精心编写课件是提高教学水平的重要环节。准备课件的过程有助于教师梳理上课内容。你知道课件分为几个部门吗？根据你的需要，小编精心整理了[计划]九年级历史教学工作规划之一，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
为了保证工作质量和效率的提高，此时我们应该结合领导要求与个人能力撰写工作计划。有了计划，可以合理地安排和使用人力、物力、财力。我们听了一场关于“[计划]九年级历史教学工作规划之一 ”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！
初中学习离不开计划，特别是九年级的学习。想要在九年级取得好成绩，学生要有学习计划，教师要拥有教学计划。下面就为大家带来了，九年级历史教学计划赏析，希望你好好阅读。
教学目标和要求
通过对世界古代史的学习，了解现代科学技术、思想文化与古代科学技术、思想文化的继承发展关系;了解古代世界从专制到民主、从不平等到追求平等的演变过程，理解追求人类的平等与自由、建立公正的民主政治是人类历史发展的必然趋势，不断强化学生的民主和法制意识;了解人类文明的多样性，理解和尊重世界各个国家、各个地区、各个民族的文化传统，培养同世界上其他文明共容、共处，相互学习的思想，逐步形成面向世界、面向未来的国际意识。
世界近代史的学习,使学生对资本主义社会形态产生、发展和变化的历史过程有一个基本的了解，并初步认识到人类社会发展的阶段性、进步性和局限性，进而在整体上对人类社会的历史发展线索有一个初步的了解。
主要工作措施：
1、认真学习新课程标准，转变教育教学观念。
要学习和领会新课程标准的目标和要求，在教学中贯彻新的教学思想，跟上教育发展的步伐。
民主平等、教学相长”的教学氛围。
3、不断提高自己的教学业务能力，切实改进教学方法。
4、想方设法激发学生学习历史的兴趣，提高学生的各种能力。
5、认真抓好教学的每一个环节。
认真备课、上课、批改作业和辅导学生。学习新课标，深度挖掘教材，钻研教材，深刻领会新课改的精髓，以便能更好的适应会考的灵活多变性。认真备课。备好课是上好课的前提,尤其是九年级的历史。面对当前日益灵活的历史会考，备课是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,灵活传授教材,对课堂上的每一分钟都要精打细算,认真设计好课堂的每一个环节。备好教材的同时，还一定要备好学生。学生是学习的主体，备课时，一定要充分考虑到这个时期学生的心理，充分调动起他们的积极性。
6、狠抓课堂效率，注重知识的落实。
九年级的学生，课业负担很重，课余不可能有很多时间学历史，这就要求上课时保证课堂效率，向45分钟要质量，当堂的`知识争取当堂掌握。要做到讲课内容少而精，线索简单而清晰。通过改进教学方法，让学生主动参与历史教学，做学习的主人。
7、充分利用早晚自习,帮助学生及时掌握所学知识，解答学生的疑难问题。
8、加强对学生学习方法的指导。
“授人以鱼，不如授人以渔”，对学生学习方法的指导是十分必要的。在教学过程中可以及时指导学生掌握好的学习方法。
9、开展好活动课教学，提高学生我们和“学史用史”的能力。
利用学校现有电化教学设备辅助、促进历史教学。
及时抓好单元复习，反馈教学信息，以便查漏补缺。
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[计划]三年级信息技术教学工作规划通用
课件可以让上课的效率自然会提高。一名优秀的教师会对对每一课堂负责，课件十分重要。对于编写课件还有什么比较疑惑的地方吗？请你阅读小编辑为你编辑整理的《[计划]三年级信息技术教学工作规划通用》，欢迎你阅读与收藏。
小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
小学阶段的教学目标主要有：
1.了解计算机的外部组成，熟悉鼠标和键盘的操作。
2.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
使用计算机的兴趣和意识。
4.能够通过与他人合作的.方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。
5.知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。
6.在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。
★教材分析
本册是浙江摄影出版社出版的《小学信息技术》系列教材的第一册。本册共学习中的应用，同时让学生学会使用小键盘。第二单元共有“整齐的教学楼”、“五彩的窗子”、“花香满园”、“我能画得更好”这5课重点介绍“画图”软件中各个工具的使用，最后让学生完成一个相对完整的电脑画作品“美丽的校园”。第三个单元是在学习完“画图”软件后，教材又安排了两课“金山画王”，让学生进一步学习用电脑画画。在“金山画王”教学单元中，教材首先让学生学习不同效果的画笔，熟悉“金山画王”的界面，然后安排第二课，让学生利用贴图进行创作。
★班级分析
这个学期，我主要负责三年级的信息技术教学工作，我必须认真抓好每个学生的兴趣特点，这样为以后的教学工作顺利开展打下基础。三年级总共
有三个班，这个阶段的学生都是刚接触电脑课，对电脑的操作还不是很熟练，部分学生连电脑还是第一次见到。但是学生对电脑课的兴趣比较浓，热情比较高。所以，老师要抓住这点优势，让学生学得开心，寓教于乐。
★教学措施
本期主要采取课堂教师授课方式、学生自学方式和动手操作三种方式进入学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中学生自学和动手实践是最主要的。
七年级上学期历史教学工作计划
课件会让老师和学生更愉快的完成课程，对老师来说，课件在授课过程中是不可或缺的工具。如何提高写课件的能力呢？小编特地为你收集整理“七年级上学期历史教学工作计划”，但愿对你的学习工作带来帮助。
七年级上学期历史教学工作计划 篇1
七年级上学期历史教学工作计划范文
一、加强教师职业素养
要认真学习马列主义、毛泽东思想，学习和贯彻执行三个代表及十六大的重要思想，拥护党的领导，认真执行上级的各项教育方针和政策，服从学校的分配，认真完成学校布置的各项任务。课余时间，加强师德学习。 争取做一个让学生及家长都满意的人民教师。本学期，我区还是比较重视读好书，多读书的活动。我会积极地响应上级的号召，在闲暇时间，多翻看一些教育专著，管理方面的书籍，扩大自己的阅读量。
另外，要认真学习教师职业道德素养要求，教师的职业是太阳底下最光辉的职业，我也深知自己的责任。言传身教，身教重于言教，教师的`一言一行，无时无刻的影响着学生。做学生的榜样，要求学生做到的，教师必须先做到，做学生的典范。
二、提高自己专业水平
中国历史的教授不是自己的专长，自己还存在很多的不足，正因为如此，自身的专业水平的提高很重要。在闲暇的时候，我会多多地阅读中国历史这方面的知识，比如：《中国通史》《上下五千年》等，增加自己的课外阅读，扩宽自己的视野。认真备好每节课，不打无准备的仗，是自己的课堂生动活泼，容易被学生接受。另外，和其他老师多备课，多探讨，合作得力量肯定是非常大的。多听其它老师的课，虚心向他们学习。为使自己的教学更加接近中招，我还要研究河南省的中招试题，分析题例，深入进行钻研。另外，我还会向其他教师请教，利用自己的博客与外校老师进行交流，使自己在业务方面能够精益求精。
三、抓好课堂管理，向45分钟要质量
历史，在学生的眼中，就是所谓的副课，学生不重视。因此成绩也很难上去。在平时上课的时候学生也不认真。针对这种情况，我在开学的时候就做好学生的思想工作，讲清楚历史地重要性，使学生改变历史学科在他们心目中的地位。注意培养学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，学生的兴趣只要有了，一切问题就迎刃而解。关注学生，深入地了解学生，针对学生的不同差异采取不同的教育方法，我的原则是：课堂上能解决的问题，决不放在课下解决。为提高学生的兴趣，因为七八年级的学生都比较的爱表现，上课回答问题挺积极，为充分调动学生，我还依然使用去年的那种教学模式，学生看书，教师提问题，学生回答，教师精讲，我会认真研究自己创设的问题，让这些问题更能让学生投入到自己课堂中。
四、严格要求
在工作中，我会严格要求自己，做到不迟到，不早退，不请假，不矿工。在上课方面，我会严格要求自己。认真学习《新课程实施纲要》、《新课程标准》，备好每节课，上好每节课，上完课后，认真进行总结、反思，以求节节课都让学生满意，让学生既开心又能掌握知识。
新的学期，我会再接再厉，用自己的辛勤劳动为学校争得荣誉，是自己的教育教学水平有一个飞跃。
七年级上学期历史教学工作计划 篇2
一、教材分析
本学期所授的内容是中国历史古代史部分。教科书由单元和课组成。每一个单元下分若干课。本册共图、表、资料、注释、阅读与思考以及课外学史和讨论组成。其中正文紧扣教学大纲目标要求，是课堂教学应完成的基本任务。其余内容，可根据学生具体情况，提出不同的教学目标与要求。
二、指导思想
以提高历史学科教学质量为中心，坚持教育创新。积极参与课程改革，探索新的课堂教学模式，全面实施素质教育，着眼于学生的全面发展。
三、教学目标
增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。提高学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。增强学生的民族自豪感和爱国主义情感，弘扬世界各民族的优秀文化。完成中国历史七年级上册的历史教学任务，争取平均分、优秀率、合格率都达到一个新的水平。
四、教学进度
第一单元 中华文明的起源：两周
第
第2课 原始农耕文化
第3课 中华民族的祖先
单元复习
第二单元 国家的产生和社会变革：三周
第4课 从“公天下”到“家天下”
第5课 夏商周时代的社会
第6课 商鞅变法与社会革新
第
单元复习
第三单元 统一国家的建立：五周
第8课 秦的统一
第9课 第一次农民大起义
第10课 “休养生息”与“文景之治”
第11课 统一国家的巩固
第12课 东汉的盛衰
第13课 汉朝的中外交流
第
单元复习
期中复习
第四单元 政权的分立和民族大融合：两周
第15课 三国鼎立
第16课 南方经济的发展
第17课 北方民族大融合
第
单元复习
第五单元 古代科技与文化：四周
第19课 文字演变
第20课 青铜铸鼎
第21课 诸子百家
第22课 文化艺术
第
第
单元复习
期末复习：两周
五、教学措施
教参、教纲；认真备课；上好每一堂课，突出重难点；细致批改作业；耐心辅导学生，教书育人。
2、积极参加教研活动，吸取历史学科有经验教师的教法，深入学习教学理论，提高教学理论水平和教研能力。
历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。
六、后进生的转化
道德品质上、学习上、生活上体贴、关怀后进生，使他们感到集体给他们的温暖、教师给他们的信任，打开他们幼小心灵的窗户，消除他们与集体和社会的隔膜。即使在严厉批评时，也要渗透着热忱的关心和希望，而不能采取简单、粗暴的教育方法，去讽刺、挖苦、甚至歧视他们。
热情鼓励，使之发扬光大，扬眉吐气，让他们体会到教师的真诚态度。
积极引导。要根据每个后进生的特点，一步一步地提出切合他们实际的要求，并且引导他们切实做到，不能退让，也不得迁就，要消除他们的侥幸心理和懈怠习惯，促使他们一步一步地前进。
4、依靠集体，教育后进生。
健全班集体和运用班集体舆论的力量，克服后进生的不良行为，端正他们的学习态度。 5、要做好家访工作。教师要向家长阐明对后进生进行各种教育措施的必要性，以取得家长的支持和配合。通过家长学校，指导家庭教育的方法，提高家庭教育水平，使之与学校教育形成有机的结合。
七、业务学习
1、认真阅读历史课程标准和《基础教育课程改革纲要》
2、训练必备的教学基本功，提高基本专业技能，提高多媒体运用能力。认真学习和领会教育理论，扎实开展课堂教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，提高课堂教学效率。
3、阅读各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识。认真阅读历史专刊，了解最新历史只是研究动向。
七年级上学期历史教学工作计划 篇3
一、教学目标
知识与技能
通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、人、山顶洞人的历史基础知识。
过程与方法
通过“对比古猿、人和现代人的头部有什么区别”和“想象：人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比人有哪些进步“，培养学生思考和进行比较的能力及阅读、识图和语言表达能力。
情感、态度与价值观
通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。
二、教学重难点
人、山顶洞人、原始社会、氏族公社、劳动创造了人
三、导学过程
教师讲解,学生讨论相结合
【情景导入】
师：同学们，我们都知道人类是万物的主宰，是地球的主人，有人类才有人类社会的历史。那么最早的人是怎么来的？同学们知道哪些关于人类起源的神话传说呢？
学生积极踊跃的讲述人类起源的神话传说。（西方上帝造人传说、中国的女娲抟土造人、盘古开天辟地等等。）
师：关于人类起源，无论西方的上帝造人还是中国的女娲抟土造人都是神话传说，并不真实可靠，那么人类到底是怎样诞生的呢？今天我们就带着这些问题去学习第一课，中国早期人类代表—人。
【自主预习】
(一)、我国最早的人类──元谋人
问：元谋人作为我国境内已知的最早人类，已有多少年的历史？并要求识图《我国远古人类主要遗址的分布》图，指出：元谋人生活的地区。
生答：。
师归纳：距今170万年的元谋人是我国境内已知的最早人类，它的发现揭开了祖国大地历史的新篇章，使我国成为一个历史悠久的世界文明古国。
问：请同学们据《我国远古人类主要遗址的分布》图指出，除元谋人外，我国境内还有哪些远古人类遗址？
生识图回答：人、山顶洞人遗址。
问：人、山顶洞人又具有多少年的历史，生活在什么地区呢？
（开展竞赛活动：迅速阅读看谁回答的即快又准）
生迅速回答：人/70万──20万年/西南周口店的山洞
山顶洞人/3万年/西南周口店的山洞
师归纳：除元谋人、人、山顶洞人外，我国境内的远古人类遗址从南到北，分布很广。我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家。
问：在远古时代，我们的祖先又是怎样生活的呢，下面让我们共同走近人和山顶洞人！
(二)、人
教师先介绍有关贾兰坡教授的故事和人头盖骨发现、失踪的经过,引起学生的兴趣,。同时引入一个考古学知识即只有发现了头盖骨才能复员古代人类的面貌。这就是为什么元谋人的相貌不能够复员而人可以。引起学生兴趣后，指导学生阅读教材。
1、地点西南周口店龙骨山山洞里。
2、距今年代约70万年至20万年。
3、人的体质特征
让学生观察人头部复原像,并试着说一说人的的体质特征。学生可能回答不全,教师补充。
4、生活情况:
⑴使用打制石器。
⑵已经使用天然火。会使用天然火之后是人类进化过程中的一大进步。(人用火烧烤食物，还用火照明，防寒、吓跑野兽。用火烧烤食物，吃到了熟食，缩短了消化的过程，减少了疾病，促进了体质的发展。人使用火，就增强了征服自然的能力。)
⑶过着群居生活。让学生阅读人的群居生活的段落，讨论:人为什么过群居生活？人群居生活的情况怎样？学生结合课文和一些相关知识，应较容易地回答出答案。(人生活的环境险恶，工具简单粗糙，只靠个人力量，无法生活下去。所以人为了生存，不得不几十个人在一起，依靠集体的力量打野兽，采集植物果实、根茎，过着群居生活。)(人共同劳动,分享劳动果实,生活艰苦。)
通过人的生活情况的,使学生明白艰难险恶的自然环境逼迫类人猿为生存而斗争,制造简单粗糙的工具去获取食物,这个过程就是劳动。劳动促进了人的发展。如果不是环境险恶,类人猿不需劳动即能获得食物,人类也就不会出现了。所以说:劳动创造了人。
(三)、山顶洞人
投放“山顶洞人头部复原像”、“山顶洞人的骨针和装饰品”、“山顶洞人的生活”图片，要求学生结合图片自读课文，回答下列问题，指出：山顶洞人的生活比人有哪些进步？
学生阅读课文自由回答，然后师生共同订正归纳总结，填写图表。
【合作探究】
1、结合下列有关材料和图片，思考人为何要过群居生活？
“上古之世，少而禽兽众，不胜禽兽虫蛇”。———《韩非子》
2、人已学会使用天然火，火的使用对人来说有什么作用？在人类历史发展中有什么意义？想像一下，人是怎么样取得天然火的？
大家的想象很丰富，既然我们知道了人已经会制造简单的工具，过着群居生活，会使用自然火。那么，我们再想象一下，人的一天是怎样生活的？
表现在哪些方面？同学们应该从体质特征、制造工具的技术、人工取火、社会组织等方面进行比较。
【小结提升】
同学们，大家通过今天的学习，了解到我国历史悠久，是世界文明古国之一，也是人类的发源地之一。依据板书图表提问、巩固强化。
七年级上学期历史教学工作计划 篇4
一、指导思想
本学期将根据学校的工作精神，以学校教学计划为指导，落实推进课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言能力、教学能力；在历史与其他学科之间建立对话的能力，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综合分析能力。加强常规教学的研究力度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。
二、教学任务及要求
历史教学，要指导学生初步学会按时间顺序观察历史发展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等认识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培养学生的历史思维能力，增强学生自主学习的能力，注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的能力。
三、学生情况分析
表格中获取历史信息，归纳整理等；但是由于学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成绩也不是很理想。
不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。
学习习惯的培养，学生行为的管理和规范，培养学生学习历史的兴趣；学生的最大难题是知识点庞杂，对历史事件、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解和分析。
四、教材分析
《中国历史》第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展
五、教材重点、难点
教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明；秦的统一和灭亡；大一统的汉朝；三国鼎立局面的形成；魏晋的建立；不同时期的文化科技成就。
教学难点：主要是在教学中，对学生进行能力训练，教会学生灵活运用知识。
六、主要教学措施：
1、夯实基础，培养学生能力。这学期的教学内容是授完七年级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。
2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。
投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行辅助性教学。
思、练活动，使其成绩在原有基础上更进一步。
小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。
6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。
[计划]初中教学工作规划精选
一、指导思想
以学校提出“质量立校，科研兴校，名师强校”的要求，进一步落实“踏实的预一，冲刺的初一，进取的初二，拼搏的初三”，努力完成本学期的各项工作。围绕课堂教学的有效性，聚焦课堂教学；探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。教研组以综合督导为契机，创设学术氛围，营造研究环境；提高课堂教学质量为目的，以教法探索为重点，以组风建设为主线开展活动。
二、工作思路
以课题研究作为促进教师专业发展的重要举措，以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容，以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式，以专家的引领作用作保证。根据学校及区教研室的计划和要求，结合教研组自身情况，本学期教研组工作开展的重点①以读书研究为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动。②建立数学资源库，实现资源共享，共同发展。③在每个年级以竞赛的形式，抓双基的落实。
三、具体工作要点
（一）以读书研究为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动。
开展读书活动是教师促进教师专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。数学教研组将以《陈永明评课》一书开展研究活动，联系教学实际。
（二）以综合督导为契机聚焦课堂，促进教学有效性
严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划，日常教学要按“即定计划”上课。认真备课，提高备课的针对性，从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握数学教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。
（三）加强备课组建设，发挥集体优势。
备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。以备课组为单位，预备和初一年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；初二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；初三年级重点在如何选好例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作研究。
（四）加强网站建设，实现资源共享
各备课组命题尽量实现电教化，进一步达到资源共享。为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力。同时，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的数学教学活动中去。
（五）做好本学期重点工作：
做好5月耕耘奖开课准备，切实做好听课、评课工作。通过教研组活动，积极发挥集体的力量，争取开几堂高质量的示范课，能充分体现现代教学原理与策略在课堂中的应用。各年级完成学科竞赛的组织工作。初三努力提高优良率，争取更多的学生能考入示范性高中。