课件是教材及大纲与课堂教学的纽带与桥梁。老师需要把脑袋里的知识，用纸质版展示给学生。我们应该怎么去写适合自己的课件？为此，你可能需要看看“[教案]幼儿园中班教学设计之二”，请继续阅读本文相关内容！
小编为您提供了以下关于“[教案]幼儿园中班教学设计之二 ”的信息，读书如同旅行愿我们在这里一起探索更广阔的世界。教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案编写要做到全面详尽细致精准。
活动目标：
能有创意的使用不同美工材料表现自己喜欢的昆虫。
体会独立完成任务的快乐。
培养探索自然的兴趣。
在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
活动准备：
昆虫制作方法。
广告颜色、蜡笔、图画纸、筷子、粗毛线、椰子叶、陶土(或自制面团)、剪刀、白胶、水彩笔。
日常用品：
牙刷、竹筷、叉子、汤匙、塑料袋、报纸。
活动过程：
情幼儿观看幼儿用书《昆虫大集合》，并一起讨论：
书上有哪些昆虫?
它们是用什么材料做成的?
它们是怎样制作出来的?
请幼儿选出自己想做的昆虫模型，并鼓励其进行独立思考：用什么材料做?可以怎么做?
鼓励幼儿按昆虫的不同特征，尽情创作蝴蝶、蜻蜓类细长形的昆虫：用纸或塑料袋剪出蝴蝶形或其他昆虫造型，粘贴在日常用品如牙刷、竹筷、叉子、汤匙上，即可组成昆虫造型;再画上眼睛，装上触须，将更逼真。
运用圆形的容器如冰淇淋、果冻盒子、贴上圆点和6只脚，就是瓢虫了。
鼓励幼儿使用不同材质进行制作，完成后大家一起分享作品。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进行探索，给幼儿留出探索的余地和延伸的空间。整个活动，给予幼儿较宽松的氛围，教师只是充当了活动中的支持者，鼓励者，合作者，引导者，用心倾听幼儿的表述，并及时的梳理与小结。
21、中班科学公开课教案《各种各样的昆虫》含反思
【活动目标】
1、了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，通过仔细观察能正确辨认昆虫。
2、乐于大胆讲述自己的发现，对昆虫有进一步的兴趣。
3、主动参与实验探索。
4、能客观地表达自己的探究过程和结果。
【活动过程】
一、猜谜语并出示课件图片，引出昆虫的活动主题。
教师念蜜蜂的谜语儿歌：团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。
提问：这是什么?(幼儿答对后出示蜜蜂的图片。)
教师念蜻蜓的谜语儿歌：小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙，低飞雨，高飞睛，气象预报它内行。
提问：这是什么?(幼儿答对后出示蜻蜓的图片。)
师：小朋友们都猜对了，那你知道他们有一个共同的名字，叫什么吗?
小结：它们有一个共同的名字叫昆虫。
二、结合昆虫课件，引导幼儿认识昆虫的基本特征。
1、引导幼儿仔细观察蜜蜂图片。
提问：请你们仔细看看蜜蜂，它是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?你知道它生活在什么地方?(蜂巢)爱吃什么吗?(花粉和花蜜)
2、引导幼儿仔细观察蜻蜓图片。
提问：蜻蜓是什么样子的?头上有什么?身体下面有什么?有多少对翅膀和脚?你知道他生活在什么地方?(幼虫生活在水里，成虫后夜里在树枝上休息)爱吃什么吗?(蚊子、飞蛾、苍蝇等小虫)
3、出示更多昆虫的图片，引导幼儿观察讨论比较它们的相同之处。
师：老师这里有很多昆虫的图片，请你们仔细看看，和边上的小伙伴说说，他们哪些地方是相同的?生活在哪里?吃什么?
4、观看课件。
小结：原来昆虫都有一些共同的特点，昆虫的身体都由头、胸、腹三部分组成。头上有触角、嘴和眼睛;昆虫的胸部长着三对脚，大多数昆虫背上都一般长着一对或两对翅膀;昆虫腹部包含着生殖器和大部分的内脏，是一节一节的，两侧还有气孔，是呼吸用的。昆虫在成长过程中在外型上要经过一系列的变化才能成为成虫。
三、通过观察操作，引导幼儿辨认昆虫，能正确辨别出昆虫。
师：刚才我们认识了昆虫有哪些特征，老师想要考考你们。请你们来看看，这些图中，哪些是昆虫，哪些不是昆虫，为什么?
教师出示图片，幼儿观察并与同伴交流。
请个别幼儿说说自己的发现及其原因。
总结：昆虫是一个大家族。在我们身边有很多其他的昆虫，请小朋友们找一找还有哪些昆虫，再和大家介绍一下，好吗?
活动反思：
本次活动从幼儿兴趣出发，结合幼儿的实际发展水平逐步深入，既满足了幼儿发展的需要又提高了幼儿参与活动的积极性、主动性。但是，在活动中也有个别环节由于知识性强而导致部分幼儿难于理解。如何把幼儿掌握知识的环节游戏化，更好激发幼儿的兴趣，将是下一个主题中应探索的课题。
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[教案]幼儿园中班音乐教案《炒豆子》范例
课件可以让教师更好的达到自己预期的教学目的。说起课件，教师们肯定会很熟悉。你是否了解写课件应该包含哪些内容？小编现在推荐你阅读一下[教案]幼儿园中班音乐教案《炒豆子》范例，相信会对你有所帮助！
探索“[教案]幼儿园中班音乐教案《炒豆子》范例”是一次非常有趣的旅程请一起加入我们，如果我的回答对你有帮助请记得收藏以便下次查看。教案课件是每个老师工作中上课需要准备的东西，每天老师要有责任写好每份教案课件。做好教案对于教师具有非决定性的作用。
【活动目标】
1、在说说、唱唱、玩玩的过程中感受靖江方言歌唱的情趣。
2、学会用靖江方言唱歌，并能随音乐节拍做炒豆子、翻豆子的游戏。
3、体验与同伴、老师共同游戏的快乐。
【活动准备】
为了更好地激发幼儿学习的兴趣并促进目标的达成，我做了以下准备：
1、场景布置（在地面上画有一个“大锅”寓游戏于情境中）
2、幼儿会说靖江民谣“炒豆子”
3、自制图谱、鼓、游戏用“铲子”一个、围裙（口袋内有“红豆、绿豆、扁豆、毛豆”的图片）
【活动过程】
（一）以“抬豆子”的形式，进行节奏练习。
教师：孩子们，快把豆子抬进来罗。（来罗）
（通过老师的语言提示，幼儿“抬豆子”状三三两两随着鼓声的强弱、快慢打着号子“嘿哟、嘿哟”进入室内，巧妙地将音乐节奏练习融入在语言情境中）
（二）在边说边玩的氛围中感受靖江民间游戏的快乐。
1、教师随机互动：“哇，抬了这么多的豆子呀。”“你抬的是什么豆子呀。”“头上都冒汗了，我帮你擦擦吧。”
2、教师带领幼儿两两结伴边说民谣边玩游戏。
教师：让我们一起来玩一玩奶奶小时侯有趣的游戏“炒豆子”。
幼儿：炒蚕豆，炒豇豆，噼里啪啦翻跟头。
教师：我们再来炒炒“红豆”、“绿豆”。
幼儿：炒红豆、炒绿豆，噼里啪啦翻跟头。
教师：还有扁豆、毛豆没炒呢。
幼儿：炒扁豆、炒毛豆，噼里啪啦翻跟头。
（这个环节不仅激发了幼儿游戏的兴趣，还为下面幼儿区分歌与歌曲内容的不同埋下了伏笔）
三、借助图谱，自主学唱歌曲。
1、教师清唱歌曲
“你们是边说儿歌边玩游戏的，我呀还可以一边唱一边玩这个游戏呢，你们听？”（请一个幼儿配合）
2、幼儿说说歌曲与民谣的不同之处
“老师唱的这首歌曲和小朋友说的民谣有什么地方不一样？”
3、根据幼儿的回答揭开相应图案，形成图谱。
（1）用拳头表示“嗬嘿”
“歌曲中有嗬嘿，伸出我们的小拳头来试一试。”
（2）区分4个“翻跟头”
“前面两个翻跟头跟后面两个翻跟头有什么地方不一样？”
[教案]精选幼儿园教学思考简短
一份优秀课件是教师教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。刚进入学校的教师一般都会被要求，上课之前要写课件。那么课件要写哪些内容呢?小编特别编辑了“[教案]精选幼儿园教学思考简短”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。老师要按照教案课件来实施上课内容，写教案课件时有哪些方面需要注意？就“[教案]精选幼儿园教学思考简短”这个话题我们想分享一些自己的看法，感谢大家帮助分享这份资料让大家能够更好地学习和成长！
每天户外活动前的排队成了我最头疼的一个环节。我发出“到教室外面排队了。”就像是混乱的导火线。有的孩子连椅子也顾不上放好，就拥到我身边来。你挤我，我挤你，经常会听到“老师，他挤我！”特别是星宇小朋友，每次的排队总会挤在前面，总是对我说“我想排第一个。”我忍不住问：“站在第一个和站在后面有什么不同吗？”他发表自己的意见：“能拉着老师的手，能先玩到玩具。”我说：“那总不能每次都是你排第一个，每个小朋友都有机会。”他不高兴的说：“不好。”于是，我换了个口吻说：“那请你当班长，帮老师管理后面的小朋友，别让他们掉队了，好吗？”他马上很乐意的接受了。想不到，在这小小的“排队”里还有这么多的内涵，看来孩子的小脑袋中还真藏着不少秘密在等着我们来发现呢。老师要站在孩子的角度上，用孩子的眼光来看这个“第一”。那么用什么方法让他们主动放弃这样诱人的位置而互相谦让的排队呢？我们怎么让大家不争不抢呢？我试想几点：
1、可以看谁的表现好，就让谁站第一；
2、可以轮流站第一；
3、遇到不讲理的孩子，教师可以用转移的方法，鼓励他帮老师一起管理小朋友。
[课件]《咏柳》幼儿园小班教案其二
写课件可以提升新教师的个人能力，作为教师应该知道准备课件的重要性。如何写出具体详细的课件呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[课件]《咏柳》幼儿园小班教案其二”，请在阅读后，可以继续收藏本页！
教案课件也是老师工作中的一部分，因此我们老师需要认认真真去写。教案是教师教学的有效手段，对于写教案课件有哪些疑问呢？您所需的“[课件]《咏柳》幼儿园小班教案其二 ”我们已为您备妥，感谢您对本文的关注欢迎阅读！
前言：
本篇教案主要是设计给幼儿园小班的，通过学习古诗《咏柳》，让幼儿了解柳树的特点和生长环境，培养幼儿对大自然的热爱和观察能力，同时通过唱、读、画等多种形式的活动，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
一、教学目标：
1. 认识古代著名的咏物诗《咏柳》并能正确读诗。
2. 教会幼儿一首简单的儿歌《小柳树》。
3. 通过简单的观察和比较柳树和其他树木的特点，培养幼儿的观察力和判断能力。
4. 培养幼儿对自然的热爱和保护意识，激发幼儿的艺术兴趣和创造力。
二、教学准备：
1. 教具：卡片、挂图、幼儿绘画用具等。
2. 资料：古诗《咏柳》、儿歌《小柳树》。
三、教学内容和步骤：
教学内容：
1. 学习古诗《咏柳》。
2. 教唱儿歌《小柳树》。
3. 观察并比较柳树和其他树木的特点。
4. 自由绘画柳树。
教学步骤：
步骤一：导入（5分钟）
1. 教师出示卡片上的柳树图片，向幼儿展示，并引导幼儿说出图片上的物体是什么。
2. 引导幼儿谈论自己见过的柳树，询问它有哪些特点。
步骤二：学习古诗《咏柳》（10分钟）
1. 教师先读一遍《咏柳》，然后再请幼儿跟读两遍。
2. 解释诗中出现的生词和句子的意思。
3. 教师带领幼儿朗读该诗，鼓励幼儿模仿表演诗中描述的柳树姿态。
步骤三：教唱儿歌《小柳树》（10分钟）
1. 教师播放《小柳树》的音乐，让幼儿先听一遍。
2. 教师带领幼儿学唱《小柳树》。
3. 反复唱几遍，让幼儿熟悉曲调和歌词。
步骤四：观察并比较柳树和其他树木的特点（15分钟）
1. 引导幼儿到操场或学校附近的公园观察柳树和其他树木。
2. 带领幼儿对比不同树木的特点，如树干的高低和颜色、叶子的形状和颜色等。
3. 让幼儿分组，每组选择一种树木进行简单的描述和绘画。
步骤五：自由绘画柳树（20分钟）
1. 给幼儿提供绘画纸和绘画用具。
2. 带领幼儿自由发挥，绘画自己所想象的柳树。
3. 鼓励幼儿用各种颜色和形状来表现柳树的特点和姿态。
步骤六：总结与展示（5分钟）
1. 教师带领幼儿回到教室，让幼儿展示自己的绘画作品。
2. 教师与幼儿共同回顾本节课所学的内容和经历，引导幼儿对柳树的认识和感受进行总结。
四、教学后记：
通过本节课的学习活动，幼儿能够了解古诗《咏柳》和儿歌《小柳树》，培养了幼儿对大自然的热爱和观察能力。同时，通过观察柳树和其他树木的特点，激发了幼儿的观察力和判断能力。最后，通过自由绘画柳树，培养了幼儿的艺术兴趣和创造力。教案设计丰富多样的活动形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中快乐学习，全面发展。