堂上进行口语对话，通过在真实生活情境中的交流，训练他们用外语来表达意思的技能，同时通过听力活动提高学生的理解和接受能力。
（2）阅读课程
通过英语文章、报纸、杂志等阅读材料提高学生的阅读能力，让学生了解、掌握阅读的基本技巧和方法，并提高对英语文化的理解和认识。
（3）写作和翻译课程
通过写读材料的写作和翻译，提高学生的英语应用能力，让学生能够使用英语准确地表达自己的观点和思想，同时为以后的进一步学习打下坚实的基础。
（4）元技巧教学
针对语言学习中的常见问题，如词汇量不够、语法结构不熟悉、发音不准确等，提供一系列解决方法，并帮助学生制定适合自己的语言学习计划。
三、教学方法
语训班常规课程的教学方法主要是以任务驱动为主导，通过介绍语言学习的规律，引导学生根据自己的情况进行合理和科学的学习策略的选择，培养学生自主学习的能力和兴趣。作为教学者，需要注重培养学生的互动能力和探究能力，不断加深学生的理解和实践。
四、教学步骤
（1）针对学生的语言特点，提出教学策略和方法，制定教学计划。
（2）对学生进行教学前测，摸清学生的实际水平，为后续教学提供依据。
（3）运用听说读写几种教学方法，对教材进行有效阐述和介绍，引导学生逐步掌握基本语言知识和技能，并进行自主学习和合作学习。
（4）针对学生的不同程度和差异化需求，设置有针对性的任务，帮助他们不断提高语言运用能力。
（5）每节课布置适当的作业，让学生对当堂所学进行总结和回顾，并鼓励他们积极参加语言活动和语言角色扮演等实践活动，巩固所学知识和技巧。
五、教学评价
（1）使用不同的评估方法和工具，如笔头考试、口语表现、阅读写作任务和小组讨论等，评估学生的语言能力。
（2）通过定期的课程测验和小组学生评估，反馈学生对教学的反应和建议。
（3）持续跟踪学生的学习动态，协助学生制定目标计划和实现过程中遇到的困难。
六、总结
通过以上的教学计划构建和实施，可以帮助学生提高英语水平和语言运用能力，培养学生的自主学习能力和探究能力，同时能够让学生在语言学习过程中乐在其中，更好地把握语言学习的乐趣和挑战性，逐步攀登学习的高峰。
语训班常规教学计划 篇4
语训班常规课教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在通过组织语训班常规课程，建立学生良好的语言学习习惯和基本语言能力，提高学生的语言表达能力和听说读写能力。
二、教学内容
本课程包括语言基础知识、口语表达和阅读写作三个部分。为了达到教学目标，将在下列方面进行教学：
1. 语言基础知识
学习语言基础知识包括：26个字母音，基本音标，单词词义，句型结构，语法规则等。
2. 口语表达
通过模拟对话、题型讲解等形式，突出口语表达的流利程度，标准发音和语用能力的培养。如：熟练掌握日常口语表达、模仿英美口音等。
3. 阅读写作
掌握阅读和写作的技能，培养学生的阅读理解能力和写作能力。教学内容包括：阅读文章理解、写作句型规范、语言清晰流畅等。
三、教学重点和难点
1. 语音、发音及语用上得力的运用是本课程的重点。
2. 学习英语的难点在于单词记忆和句型理解。
四、教学方法
1. 讲解法：把知识点以讲解的方式传授给学生，注重语言进阶阶段的重点和难点。
2. 任务驱动法：针对学生的语言实际情况，提出生活情境以任务驱动学习，激发学生的学习热情。
3. 互动教学法：通过问题解答、口语练习、阅读总结技巧等方式传授知识，增加学生在英语学习中的主动性，有利于培养其英语交际能力。
五、教学策略
1. 引导学生发现语言规律，并让他们通过实例鉴别、归纳总结等方式整体掌握语言要点。
2. 讲授课程突出学生的英语实际运用环境，让其在日常英语中逐渐掌握英语语言特点。
3. 难点解决方法：将难点技巧通过简单易懂的方法向学生传授，自己动手操作策略，循序渐进进行复习和分解。
4. 别具一格的语言教育环境，宽敞舒适的教学条件以及运用多种教育手段，尽可能追求教学效益。
六、教学评价
针对学生的语言学习情况，通过测试评估、阶段小测、评估考试等形式进行教学评价和教学成果分析。同时，收集学生和家长对本课程的反馈和建议，进一步优化课程设计，不断提高教学水平。
七、教学资源
语训班常规课的教学资源，除了教材、参考书、影音材料等外，还可以利用网络和互联网进行交流和分享。教学资源的丰富度和广度决定了学习英语的成败。在教学过程中，要灵活运用教学资源，充分利用教学环境，提高教学效率。
语训班常规教学计划 篇5
语训班常规课教学计划
一、课程概述
本计划是为了提高学生语言能力而设计的基础课程，旨在提供基础知识和技能，提高学生的表达能力，加强学生对语言的理解能力。课程重点介绍语法和词汇的基本知识，并通过各种互动活动加强听力和口语技能。
二、教学目标
1. 熟练掌握基本语法和词汇；
2. 提高学生的听力和口语技能；
3. 培养学生的语言学习自信心；
4. 培养学生的表达能力。
三、教学内容
1. 语法：语法是语言的重要组成部分，是语言学习中必须掌握的基础知识。本课程旨在介绍常用语法知识，如名词，动词，副词，形容词，语态等。
2. 词汇：词汇是语言表达的基本单元，本课程重点介绍基本的场景用语和常用词汇，并通过各种练习加强词汇记忆和运用能力。
3. 口语练习：口语是语言交流中最为重要的表达能力之一，本课程包含各种口语练习，如短语搭配，口语模仿，情景交际等。
4. 听力练习：听力也是语言交流中必须加强的能力之一，本课程包含各种听力练习，如听力锻炼，听力理解等。
四、教学方法
1. 互动式教学：本课程将通过互动体验式教学方式，掌握语言技能。通过与教师和同学的交流，达到学习语法和词汇的目的。
2. 任务型教学：本课程将以任务型为主要教学方法之一，运用各种场景模拟，让学生在自然情境下学习语言，加深对语言的理解和运用能力。
3. 兴趣导向教学：本计划将兴趣导向，激发学生学习语言的兴趣，让学生感受语言学习的有趣之处，提高他们的学习效果。
五、教学要求
1. 掌握课程前置知识和学习进度；
2. 课后要勤思考，及时总结习得的知识点；
3. 每课跟进预习和复习；
4. 积极参加课堂活动，提高交流能力；
5. 坚持学习，用心学习。
六、考核方式
为了更好地了解学生的学习效果，教师将采用以下方式进行考核：
1. 考核方式：课程结束后，将进行一次笔试以评估学生语言掌握情况。
2. 考核评分：本课程将根据学生在口语，听力和笔试方面的表现进行综合评估，评分系统将根据学生的成绩和表现情况给出成绩。
七、教学条件
1. 课程地点：教室内设有黑板、座椅等基本学习设备。
2. 教学工具：课程将通过投影仪、计算机等多媒体教学工具进行教学。
3. 教学材料：本课程将使用课程教材作为基本学习材料，同时提供补充训练资料及习题集供学生课外自学。
八、结语
本教学计划旨在提高学生语言能力和交流能力，让他们更好地掌握基本语言知识和技能，并通过各种互动活动提高学生的听力和口语。学生成为有信心而自信的语言学习者。