幼师自制乐器集体教学计划 篇1
【幼师自制乐器集体教学计划】
一、选题背景
随着社会的进步，人们的生活质量不断提高，人们对于音乐的需求也越来越高。然而孩子们在幼儿园里学习音乐时，由于资源的限制，往往无法体验到更加全面丰富的音乐教育。为了满足孩子们对音乐的需求和培养他们的音乐素养，我们设计了这个自制乐器集体教学计划。
二、教育目标
1. 培养孩子们的音乐兴趣和良好的审美意识。
2. 培养孩子们的想象力和创造能力。
3. 让孩子们了解和认识乐器的种类和功能，并能够简单地制作和演奏乐器。
4. 提高孩子们的集体协作能力和团队精神。
三、教学内容
1. 乐器的分类和功能
2. 自制乐器的制作方法和演奏技巧
3. 歌曲的演唱和伴奏
4. 乐器演奏和舞蹈配合
四、教学过程
1. 乐器分类和功能的讲解
在教室里设置一个小型展览馆，将各类乐器摆放其中，并给予孩子们简单的介绍。对于其中几种乐器，老师可以现场模拟演奏让孩子们感受一下乐器的音色和特点，激发孩子对乐器的兴趣和好奇心。
2. 自制乐器的制作
通过老师介绍，孩子们能够对不同的乐器分类和功能有了一定的了解，接下来就可以开始动手尝试制作自己的乐器了。老师可以提供简单的材料，如纸盘、橡皮筋、竹片、纸板等，让孩子们结合自己的想象力和创造力完成各种乐器的制作。制作完成后，老师可以带领孩子们互相展示，分享自己的制作心得。
3. 歌曲的演唱和伴奏
孩子们自制了各种乐器，下一步是让他们能够把自己制作的乐器用于演唱和伴奏。老师可以选择一些简单的儿童歌曲，让孩子们跟随着歌曲练习演唱，并利用自己制作的乐器进行伴奏。通过反复的练习和演示，孩子们能够更好地掌握歌曲的节奏感和音准，从而培养自己的音乐感觉和技巧。
4. 乐器演奏和舞蹈配合
为了让孩子们更加深入地体验音乐魅力，老师可以选择一些欢快的音乐，让孩子们进行乐器演奏和舞蹈配合。在演奏过程中，要求孩子们按照音乐的节奏和情感变化，配合进行动作或者舞蹈动作，让身体和音乐之间产生更加紧密的联系。通过这样的活动，孩子们能够更好地理解音乐中的“节奏”、“韵律”和“情感”，进一步提高自己的音乐素养。
五、教学效果评估
本教学计划的评估分为两个方面：一是孩子们的现场表现（包括制作乐器、演奏歌曲、舞蹈配合）、二是老师的带教情况。在每个环节结束后，老师要进行总结和反馈，对孩子们的表现进行点评和指导，帮助他们更好地发掘自己的潜力。
六、结语
音乐是人类的共同语言，希望通过本教学计划能够让孩子们更好地接触和体验音乐，提升他们的音乐素养，为他们未来的学习和生活打下坚实的基础。
幼师自制乐器集体教学计划 篇2
幼师自制乐器集体教学计划
一、背景介绍
音乐教育在幼儿园教育中占有重要地位，既可以培养孩子的美感，也可以促进智力的发展。同时，让孩子们自己动手制作乐器也可以培养他们的创造能力和想象力，加强他们的自信心。基于这样的思考，我在现有的音乐教育课程中，开展了幼师自制乐器集体教学计划。
二、目的与意义
通过幼师自制乐器集体教学，旨在让幼儿了解各种乐器的名称、音色、演奏方法和作用，并培养幼儿的动手能力、发散思维能力、团队合作精神等。
三、教学内容
1、教师介绍各种乐器名称、作用、演奏方法和音色特点。
2、幼师带领孩子们一起观察制作材料，并讲解制作过程。
3、孩子们按照教师的指导，将不同材料制作成不同的乐器，比如纸盘鼓、小号、叮当铃等。
4、教师带领幼儿们合奏，让孩子们亲身体验乐器的演奏过程。
四、教学过程与时间安排
1、第一周：介绍乐器的基本概念和分类。
2、第二周：幼师带领孩子们观察材料并进行制作。
3、第三周：幼师辅助孩子们完成乐器的制作，并让孩子们练习演奏。
4、第四周：教师带领合奏，让孩子们体验演奏和音乐的魅力，同时进行总结。
五、评估方式
1、观察记录：记录幼儿在制作过程中的表现和互动、在合奏中的表现。
2、问卷调查：让家长填写问卷，评价此次活动的效果和孩子的收获。
3、个人分组表演评分：让孩子们自由发挥、在小组中自主练习并进行表演比赛，目的是激发孩子们的表演兴趣和创造力。
六、注意事项
1、保证材料的安全性：使用安全的工具和材料。
2、培养教师的环保意识：鼓励使用可再利用的材料或回收利用的材料。
3、讲解乐器制作过程：让孩子们理解制作的原理和方法。
4、尊重孩子们的创作：引导他们思考乐器的类型和特点，自由发挥创意。
七、结语
通过这样的幼师自制乐器活动，能够培养幼儿的创造力、自信心和字口协调能力，同时培养他们对音乐的热爱和欣赏能力，帮助幼儿在快乐中学习，创造美好的童年。
幼师自制乐器集体教学计划 篇3
幼师自制乐器集体教学计划
一、选题背景
音乐是幼儿教育中的重要组成部分，它能够培养幼儿的情感、认知、语言、动手能力和团队协作精神等方面的综合能力。而自制乐器集体教学则是一种很好的音乐教学方式，它不仅可以让幼儿在学习中感受到音乐的乐趣，还可以激发他们的创造力和想象力，提高他们的学习兴趣和积极性。
二、教学目标
1、了解自制乐器的制作方法和原理，培养幼儿的动手能力和观察能力。
2、培养幼儿的音乐感知能力，让幼儿真正感受到音乐的魅力。
3、激发幼儿的创造力和想象力，让他们能够主动创造和发掘乐器的韵味。
4、培养幼儿的团队协作精神，让他们在乐器制作和演奏中体验到成功的快乐。
三、教学内容
1、自制乐器的制作方法和原理。
2、音乐的基础知识，如音高、节奏、乐器的分类等。
3、乐器演奏基础技巧，如手指协调、音符演奏等。
4、音乐欣赏，如名曲的听辨和相应的乐器演奏技巧等。
四、教学步骤
1、了解幼儿的音乐素养和兴趣，根据幼儿的实际情况制定教学计划。
2、引导幼儿自主制作乐器，并在制作过程中注重解释制作原理和方法，让幼儿更好地理解乐器的构造。
3、让幼儿掌握音乐基础知识，如音高、节奏、乐器的分类等，让他们在乐器制作和演奏中的实践操作中巩固知识。
4、指导幼儿掌握乐器演奏技巧，如手指协调、音符演奏等，让幼儿能够熟练掌握乐器演奏技巧，实现乐器音乐演奏的初步目标。
5、进行音乐欣赏，如名曲的听辨和相应的乐器演奏技巧等，以此来提高幼儿的音乐感知能力，让幼儿更好地理解音乐中的韵味。
6、进行乐器演奏，设置一定的实践任务和游戏环节，让幼儿能够运用所学的知识和技巧，展示自己的才能，同时，也培养幼儿的团队协作精神，让他们在乐器演奏中体验到成功的快乐。
五、教学评价
1、评价幼儿的动手能力和观察能力。
2、评价幼儿的音乐感知能力，如音高、节奏、乐器的分类等。
3、评价幼儿的乐器演奏技巧，如手指协调、音符演奏等。
4、评价幼儿对音乐欣赏的认识，如名曲的听辨和相应的乐器演奏技巧等。
5、评价幼儿在乐器制作和演奏中体现出的团队协作精神。
六、教学反思
根据幼儿的实际情况，合理调整教学计划，注重幼儿个体差异的发掘和培养，切实提高幼儿的创造能力和想象力，让幼儿在学习中更好地体验到音乐的魅力，进而提高其学习兴趣和积极性。
幼师自制乐器集体教学计划 篇4
幼师自制乐器集体教学计划
一、背景
音乐是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿的音乐素养对其综合能力的发展有着至关重要的影响。而音乐教育的课程设置需要充分考虑幼儿的认知特点和兴趣爱好。因此，在幼儿园音乐教育的教学过程中，使用一些新颖有趣的方法和工具来教孩子们，将会起到很好的效果。
二、目的
本次集体教学计划旨在引导幼儿通过自制乐器来探索音乐的魔力，并通过共同合作来提高幼儿们的团队协作意识和表现能力，同时促进幼儿们在音乐教育中的兴趣和自信心的培养。
三、教学过程
1、导入环节
在开始本次集体教学之前，首先需要引导幼儿进入音乐氛围中，可以播放一首动感的音乐，让幼儿们尽情地跳舞，释放自己的身体和情感。
2、教学内容
（1）幼儿园音乐教育中的乐器种类介绍
引导幼儿认知不同种类的乐器，并播放对应的音乐让幼儿们感受每种乐器的独特魅力。
（2）幼儿自制乐器
引导幼儿们使用简单易得的材料（如空饮料瓶、纸杯、手工纸等）来自制一些简易乐器，例如：扭蛋球拉片、啦啦箫、奶盖琴、面包塞口鼓等。让幼儿在自制过程中体验创造的乐趣和成功的喜悦。
（3）乐器制作后的演奏和观摩
引导幼儿分组合作，使用自制乐器进行表演，并让其他幼儿进行观摩和欣赏，鼓励幼儿们大胆表达自己的音乐想法和敏锐的感知能力。
3、活动总结
本次活动，我们可以让幼儿们通过自制和表演乐器，来感受音乐的美妙和自由，同时也可以促进幼儿们的团队协作意识和表现能力的提升。在以后的教育中，我们需要重视幼儿的音乐教育，并注重引导幼儿们发现音乐的魅力和乐趣。
幼师自制乐器集体教学计划 篇5
幼师自制乐器集体教学计划
在幼儿园教学实践中，幼师通常会引导幼儿参与各种音乐活动，以帮助他们发展语言、社交和创造力。而其中一个简单而有趣的音乐活动，则是幼师自制乐器集体教学。通过自制乐器，幼儿可以学习制作和美术技能，而通过集体教学，他们还可以学习团队合作和音乐技能。因此，本篇文章将就如何进行幼师自制乐器集体教学计划进行探讨。
一、计划目标
本计划旨在通过自制乐器的配合音乐来促进幼儿的素质发展。具体目标如下：
1. 培养幼儿的美术创造力和手工技能；
2. 培养幼儿对音乐的感知和音乐表现能力；
3. 加强幼儿之间的社交交流和团队合作能力；
4. 培养幼儿的情感沟通能力和表现能力。
二、计划内容
1. 自制乐器
让幼儿们自己设计和制作乐器，例如使用纸壳制成的鼓、空瓶子制成的小号、竹子制成的哨子等。在设计过程中，幼儿可以自由发挥出色彩的想象力，提高幼儿的手工制作能力，并激发他们的创造力。
2. 音乐活动
在自制乐器的基础上，让幼儿们动起来。幼师可以为幼儿演示各种基本的节奏（如：单拍子、两拍子、三拍子），让幼儿对音乐节奏有一个基本的理解。然后，幼儿将使用自己制作的乐器与其他幼儿一起演奏节奏，从而培养幼儿对音乐的感知能力，实现对音乐的艺术性表达。
3. 团队合作
鼓励幼儿与小组中的其他幼儿合作制作和演奏。这样，幼儿们将学会如何与人合作，并加强他们的社交交流能力。在集体教学过程中，也可以通过游戏，如同伴或平衡游戏等，增强幼儿彼此之间的信任感。
4. 表达能力
演奏音乐本身就是一种表达能力，但是幼儿们还可以通过乐器的设计和演奏表现出自己的情感、态度和价值观。因此，幼师应该鼓励幼儿们在自己制作的乐器上画自己的作品，或者在演奏时，自己加上一些特殊的音符，从而在音乐表达上发挥出自己的个性。
三、计划实施
1.事前准备
a.幼师要考虑到幼儿的年龄、音乐本身的难易程度和需要的材料
b.准备好各种材料如纸壳、空罐子，竹子，纸板和其他制作工具等
c.准备一些鼓棒和小拍子。
2.集体教学
a. 幼师将会指导幼儿们如何制作乐器。
b. 幼师将会为幼儿演示基本的节奏，并在处理音乐时提供支持。
c. 幼师鼓励幼儿团队合作并参与自制乐器演奏。
3.教学结束后的分析
a. 幼师可以在课后让幼儿们交流制作乐器的体验、演奏时的感受和表现。
b. 幼师和家长们可以结合幼儿们在该过程中的表现，对下次的教学计划做些调整。
总之，幼师自制乐器集体教学计划是一种很好的音乐教育方法，它可以增强幼儿的社交交流和团队合作能力，同时还可以培养幼儿对音乐的感知、音乐表现能力和创造力。随着幼师们不断学习和探索，我们相信这个活动将会在未来得到更广泛的应用。
幼师自制乐器集体教学计划 篇6
幼师自制乐器集体教学计划
一、计划背景
音乐是幼儿教育重要的一环，更是幼儿语言、思维和情感发展的重要组成部分。通过乐器的学习和演奏，幼儿可以得到身体和心理上的锻炼，提高自信心和合作意识，感受到音乐的美和感动。但由于幼儿园预算及场地限制，乐器教育的普及和质量也受到了极大的限制。
为了解决这一问题，我们计划进行幼师自制乐器集体教学计划，通过幼儿园教师的自主创作和设计，制作出符合幼儿掌控和使用能力的简易乐器，提供更多丰富的音乐教育资源。
二、计划目标
1.提高幼儿在音乐及乐器学习中的积极性和兴趣。
2.扩大幼儿园音乐教育的范围和手段。
3.促进幼儿园幼师在音乐教育方面的创新能力和实践能力。
三、计划内容
1. 整理设计方案：幼师们在课余时间利用具体材料和结构设计了一些简易且容易制作的乐器，包括竹箫、布鼓、水瓶乐器、木鱼、瓢虫琴、香槟瓶风铃等等。每一种乐器的教材、演示制作过程、装饰设计都经过精心设计，方便幼儿手持，并符合安全标准。
2. 教材制作和试用：根据每种乐器的特点和制作过程，编写出对应的教材和PPT，并针对幼儿不同年龄段特征制定相应的教学步骤和技巧，同时准备灵感丰富、有创意的配乐和歌曲素材，试用各种乐器，收集幼儿和教师对教材的反馈意见，不断改进完善。
3. 专业的培训和指导：我们同时邀请一些专业的音乐教育学者、幼儿音乐老师进行系列讲座和指导，突出课程的创新性、趣味性和可操作性，根据实际情况，为幼师提供专业的培训和教学指导，提高幼师的技能和素养。
4.落实服务和保障：另外，我们还将做好乐器维护和保养的工作，在乐器设计的同时考虑制造成本，保证教育质量的前提下尽量降低成本。同时，为了发扬公益事业的精神，我们将在幼儿园内设立乐器借阅点，提高使用率，为教师和幼儿提供免费的乐器租用服务。
四、计划意义
制作这些简单而有趣的乐器能够让幼儿的音乐教育不再过于局限在纸上谈兵中，增加幼儿对现实生活、身边文化和周围环境的关注度，培养幼儿丰富的审美感受和文化涵养。
此外，自制乐器集体教学计划也是一个能够展示教师才华和创新能力的重要机会，可以促进幼师解决教学问题的能力和教学水平的提高，以更好地促进幼儿园音乐教育这一重要领域的发展和进步。
在新时期，究竟如何达到更好的音乐教育效果，这是需要我们不断思考和探索的课题。幼师自制乐器集体教学计划的实施，无疑是通过创新教育手段，加强教师群体建设，探寻幼儿音乐教育新思路的一次积极尝试。我们相信，这样的尝试必将开创幼儿园音乐教育的新领域，更好地满足幼儿园音乐教育的需求，为幼儿教育提供更丰富多彩的平台。
幼师自制乐器集体教学计划 篇7
《幼师自制乐器集体教学计划》
目的：提高幼儿的音乐素养、动手能力和团队协作精神。
时间段：1个月
一周目标：制作不同种类的乐器
第一周：打击乐器
1.鼓——利用旧桶子、轮胎等材料制作鼓。
制作过程：
1）清理旧物品
2）将旧物品切割成鼓体
3）铺上皮革或纱布
4）装上鼓钉
2. 铃鼓——利用铁罐、领班、铃铛制作铃鼓。
制作过程：
1）清洗铁罐
2）将铁罐底加上圆木板
3）将领班套在罐身上
4）将铃铛和打击棒固定在领班上。
3. 录音机鼓——利用旧录音机、木板等材料制作录音机鼓
制作过程：
1）拆卸旧录音机
2）使用设备中的喇叭做鼓身
3）将鼓棒固定在录音机上。
第二周：弦乐器
1. 吉他——利用废木板、弦线、调节器等器材制作吉他。
制作过程：
1）按比例切割木板
2）将弦线穿过可调节装置
3）装上弦枕和弦板
2. 弓弦乐器——利用竹子、牛角等材料制作箫、口琴等乐器。
制作过程：
1）挑选适合的竹子和牛角
2）将竹子和牛角按比例切割
3）利用刀削制箫子的缝隙，做出不同的音调
4）在牛角上钻孔，制作口琴。
第三周：键盘乐器
1. 手风琴——利用纸板、彩色画纸、黄豆、棉花等材料制作手风琴。
制作过程：
1）按照尺寸切割纸板，制作手风琴的箱子
2）利用彩色画纸装饰外部
3）在黄豆上贴上适合的标签
4）用棉花和纸制作扩大箱体声音的贴纸。
2. 电子琴——利用废旧电脑、键盘等材料制作电子琴。
制作过程：
1）拆卸废旧电脑
2）按键区域打洞
3）按键上贴上音符标记
4）插入音箱设备。
第四周：串联乐器
手风琴、铃鼓串联
制作过程：
1）将手风琴和铃鼓做出连接装置
2）锁上连接装置
3）进行音乐创作
总结评估
在这个月的活动中，让学生了解了很多与音乐相关的知识，掌握了一些制作技巧和操作方法，培养了他们的创造力和想象力，增强了团队协作精神。
同时，通过自制乐器的活动，让学生们了解到音乐制作的过程，并且创造了自己的音乐作品，给他们带来极大的满足感，形成了一个愉快、积极向上的学习氛围。
最终，将举行一个“幼儿小乐团”的演出，展示学生们在这个月里的所学习到的知识和制作的乐器，让学生们充分展现自己的才华和知识水平，也让家长们充分体现他们孩子的成果，共享一个美好的音乐之夜。
幼师自制乐器集体教学计划 篇8
幼师自制乐器集体教学计划
一、背景
随着社会的发展，传统的教学方式已经被越来越多的人所质疑。儿童在学习过程中是否能够真正体验到知识的乐趣和快乐，是教育领域一个亟待解决的问题。幼儿园是孩子们适应社会生活的第一站，也是他们成长的关键时期，因此关注幼儿园的教育质量是非常必要的。
音乐教育是幼儿园教育的重要内容，它可以通过音乐、舞蹈等形式，培养孩子的语言、听力、感性等各方面的发展。然而，市面上的乐器价格昂贵，幼儿园教育经费有限，很难满足教师的需求。因此，自制乐器成为了锻炼幼儿创意能力、增强音乐教学实效的一个好方法。
二、自制乐器的意义
自制乐器可以帮助幼儿园教师创新音乐教学的方法。幼儿园教师可以通过自制乐器将音乐教学和美术教学相结合，增加孩子们的兴趣和参与度，并且可以帮助幼儿认识各种材料，培养他们的创造力和想象力。同时，自制乐器可以降低教育经费并且丰富音乐教学的内容，达到教学的实效并且使教学更加有趣与生动。
三、自制乐器的制作方法
1. 空罐子鼓
材料：空的罐子、夹子、面纸
制作方法：在罐子上用夹子固定面纸，使其紧贴罐子，敲打罐子即可制造出鼓的声音。
2. 塑料瓶吉他
材料：空的塑料瓶、弹簧线、夹子、木棒、橡皮筋
制作方法：将塑料瓶用夹子固定在木棒上，再将弹簧线用橡皮筋固定在瓶口处，拉伸弹簧线，用手指拨动弹簧线，即可制造出吉他的声音。
3. 简易管笛
材料：面纸、吸管、剪刀
制作方法：将面纸叠起来，将两端剪成小口，中间留出一条小孔，将吸管插入小孔中，吹气管就可以制造出管笛的声音。
四、针对自制乐器的教学策略
1. 定制乐器制作计划
针对不同的音乐教学课程内容，教师可以定制不同的乐器制作计划，以满足学生的教学需求。
2. 独特的乐器使用方法
针对自制乐器的特殊性，教师可以指导学生独特的乐器使用方法，增强学生的创造力与想象力。
3. 在音乐课程中使用
在教学过程中，教师可以让孩子们自由使用这些自制乐器，进行自由组合、创造，并且通过自己制作属于自己的乐器，增强他们对音乐的热爱和成就感。
五、结论
通过自制乐器的方式可以丰富音乐教学的内容，降低音乐教学成本并且培养孩子们的创意能力和想象力。在教学的过程中，教师需要根据自身的教学需求，并合理利用不同乐器的特点，让孩子们感受音乐的乐趣和创造力。自制乐器可以增强幼儿园音乐教育的实效性，并且可以在娱乐中发挥音乐教育的功能，为孩子们培养音乐素养带来更高的效果。
幼师自制乐器集体教学计划 篇9
幼师自制乐器集体教学计划
一、前言
音乐是人类文化的重要组成部分。没有音乐，文化就会显得单调和乏味。幼儿是音乐的天然爱好者。通过音乐能够培养他们的听觉感受、节奏感和音乐素养，有利于他们身心的健康和成长。本文旨在介绍一种幼师自制乐器集体教学计划，通过制作乐器和演奏乐器的过程，提高幼儿的音乐兴趣，开发幼儿的创造力和想象力，增强幼儿的团队合作精神和自信心，培养幼儿的音乐素养。
二、计划目标
1. 培养幼儿的音乐素养，提高幼儿的音乐欣赏能力和表演能力。
2. 增强幼儿的团队合作精神，促进幼儿之间的交流和合作。
3. 发挥幼儿的想象力和创造力，通过自己动手制作乐器，增强幼儿的自信心。
4. 照顾到幼儿的乐器兴趣和音乐素养的丰富性，每周主题教学不同，通过不同题材和材料的制作培养幼儿的音乐综合素养。
三、计划内容
第一周：手鼓制作和演奏
1. 准备材料：纸板，彩纸，口红盒，胶水，金属针，棉花等。
2. 幼儿使用厚纸板裁剪出手鼓的形状，然后用彩纸装饰。
3. 幼儿用粘合剂将手鼓的一侧粘好，再用胶水将金属针粘在手鼓的中间，用棉花将金属针包住。
4. 手鼓制作完成后，幼儿在教师指导下一起演奏《小星星》。
第二周：木琴制作和演奏
1. 准备材料：实木板，锤，钉子，彩绸带等。
2. 幼儿使用小锤敲打木板，找到最合适的音高。
3. 幼儿根据音调敲下相应数量的钉子，形成一个琴键。
4. 经过彩布带的处理，琴键成型，幼儿在教师指导下演奏出一个小曲。
第三周：碎布钢琴制作和演奏
1. 准备材料：彩绸布，小钢琴，盛水瓶等。
2. 幼儿将彩绸布剪成小块，并用力缠绕在小钢琴琴键上，形成了一种新的琴键。
3. 在弹奏的时候，将盛有水的瓶子放在钢琴顶部，观察音调的变化。
4. 幼儿在教师指导下演奏出一首《我的好朋友》。
第四周：竹子吉他制作和演奏
1. 准备材料：竹子，鱼线，木棍，卡卡贝酒瓶盖等。
2. 幼儿使用竹子做出吉他的颈柄和箱体，并用鱼线将吉他的颈柄和箱体连接。
3. 幼儿根据吉他琴臂的长度，将木棍裁剪成合适的大小，用来张紧调弦时所用的金属扣。
4. 幼儿长长绳子，用卡卡贝酒瓶盖在绳子上穿孔，而后系在竹吉他顶部制作成吉他的弦心。
5. 幼儿在教师指导下演奏出一首《小酒馆》。
第五周：塑料瓶手风琴制作和演奏
1. 准备材料：塑料瓶，吸管，气球，胶水等。
2. 幼儿挖去塑料瓶顶部的中心部分，剩下的底部就是调音管，中心部分削成一个小圆形的音箱。
3. 将吸管的一端插入到塑料瓶的小底部，并由另一端指向音箱。
4. 利用气球加上吸口，氧气进入一端，来回吹气即可演奏琴曲。
5. 幼儿在教师指导下演奏出一首《天空之城》。
第六周：纤维板拇指琴制作和演奏
1. 准备材料：纤维板，小金铁或者小木臂，钢弦，钢片等。
2. 幼儿在纤维板的中央凿出矩形或者五边形凸出。
3. 将钢弦绑在桥上，调整长度和张力，拧拉合适长度后紧固。
4. 在手指贴上简易护扳，幼儿进行弹奏的掌法确保更简单的迅速转变。
5. 幼儿在教师指导下演奏出一首《小幸运》。
四、教学效果
通过以上的六个制作和演奏环节，幼、小班幼儿制作出了自制乐器，在乐声中渐渐成长。不同于现有市场的乐器，在制作过程中，幼儿可以自由发挥、想象和创造，增强了幼儿的自信心和团队合作精神，培养幼儿的多元智能。
通过这个制作和演奏计划，幼儿既可以实现音乐教育的目的，又可以开阔幼儿的视野，扩大幼儿的经验，还能增强幼儿的对音乐的喜爱，让他们在音乐的海洋里，找到自己的位置。
五、总结
幼儿是极易受音乐感染的年龄段，在这个充满多元素材制作的过程中，幼儿能够自由发挥、想象、创造，不仅使他们成为音乐中的表演者和欣赏者，还能创造出音乐上的奇迹。造好的乐器在教导老师的带领下，演绎出美妙的音乐，丰富了他们的音乐素养，对幼儿的音乐、语言、艺术、心理、体育等方面的发展，都有良好的促进作用。因此，这样的活动不仅是一种教学计划，更是一种幼儿音乐教育的通途和定向训练；不仅是一种音乐玩耍、探索的方式，更是一种精神食粮、视角转换的方式。
幼师自制乐器集体教学计划 篇10
幼师自制乐器集体教学计划
一、前言
音乐是儿童心灵的滋养剂，它能帮助儿童培养气质、促进身心健康和感性认知。因此，在幼儿教育中，培养孩子的兴趣和能力是非常重要的，首先是要让孩子在欢乐愉悦的氛围中感受音乐的魅力。
在幼儿园，教师可以自制一些简单的乐器，带领孩子们展开音乐活动，从而提升孩子们对音乐的认知和兴趣。在这篇文章中，我们将分享一个适用于幼儿园的自制乐器集体教学计划，帮助幼师更好地引导孩子们走向音乐的世界。
二、目的
本教学计划的主要目的是帮助幼儿园的幼师了解如何结合自制乐器来进行音乐教学。通过亲身实践，幼师将学会如何指导幼儿制作自制乐器，并在音乐课堂中教授乐曲和歌曲。这种方法不仅可以提高幼儿对音乐的认知，同时也可以提高幼儿的动手能力和创造力。
三、教材
在进行教学前，我们需要准备一些教材。这些材料包括自制乐器、音乐乐谱和歌曲。自制乐器包括响板、木琴、手鼓、踢踏鼓、饮料瓶吹奏器、吸管琴、秧歌扇子等。这些乐器不仅简单易制作，而且容易操作，适合于幼儿使用。而音乐乐谱，则是用来指导幼儿演奏乐曲的。
四、教学步骤
1. 制作自制乐器
第一步，是让孩子们参与到自制乐器的制作当中。教师可以准备好相关材料，引导孩子们一起完成乐器的制作。对于年龄更小的孩子，教师可以选择更简单的乐器，如响板或木刻。而对于大一些的孩子，则可以提供更具有挑战性的乐器，如踢踏鼓。
2. 引导孩子们演奏歌曲和乐曲
一旦孩子们能够熟练地掌握自制乐器，教师就可以开始引导孩子们学习歌曲和乐曲。在这个过程中，教师需要持续不断地鼓励孩子们，并指导他们在演奏过程中需要注意什么，如节奏、音高等。
3. 带领孩子们进行集体演奏
最后，当孩子们熟悉了歌曲和乐曲后，教师可以带领孩子们进行集体演奏。在此过程中，教师需要强调团队协作的重要性，让每个孩子都能有机会参与演奏。
五、教学效果
通过这样的教学计划，幼儿园的孩子们可以学会如何制作自制乐器，并从中感受到音乐的魅力。同时，他们还可以在集体演奏中获得更多的乐趣和满足感。此外，通过这样的教学计划，孩子们的协作能力和创造能力也会得到极大的发展。
结语
本教学计划为幼儿园的幼师提供了一种全新的音乐教学方式。通过引导孩子们制作自制乐器，并学会演奏歌曲和乐曲，可以提高孩子们的音乐素养和动手能力。希望各位幼师可以在教学过程中不断探索和实践，为孩子们打造更加丰富的音乐教育经验。
幼师自制乐器集体教学计划 篇11
幼师自制乐器集体教学计划
一、教材分析
本次教学计划的教材是幼师自制乐器，主要以使用易得材料制作能发出声音的简单乐器为主。这些材料包括纸板、彩色纸、瓶盖、稻草、橡皮筋等，其制作方法简单易懂。幼儿在亲手制作自己的乐器中，不仅锻炼了动手能力，也能感受到制作的乐趣，同时也了解到了有关声音、乐器等方面的知识。
二、教学目标
1、通过制作乐器活动，使幼儿加深对不同材料的认识，培养动手能力，提高集体合作意识。
2、通过听、唱、弹、舞等多种方式，让幼儿认识和理解乐器的基本演奏方式，培养音乐素养。
3、通过创作和表演，让幼儿体验乐曲的组成结构与形式，培养音乐创造性和表现力。
三、教学内容
第一节 自制乐器
1、选用合适的材料制作简单乐器，如手拍、夹子鸟、瓶盖串珠、吹管、稻草哨等。
2、指导幼儿根据不同的音效特点，打造出不同的乐器，如大、小、高、低等等。
3、引导幼儿在制作过程中思考乐器的原理和构造，理解不同乐器之间的区别和联系。
第二节 声音与乐器
1、通过听、拍、唱等方式，让幼儿认识各种不同的声音，了解声音的产生原理和特点。
2、介绍不同的乐器，让幼儿通过欣赏、模仿的方式，识别和掌握各种乐器的基本演奏方式。
3、让幼儿感受和理解不同乐器在音乐中的作用和表现，培养幼儿的音乐表达能力和音乐感受力。
第三节 音乐创作
1、通过对不同乐器的组合、变化和探索，让幼儿创作属于自己的简单音乐。
2、引导幼儿了解音乐的基本结构和形式，让幼儿在乐曲创作中学习如何组合和表达音乐要素。
3、通过幼儿自己编排、排练和表演音乐，培养幼儿的音乐创造性和表现力。
四、教学方法与过程
1、采用启发性教学法，引导幼儿自主探究、自由发挥，发挥幼儿的创造潜能。
2、通过操作实践体验，让幼儿把握制作纸板乐器、瓶盖串珠和吹管等方法。
3、通过多种方式的演奏、合唱和舞蹈，让幼儿深刻理解乐器和音乐之间的关系。
4、通过小组合作和集体展示表演，激发幼儿的音乐创造性和表现力。
五、教学评估
1、观察幼儿的创造活动过程，评定幼儿的创造性和动手能力。
2、评估幼儿在音乐基础知识、听力、演奏和合作领域的成果和表现。
3、以学生创造、作品展示、口头和书面表达为评估重要依据。
六、结语
幼儿时期是音乐学习的开始，也是音乐潜能发育的重要时期。通过幼师自制乐器集体教学计划的实施，让孩子们从操作、听、看、唱、舞中了解乐器的构造原理和基本演奏方式，进而深入体验音乐的魅力和美妙，产生对音乐的强烈兴趣，培养创造性思维和表达能力，这不仅是音乐教育的一种尝试，更是幼儿教育的一种补充与拓展，只有我们真正触及孩子的兴趣点和需求，才能有更好的效果。
幼师自制乐器集体教学计划 篇12
幼师自制乐器集体教学计划
一、题目
创意自制乐器，让孩子们在音乐中快乐成长。
二、背景
音乐是孩子成长中不可缺少的一部分，除了传统的教学方法，自制乐器也可以增加孩子对音乐的理解和创造力。本计划将集体自制乐器结合音乐教育，让孩子们在制作乐器的过程中感受音乐的魅力，同时培养孩子们的团队协作精神。
三、目标
1.让孩子们感受音乐的魅力，培养孩子们对音乐的爱好；
2.培养孩子们的团队协作精神，让孩子们学会合作；
3.引导孩子们发挥创造力，独立设计和制作乐器；
4.增强孩子们对环保和可持续发展的意识。
四、计划内容
1.教师介绍音乐乐器的基本知识，并鼓励孩子们发挥想象力，独立设计制作乐器；
2.教师准备一些废品，如空瓶子、纸板、塑料等，让孩子们利用这些物品结合创意制作乐器；
3.教师指导孩子们在制作过程中正确使用工具，注意安全；
4.在孩子们制作乐器的过程中，引导孩子们了解可持续发展的理念，让孩子们了解如何回收再利用废旧物品，保护环境；
5.孩子们将制作好的乐器进行装饰，让孩子们在乐器上展现自己的个性特点；
6.在集体教学中，让孩子们交流自己所制作的乐器，让孩子们了解不同类型的乐器，并理解音乐背后的特点；
7.教师为孩子们带来音乐合奏表演，培养孩子们的演奏能力和团队精神。
五、实施方案
1.为孩子们准备相应的制作材料；
2.在课前为孩子们进行简短的讲解和演示；
3.教师老师指导孩子们进行乐器制作，并及时纠正孩子们的错误；
4.在集体教学中组织孩子们进行交流和表演；
5.在乐器制作过程中，加强与家长的沟通，鼓励家长与孩子们一起制作乐器；
6.记录孩子们的制作过程，让孩子们了解自己的创造成果；
7.加强安全防范，确保孩子们在制作过程中的安全。
六、评估方式
1.观察孩子们的乐器制作过程，及时纠正孩子们的错误，保障孩子们的安全；
2.在集体教学中，观察孩子们的表现和合作情况；
3.记录孩子们制作乐器的过程和完成情况，及时回馈孩子们的学习成果；
4.收集孩子们的反馈意见，及时进行改进和完善。
七、实施效果
1.本计划能够让孩子们感受到音乐的魅力，真正喜欢上音乐；
2.团队协作能力得到进一步提升，孩子们学会了如何合作完成任务；
3.创造力得到发挥，孩子们有了更加独特的思考和创作方式；
4.增强了孩子们对环保和可持续发展的意识，培养出绿色理念；
5.取得了良好的教育效果，得到家长和孩子们的好评。
综上所述，本计划的实施可以帮助孩子们快乐成长，提升孩子们的音乐素养和团队合作能力。通过环保的乐器制作方式和音乐教育相结合，能够培养出孩子们的独立思考和环保意识，得到学生和家长的满意反馈。