时刻过得太快，这个阶段工作就这样过去了，是时候该考虑撰写工作总结这件事了。写好工作总结，首先要掌握受众思维。我们在开始写工作总结时需要注意什么呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“小学五年级班级安全工作规划精选”，为方便后续阅读，请你收藏本文。
编辑为大家推荐了一篇网络上挑选的好文“小学五年级班级安全工作规划精选”，感恩您的支持希望这篇文章能够为您解答疑惑。在工作流程连贯性方面不遗余力，我们应该尽快制定自己的工作计划。工作计划是未来提高工作效率的得力助手。
1、继续抓好安全教育：
我班将充分利用手抄报为宣传阵地，以及通过老师晨会和周一班会，继续宣传安全工作的重要性和必要性。让学生高度认识“人命关天，安全第一”。做到反复强调，确保学生人身安全。
2、进一步完善规范制度：
我班将进一步完善各项规章制度，学生做操、集会、上课、下课、上学放学、劳动等等都将做出明确规定，规范程序。同时，还将经常对存在的安全隐患及时排查，发现问题，尽快解决。
3、加强落实防范措施：
我班将进一步加强和落实防盗、防火、防水、防毒、防活动伤害等防范措施严格按上级要求办事，发现安全隐患及时向上级领导反映，并作好妥善处理，确保师生安全。
4、加强校内学生活动的安全工作，要求教师对学生进行安全教育，不做危险性游戏，如互相追打、奔跑等。教育学生不爬墙,不爬树,不爬学校的篮球架,教育学生不买三无食品,不吃腐烂变质的食物,不喝不卫生的水和饮料,不吃陌生人给的东西。
教育学生不带危险的物品到学校(如:木棒、小刀、匕首、枪等利器进入校园。)无论是集体活动还是体育课,都必须在教师的带领下进行,不得随意离开集体自己活动或不听指挥,遇到他人生病、遇险等,要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话特别在体育课上，教师要工作到位，思想集中，严格督促学生的动作规范，方法科学。开展活动前，我班将认真组织，确保安全，不管是教师还是学生，都要把安全放在第一位，不得离群，不得上危险地段，不得做危险举动，保证活动安全顺利地进行。
5、总结经验：
学期结束时要对学校安全工作进行总结，积累经验，找出差距，不断完善措施，改进工作方法。对在这方面有突出成绩的学生，要给予表扬或者奖励，以推动班级安全工作的开展。
安全工作人命关天，责任重于泰山。学生人身安全工作事关学校的教育、教学秩序，要把班级安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的长效管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定以及全班师生生命和班级集体财产的安全。
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小学三年级班主任的工作规划其五
时光荏苒，光阴荏苒，这一阶段的工作结束了，我们即将迎来新的目标，我们需要好好的总结工作了，好的工作总结可以让我们把自身优势发挥出来，更快地取得进步。您是不是正在寻找优秀工作总结模板呢？以下是小编为大家整理的“小学三年级班主任的工作规划其五 ”,有需要的朋友就来看看吧！
光阴如箭新一轮的工作已经到来，我们可以提前你准备好与工作相关的计划了。有了工作计划我们可以合理规划安排我们的工作时间和精力，怎样让自己的工作计划能令领导眼前一亮呢？小编花费很多时间为您编辑了“小学三年级班主任的工作规划其五 ”，点击进入了解更多关于我们的资讯！
本学期我继续担任五年级(7)班的班主任兼语文老师，经过一个半学年的相处，我和学生不仅彼此增进了了解，相互适应了对方，也结下了深厚的师生情谊。他们已经在学习习惯和行为习惯上取得了喜人的成绩，虽还有一些有待改进的习气，但我相信在我们共同的努力下一定会做得更好。为了更有效地开展工作，本学期特制定计划如下——
班级情况
我班本学期共有71名学生，其中男生40人，__31人。经过班风和班纪的整改，学生们已经有了很大的改观，在各个方面有了很大的转变。譬如：课堂上不再左顾右盼，不再窃窃私语，学会了尊重每一个起立发言的同学，学会了入室即静，入座即学;课下不再欺负弱势孩子，还能主动帮助弱势生讲题，拿文具……但还有不良习气没有得以杜绝，说小话。总是有嘁嘁喳喳的声音，还说话面挺大，包括班委队委成员。就学生成绩而言，优生有所增长，但与同年级比起来还有距离;不合格的有原来的4个减为2个，但分值和学习态度都有所回升;中等生整体水平呈上升趋势。这学期，计划在此基础之上争取能有更大的突破和提升。
班级管理
大多数孩子们的自律性得以提高，本学期的班级管理仍以自我管理为主线，共同监督为辅助的方式。重点仍旧要求凝聚力强、自觉性强的班委和队委为龙头，来提升整个班级的凝聚力和自律意识。
一、组建小组，合理分配
为了帮助一些极其调皮的孩子有自我约束的意识，上学期我实行了组长和组员双向选择的举措。结果表明并不理想，因为孩子们太小，他们没有快速形成一种积极改变自己的意识，更没有对他人的参与管理意识。因此本学期我计划依据对他们的了解，以好中差比例进行了分组。
本学期对小组的考核有所改变，将组员每周轮换，组长不动。每周周五最后一节课作为总结汇报课，选出组长和组员。所有人员要对本周的自我表现作一反思，然后将优点和不足写出来，作为下一周的行为参考。
二、修订班规，人人有责
班会课上，以上学期的班规为基础对班规进行集体修订。人人都是班规的制定者，人人都是班规的执行者。这样用具体的条文规定对他们形成一定的约束力，他们在平时的表现中也有法可依，照章办事。
三、重选班委，任人唯贤
经过一个学年的培养，班内原有的班长具有一定的组织能力，上学期被任命为大队长，但由于精力分配不均，致使学习有所滑坡，习惯也有敷衍之势，计划做做她的思想工作，再试行一个学期;还有一个女孩工作异常上心，性格也较积极，本学期继续被任命为正班长。至于其他班委成员，我想放手让他们两个去凭自己的所看所知去组织全班重选。上学期考虑到本班男生多__少，因此在培养班干部上，总想尽量做到男女持平，但一个学期下来，情况并不乐观。所以为了全局，本学期决定放弃性别因素，能者就上。具体做法如下：
1.找班长和大队长谈话，了解他们的想法，并指导他们如何进行班委队委其他成员的选举工作。
2.继续设立监督机制，争取人人监督他人，人人被人监督。
3.定期组织班委队委成员总结汇报，吸取教训，积累经验。
4.利用积星制度定期排名，展开良性竞争。
五年级语文说课稿(篇五)
最美好的是工作的时光，我们的上阶段工作也告一段落，然后我们还要为自己写一份工作总结。总结是我们常用的工作手段，那么如何写一份总结呢？小编特别为你收集的“五年级语文说课稿(篇五)”，希望能帮助到你的学习和工作！
激发学生学习兴趣的是有具备一定方法的，为了保证教学质量，老师有必要准备一份教案。教案应该具有科学性，创新性，差异性和可操作性的。“五年级语文说课稿(篇五) ”是一个非常有趣的主题想知道更多请阅读，如果你认为这个网站不错不要忘记把它分享给你的朋友们！
一、教材内容
《草船借箭》是人教社新编的第12册第四组教材的首篇重点讲读课文。文章讲述了周瑜妒忌诸葛亮的才干，要诸葛亮十天内选出十万支箭，以此来陷害他。诸葛亮为顾全大局，与周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜暗算的故事。说明诸葛亮有胆有识、谋划周密、才智过人。这是一篇落实本单元重点训练项目，发展语言、启发思维、启迪智慧的好课文。
二、教学目标
本组教材读写的训练重点是“分清事情的前因后果”。教学时，应当把这一练重点有机地融进整个教学过程之中。使学生知道草船借箭这件事有它的前因后果，文中每个细节也有它的前因后果。让学生在理清课文叙述顺序和理解课文内容的基础上，学习、掌握分清事情前因后果的方法，并能在学习本组教材的后两篇课文中加以运用，进一步提高阅读的能力，并领会其在作文上的作用。基于此，教学目标为：
1.理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是他有杰出的才干和顾全大局的广阔胸怀。
2.理清文章叙述的顺序，在理解课文内容的基础上分清事情的前因后果，领会其在阅读和写作中的作用。
3．学会本课的生字、新词。会用“委托”、“轻易”造句
4.有感情地朗读课文。
5.学习从重点词入手读懂课文、探究课文的读书方法。
本课时的教学目标围绕上述的第1、2 、4进行。教学重点是“诸葛亮是怎样利用草船借箭的”，教学难点是“了解诸葛亮借箭为什么能成功，体会诸葛亮的神机妙算”。为突出教学重点，突破教学难点，全面落实本课时的教学目标，教学过程要遵循因材施教、循序渐进的原则。努力启发诱导，变“教”’为“导”，变为学生探索、发现的过程。针对训练的重点项目和课文的特点，设计富有思考价值的重点项目，和符合课文特点、富有思考价值的、多层次、多梯度的问题来导读课文，引导学生多问几个为什么。充分发挥朗读、默读对理解课文内容、发展语言、陶冶情操的作用，加强学生对语言文字感受力的培养。
三、教学方法
语文教学要遵循“以教师为主导、以学生为主体，以训练为主线”的教学原则。针对本课的教学目标和学生的实际，本课时的教学方法为：
1.采用启发式教学。即精心设计问题，让学生带着问题读书，在读中思考、领会、划词划句，让学生动脑、动口、动手，弄懂弄通课文的内容。
2．采用“导读法”教学。导之以读、导之以思、导之以说、导之以写、导之以疑。分页标题#e#
3．采用实物演示法教学。实物演示起着直观的作用，有助于突破教材的难点。此外，运用讲读法、板书法等，多法并举，目的在于变阅读教学“模模糊糊一大片”；为“清清楚楚一条线”。
四、学法指导
叶圣陶先生指出：“教师之为教，不在全盘授与，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤苦练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，乃为善教者也。”教师要成为“善教者”，就必须进行学法指导，因“方法是打开知识宝库的金钥匙。”根据本课特点，着重指导学生运用下面三种方法学习课文：
1．以课题的“借”字为线索：为什么借箭?怎样借箭?借箭的结果怎样?理清文章的叙述顺序。
2，从重点段入手，加强字、词、句的训练，避免面面俱到，使学生深刻地理解课文的思想内容。
3．抓重点词语“神机妙算”设疑导读，以词绕文，串珠引线，深究事情的前因后果。
五、教学程序
1．复习引入
复习旧课的目的在于温故知新，为新课作垫铺，使教学前后衔接。
(1)请一位同学说说草船借箭的前因后果，分别用四个字概括。
(2)诸葛亮为什么敢于向周瑜立下军令状，保证三天之内筹得千万支箭?请从课文中找出一个中心词概括说明，并用上“因为……所以……”(板书：种机妙算)
(3)“神机妙算”是什么意思?你能从这个词语提出什么问题?
2．导之以读
通过插问导读课文，使学生知道诸葛亮怎样神机妙算?分别体现在课文什么地方?为进一步深究因果、回答问题奠定基础，达到以读代问、以读代答的目的。
生(先读)：鲁肃私自拨了二十条快船……等诸葛亮调度。
师(插问)：那些地方体现了诸葛亮在算?
生(接读)：第一天……去了就知道。
师(插问)：诸葛亮使用草船借箭的第一种妙法是什么?
生(接读)：诸葛亮吩咐……朝北岸开去。
师(插问)：诸葛亮首先“算”到了什么?
生(接读)：这时候大雾漫天……船已经*近曹军的水寨。
师(插问)：诸葛亮使用草船借箭的第二种妙法是什么?
生(接读)：诸葛亮下令把船头朝西……一边大声呐喊。
师(插问)：诸葛亮又“算”到了什么?
生(接读)：鲁肃吃惊地说……天亮了就回去。
师(插问)：诸葛亮“算”准了没有?
生(接读)：曹操听到鼓声和呐喊声……箭好像下雨一
师(插问)：诸葛亮使用草船借箭的第三种妙法是什么?分页标题#e#
生(接读)：诸葛亮又下令把船掉过来……船两边的草把子插满了箭。
师(插问)；诸葛亮使用草船借箭的第四种妙法是什么?
生(接读)：诸葛亮吩咐军士们齐声高喊……要追也来不
3．导之以思
这一环节的教学。抓“神机妙算”一词，出示两道思考题，深究诸葛亮的神机妙算，究竟“算”到了什么。思考题(一)采用“扶”的方法，指导读书方法。思考题(二)采用“半扶的方法”，让学生掌握读书方法。其教学目的是运用读书方法，实现学法迁移运用。
思考题(一)：诸葛亮神机妙算，他首先“算”到了什么?划出有关句子，用四个字概括，说明了诸葛亮懂得什么?首先引导学生指读有关句子：“这时候大雾漫天……船已经*近曹军的水寨。”再指导学生摘录句子中的“大雾漫天”，最后启发学生明白：诸葛亮能预测到三天之后“大雾漫天”，是因为他懂天文。思考题(二)：诸葛亮神机妙算，他又“算”到了什么?
划出有关句子，用四个字概括。曹操说的话体现了他是个怎样的人?先指导学生看插图，听鲁肃和诸葛亮的谈话录音，再让学生摘录句子中的“不敢出兵”，从曹操说的话可以知道他是一个用兵谨慎、多疑的人。诸葛亮敢断定曹操不敢出兵，是因他深知人心。
4．导之以练
“练”就是课堂练习，出示练习题，放手让学生练习，培养学生运用学法、独立思考的能力。练习题：诸葛亮使用草船借箭利用四种妙法，划去有关句子，分别用八个字概括。
先检查、讨论概括为：绳索连接、朝北开去；一字摆开、擂鼓呐喊：掉转船头、逼近水寨，齐声高喊、驶回南岸。再让学生反复朗读有关句子，加深对四种妙法的理解。
5．导之以说
思考题：诸葛亮使用草船借箭的四种妙法，妙在什么地方?说明了什么?这道思考题，有一定的难度，可使用实物演示的方法，帮助学生悟出各法的奥妙：“绳索连接”使雾中的船不会离散，“一字摆开”是为了扩大受箭的面积，“掉转船头”既能船两面受箭，使船保持平衡，又为迅速撤兵做好准备，“驶回南岸”是说明诸葛亮晓得地理。这一环节的教学，既培养了学生的思维能力，又培养了学生口头的表达能力。最后，利用板书总结课文，明确因果，再布置作业预习第一、二段，以果寻因，落实本组课文的训练项目。
歇后语五年级汇集
“是的，一年级语文园地会有五个典型的歇后语。”在平和安详的生活中，你也常常和别人分享经典的句子。具有智慧启示的句子能够让我们有所感悟，如果你对“歇后语五年级”有兴趣以下信息可能对你有帮助，我希望这些句子能够为你们的工作提供一些启示！
歇后语五年级(篇1)
1、裁缝不是故意带尺子来的。
2、蚂蚁尿书本——识字不多
3、那个疯女孩听了她的笑话笑了。
4、小猪抢食——吃里爬外
5、让马在小路上奔跑是很困难的。
6、刮风了，你张不开口吃炒面。
7、四个国王扔掉了所有的东西，逃跑了。
8、荞麦田里的花别人都不夸耀自己。
9、各个地区教材不同，教学要求也不同，因此五年级上册要求掌握的英语谚语也不同。
10、肚子里的墨鱼黑了心；心是黑色的。
11、两响炮升天——想到一块了
12、是的，一年级语文园地会有五个典型的歇后语。
13、猎人瞄准时，一只眼睛睁着，另一只眼睛闭着。
14、秃子当皇上——不要王法
15、男人比女人少，比女人多。
16、六不烧，七不烤，123456（适口音乐）因为这是一个常见的歇后语，用来形容烧烤食品的火候，其中的123456是一种口胡声响。
17、东西耳朵南北听——横竖听不进
歇后语五年级(篇2)
18、穿黑色棉布有一个蝴蝶结（工）部长。
19、猪八戒穿把把鞋——把你也称起个奴家啦
20、麻雀掉进了罐子里，烫伤了它的嘴。
21、胆汁滴在眉毛上——眼前苦;苦在眼前
22、当蟾蜍爬上它们的脚时，它们不会咬人。
23、我今天放学回家，还没放下书包，就被妈妈训了一顿，真叫我:丈二和尚--摸不到头脑
24、**狮子的标准半身照片。
25、三九天穿裙子——美丽又动人
26、再晚也不算迟。Betterlatethannever.
27、八仙啄柿子，挑出软软的小霸王。
28、窦娥喊冤——怨天怨地
29、大-hua-hua-hua-hua-hua-hua-hua-hua-hua-hua-hua-hua-hua-hua。
30、这句话没有实际的含义，而是用于拉近人际关系或增加谈话的趣味性。
31、厕所烟囱里的臭气升上了天。
32、橡皮棍子做旗杆——树不起来
33、癞蛤蟆不知道如何潜入井中。
34、马在软地上易失前蹄，人在甜言上易栽跟头。
歇后语五年级(篇3)
35、媒人吹嘘说那姑娘说起话来像个仙女。
36、东郭先生救狼——好心不得好报
37、把锅里的水烧开，把牛奶捞出来，却徒劳无功；徒劳的；不可能的。
38、这只四边的蛋哪儿也找不到；很难找到。
39、孔明借东风――巧用天时刘备借荆州――有借无还张飞穿针――大眼瞪小眼关公赴会――单刀直入
40、在六月穿裘皮大衣是不正常的。
41、扛着扁担进门——直出直入
42、决堤的河水泛滥成灾；停止；滔滔不绝的。
43、网住了小猪，露出了蹄子。
44、流动的书作外袍，满有债务。到处。
45、一日一苹果，医生远离我。Anappleadaykeepsthedoctoraway.
46、言出必行。Sosaid,sodone.
47、当学者遇到士兵时，他很困惑。
48、记住：面带微笑。Remember:Keepsmileonyourface.
49、孤独的小羊羔失去了母亲。
50、柏青哥的女孩只会说话。
51、豆腐饨骨头——不软不硬
52、一分耕耘，一分收获。Nosweetwithoutsweat.