课件可以课件可以帮助授课经验少的教师教学，编写课件前的准备工作一定要细思缜密，有哪些课件模板值得借鉴呢？小编经过整理，为你编辑了美术选修课教案优选，相信你能从本文中找到需要的内容。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。制定教案是认真备课的必要手段之一。今天我们为大家带来了一篇与“美术选修课教案优选”相关的文章推荐，希望这些经验能够帮助你在工作中更好的表现！
课程名： 初一下选修课：西方文化
授课时间：单周周三下午八九节 授课人：罗娟娟
课时： 5次*2课时=10课时
西方文化知多少教学
第一节 节日：圣诞节教案（2课 时）
教学目标：
1、让 学 生 了 解 圣 诞 节 的 有 关 知 识，了 解 异 国 文 化、习俗，拓 宽 学 生 的 知 识 面，培 养 学 生 跨 文 化 交 际 的 意 识 和 能 力。在 生 活 和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。2、大 胆 开 口 说 英 文 单 词（Christmas cap lamp 等）和 简 单 的 句型。
3、能 积 极 想 象 与 大 胆 表 达 自 己 的 意 见。教学重点： 了解圣诞节的有关知识。教学准备：
1、物 质 预 备 ： 圣 诞 树、大 红 布 袋、抽 奖 单、小 礼 品 若 干，音 乐 《 we wish you a merry Christmas 》、《 hello 》 和 《 silent night 》 ；
2、经 验 预 备 ： 学 生 已 初 步 了 解 和 熟 悉 与 圣 诞 有 关 的 物 品 和相关西方文化。
教学过程： 1.Greeting and warming up 《 hello 》（问候与热身运动）师 ： Good morning, boys and girls.How are you today? 2.Review some words(bell, ball, Santa Claus)and learn the new words : Christmas cap and lamp.（复习与 圣 诞 有 关 的单词并且学习新单词－圣诞帽和灯。）（1）Game 1:feel the magic bag（游 戏 1 ：神 奇 的 口 袋）师 ： Look, what is this? Who wants to try? Feel it!营 造 圣 诞 的 欢 乐 气 氛，重 点 进 行 “ Christmas ” 和 “ P ” 的 发 音练习。（2）Game 2 ： pass around（游 戏 2 ： 传 话 游 戏）师 ： Now lets say it one by one.Ready? Go!（3）Game 3: lower and higher（游 戏 3 ： 高 低 游 戏）师 ： Well done.Now lower please, and then higher.Understand? Start!3.Review the sentences : I want … , We need ….（1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（挂礼物）师 ： Here are many presents for you.Do you want it? What do you need? 引导学生在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正 确发音。（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配 音 乐，许愿）师 ： Now make wish.在美丽的圣诞音乐中，轻 轻 的 用 英 语 许 下 自 己 的 愿 望。“ I want ….” 4.Game 6: draw lots（抽 奖）在公布抽奖号码的时候，引导学生体验收到圣诞礼物的 快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。5.Sing a song “ we wish you a merry Christmas ” ends up（歌曲《圣诞快乐》结束活动）师 ： We are very happy today.Lets sing a song.。分 析 ： 1、而 孩 子 们 最 感 爱 好 的 就 是 戴 圣 诞 帽、送 圣 诞 礼 物，见 圣 诞 老 人，而 那 首 悠 扬 的平安 夜 之 歌 更 赢 得 了 孩 子 们 的 喜 欢。本 周 起 我 班 开 始 启 动 圣 诞 活 动 的 环 境 布 置，学 生 对 圣 诞 的期盼已经是十分热切。2、顺 应 孩 子 的 需 要，我 设 计 了 “ 圣 诞 快 乐 ” 这 个 英 文 活 动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让学生在说说、做 做、玩 玩、想 想、唱 唱 中 快 乐 的 学习英 文，学习他 们 喜 欢 的 圣诞英文 6、Homework ： 把圣诞歌唱给父母听。7、Blackboard writing ： Merry Christmas!第二节 节日：Thanksgiving Day(2 课 时)
教学目标： 让 学 生 了 解 感 恩 节 的 有 关 知 识，了 解 异 国 文 化、习俗，拓 宽 学 生的知识面，培养学生跨文化交际的意识和能力。教学重点： 了解感恩节的有关知识。教学重点： 读 准 Thanksgiving Day，turkey，pumpkin pie 和 American football.教学过程： 一、Warm-up 1、欣 赏 歌 曲 “ Thanksgiving ”
2、引 入 ： T ： Do you know Thanksgiving Day? Today I will tell you something about American Thanksgiving.二、Presentation: 1.T: Do you know the Story of American Thanksgiving? Ss: I don’t know.T: Now please listen to me.每 年 11 月 份 的 第 四 个 星 期 四 是
Thanksgiving Day（感 恩 节）。它 是 美 国 人 民 独 创 的 一 个 节 日。美 国 人 在 感 恩 节 中 一 定 要 合 家 欢 聚，就 像 中 国 人 过 年 一 样，强 调团团圆圆。所 以 感 恩 节 是 美 国 最 重 要 的 节 日 之 一。早 在 1620 年，一 些 在 英 国 受 到 宗 教 迫 害 的 清 教 徒 乘 船 来 到 美 洲。但 是 当 年 的 冬 天 就 让 他 们 遇 到 了 跨 越 不 了 的 困 难 处 境。饥 饿 和 寒 冷 使 他 们 一 半 人 都 失 去 了 生 命。此 时，心 地 善 良 的 印 第 安 人 给 他 们 送 来 生 活 必 需 品，还 教 会 了 他 们 种 植、狩 猎 等 等 生 存 技 巧。终 于，这 些 移 民 坚 强 地 存 活 下 来。为 了 感 谢 印 地 安 人 的 帮 助，在 丰收的那一年，移民邀请印第安人一起庆祝。这就是感恩节。2.T 板 书 Thanksgiving Day 带 读，并 让 Ss 以 小 组、个 人 等 形 式练读。3、T: Thanks giving is an annual one-day holiday to give thanks, traditionally to god, for the things one has at the close of the harvest season.感 恩 节 是 每 年 一 次，传 统 意 义 上 的 感 恩 节，是 指人们在临近丰收时对上帝的感恩之情。In the United States , certain kinds of food are Turkey is traditionally served at thanksgiving meals.usually the featured item on any thanksgiving feast table.在 美国，感 恩 节 人 们 会 想 用 一 些 特 色 食 物，比 如 说，火 鸡 就 是 最 有 代表性的食物。Mashed potatoes with gravy, sweet potatoes, cranberry sauce, Indian corn, other fall vegetables, and pumpkin pie are commonly associated with thanksgiving dinner.感 恩 节 晚 餐 基 本 以 土 豆 泥 肉 汤、番 薯、酸 果 曼 沙 司，印 第 安 玉 米 以 及 其 他 秋 季 时 令 蔬 菜 为主，当然还有美味的南瓜饼。4.T 板 书 turkey，pumpkin pie, Ss 跟 读。5、T ： The American winter holiday season begins when thanksgiving ends.American football is often a major part of thanksgiving celebrations in the U.S.A.美 国 的 寒 假就 是 在 感 恩 节 结 束 后 开 始 的。橄 榄 球 是 美 国 人 在 感 恩 节 庆 祝 活 动的重要组成部分。6.T 板 书 American football, Ss 跟 读。7、Play a game: 1）看 老 师 的 嘴 型 猜 猜 老 师 读 的 是 哪 个 词。pumpkin pie turkey 2）Find your partner.Thanksgiving Day American football(单 词 图 片 配 对 游 戏)
8、感 恩 节 祝 福 话 语 Thanksgiving wishes for you and your family.向您和您的家人致以感恩节的问候。Thanksgiving is a time when I tell you that I love you.感 恩 节 是 表 达 爱 意 的 最 好 时 刻，可 以 是 爱 情、友 情、亲 情 等 等 一切形式的爱。It will be sad not to see you during the holiday when families get together.家人团聚的节日里，不能看到你，我会很难过。Warm wishes at Thanks Giving Day.在感恩节送上最衷心的祝福。三、Homework ： 1.把 感 恩 节 的 有 关 知 识 告 诉 父 母。2.收 集 一 些 感 恩 节 祝 福 话 语。四、Blackboard writing ： Thanksgiving Day Thanksgiving Day pumpkin pie turkey American football 第三节 节日：Halloween（2课 时）
教学目标： 让 学 生 了 解 万 圣 节 的 有 关 知 识，了 解 异 国 文 化、习俗，拓 宽 学 生的知识面，培养学生跨文化交际的意识和能力。教学重点： 了解万圣节的有关知识。教学重点： 读 准 Halloween 和 pumpkin lantern。教学过程： 一、Warm-up 1、Let’s sing a song.“We can sing and dance” together.Ss: Sing the song.2、引 入 ： T ： Do you know Halloween? Today is 24th of October.Halloween is coming.（介 绍 万 圣 节 的 传 说，师 板 书 10 月 31 日，英 美 等 国 的 万 圣 节 板 书 Halloween 学 说。）二、Presentation: 1.T: Halloween falls on the night of Oct.31st and it gives us a perfect opportunity to have great fun!Do you know the origin of Halloween?（介 绍 万 圣 节 前 夜 的 起 源，万 圣 节 的习俗 和 万 圣 节最流行的游戏）
2、学 生 了 解，交 流，再 总 结。So it celebrates autumn harvest and it’s also a ceremony of the dead.3、学习万 圣 节 常 用 的 物 品。Would you like to have a Halloween party? So what do we need? Look, we need a lot of things.They are here.Excuse me.What’s this in English? S: It’s a pumpkin lantern.T: 师 出 示 pumpkin lantern 时 , 问 学 生 Do you like pumpkin lanterns? S: Yes, I do.T: Look, it’s a pumpkin.Ss: Learn: “pumpkin” T: What’s in the pumpkin? There’s a candle.Ss: Learn: “candle” T: We can use them to make a pumpkin lantern.Ss: Learn: “lantern” “pumpkin lantern”)(注 意 发 音，孩 子 经 常 容 易 把 pumpkin 中 间 的 m 忽 略)教 师 介 绍 Jack-O-Lantern.Ss:(Repeat “Jack-O-Lantern” several times)T: At Halloween we often use this.S: It’s a mask.Ss: Learn: “mask” T: Do you like masks? S: Yes, I do./ No, I don’t.(初 步 接 触 句 型 Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t.)T: Look, here are some masks.(Show the masks)It’s a fish /bird/ chicke n?.T: What masks do you like? S: I like….T ： At Halloween, what else do we need? S: We need something to eat, we need some….（介 绍 万 圣 节 的 食 物）T: What about the flowers? T: But where shall we put? S: Yes.（a----/ a: /）
Shall we put it in the vase? S: All right.4、Practice ： Do you like …? Yes, I do./No, I don’t.5、Play a game: 1）猜 猜 老 师、同 学 喜 欢 什 么 样 子 的 万 圣 节 面 具。Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.S1: Do you like dog masks? S2: Yes, I do./ No, I don’t.2）先 让 全 班 学 生 闭 上 眼 睛，让 一 学 生 到 台 前，穿 上 教 师 课 前 准 备 的 服 装，带 上 面 具，然 后 让 学 生 猜 一 猜 “Who is he/she? ”(He's/She's...), 6、Enjoy the song: “This is Halloween” 三、Homework ： 把万圣节的有关知识告诉父母。四、Blackboard writing ： Halloween Do you like…? Yes, I do./ No, I don't.What do we need? We need … 第四节 西方国家风土人情教学：澳大利亚（2 课时）
教学目的： 1、开 拓 学 生 知 识 面，丰 富 英 语 语 言 知 识 及 词 汇 量，帮 助 学 生 了解澳大利亚的文化。
2、培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生 存原因。
3、培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布 特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和城市。教学过程：
一、Warm-up课前老师拿着各国图片进入教室，相互用英语问好如： “What country is this? What colour is this country ？ Do you know …? What do they speak in this country? 二、Presentation
1、教 师 向 学 生 展 示 一 张 世 界 地 图，让 学 生 熟 悉 世 界 七 大 洲 四 大 洋 的 名 称 ；然 后 引 导 学 生 集 中 描 述 澳 大 利 亚 的 地 理 位 置，同 时 引 出 表 方 位 的 词 汇，如 ：to/ in the east ／ south ／ north ／ west of...，be located ／ situated in，lie in ／ on ／ to ／ off ； be surrounded by 等。如 ： T ： Here is a map of the world ． Do you know the names of the oceans? What about the continents? Where is Can you describe it?(Note ： four oceans on the earth — Arctic Ocean，Atlantic Ocean，Indian Ocean，and Pacific Ocean ； seven continents on the earth-Africa，Antarctica，Asia、Oceania，Europe，North America，and South America)
2、师 生 讨 论 引 导 学 生 讨 论 澳 大 利 亚 的 各 个 组 成 部 分 及 其 分 布 情 况。并 熟 悉 澳 大 利 亚 一 些 著 名 城 市(如 M elbourne，Sydney，Canberra，Brisbane 等)的 地 理 位 置。并引导学生讨论澳大利亚的动物。如： T ： What do you know about animals in Australia? Ss ： There are a variety of animals in Australia ． T ： Can you name some and draw them? Australia ?
(group work or pair work)
3、生 生 讨 论 首先学生以小组形式讨论自己想要去澳大利亚游玩的地方并 给 出 原 因，同 时 讲 述 自 己 旅 游 活 动 项 目 与 内 容。教 师 可 帮 助 学 生 引 出 相 关 词 汇。如 ： backpacking，cycling，bushwalking，surfing，sailing，adventure，water rafting，sailboard，surfboard，diving，diving suit ． diving mask，diving boo t 等。然 后 以 班 级 活 动 的 形式要求学生进行讨论并汇报结果。
4、澳 大 利 亚 旅 游 安 全 常 识。T ： So you like travelling ． You can experience adventure activities in Australia，such as cycling，bush walking，and surfing ． But what should we take into consideration since they are adventurous and risky? The tape will tell you 紧 接 着 让 学 生 对听力材料内容进行预测，激发学生听的兴趣，5、学 生 听 录 音 材 料，同 时 在 听 的 过 程 中 提 醒 学 生 注 意 澳 大 利 亚 英 语 的 口 音，做 好 记 录。听 后 要 求 学 生 进 行 讨 论 ： sounds are very different from British English? 6、组 织 学 生 进 行 简 要 的 讨 论 ： What should you bring when Which travelling and how can you stay safe while travelling? Is there anything we should pay attention to? Why? 7、Summary 8、Homework 第五节 英文歌曲欣赏《earth song》（2课时）
教 学 目 标
1.to listen to a song named , it was sung by MichaelJackson.2.to know the background about 3.to know we should protect our earth.重 点
1.to understand the meaning of the song.2.to appeal our students to protect our world.难 点
to understand the meaning of the lyrics.to try to sing 教学内容： ⅰ.lead-in: do you like listening songs? do you like listening English songs? can you list some names of English song? can you sing? who is your favorite singer? today, i want to talk about a singer, he is my favorite singer, he is the king of pop.i like his music and his dance very much.in my view, there will never have another person who can dance and sing like him.he made the moonwalk.and he has more than thousand fans!he was also a great man, he made more than 40 foundations.do you know his name? today let’s sing one of his songs named 《earth song》.now let’s enjoy the MTV.ⅱ analyzing 1.talk about the feeling about the song.(迈克尔杰克逊是以一种什么样的感情演绎这首歌曲的？)这是1995年MichaelJackson的专辑“history”中的一首歌曲。在这首歌中，Michael用淋漓的情感、高亢的高音嘶吼，流着泪诉说着一切正离我们而去的美好事物：“你有没有看到，地球在流泪，海岸在哭泣？一切和平呢？鲜花遍布的田野呢？属于你和我的所有梦想呢？神圣的土地被四分五裂……你是不是忘了在战争中哭着死去的孩子？”
2.talk about what did you see from the MTV , how many scenes can you see in the movie? and what the MTV want to tell us.（Michael为呼吁人类行动起来，保护自然和我们赖以生存的地球。影片先后在4个国家取景，分别是亚马逊热带雨林、坦桑尼亚、克罗地亚和美国纽约。每个国家都不同程度存在因人类活动和科技发展造成的灾难。）影片开头，以竖琴和鸟类的美妙声音和丛林的景色来告诉我们大自然的美好，紧接着，镜头中出现了推土机以及烧毁的森林、被屠杀的野生动物、被层层烟雾覆盖住的蓝天、非洲大陆上饥饿的儿童、被战争摧毁了家园的人们。从此，非洲大草原上再也没有成群的野生动物的身影，人们变得惊慌失措，无家可归的人们痛苦地掬起那一捧家乡的焦土。人们除了在焦土上以一种古老而奇特仪式呼唤神力之外，无能为力。终于，大地之母被唤醒。在狂风怒号、闪电雷鸣中，在Michael Jackson近乎绝望的嘶喊中，死者复活，万物重生…… what about sunrise 日出呢 what about rain 雨呢
what about all the things 还有你说的那些
that you said we were to gain 我们曾为之努力的一切呢 what about killing fields 消失的土地呢 is there a time 还会再有吗
what about all the things 还有你说的那些 that you said was yours and mine 属于你我的一切呢 did you ever stop to notice 你可曾停下脚步
all the blood we've shed before 想想我们曾为之付出的血汗 did you ever stop to notice 你可曾停下脚步
this crying earth its weeping shores 想想哭泣的地球和垂泪的海岸
what have we done to the world 我们对地球做了些什么 look what we've done 看看我们都做了些什么 what about all the peace 所有的和平呢
that you pledge your only son 那是你向你唯一儿子许诺过的呀 what about flowering fields 鲜花开遍的田野呢 is there a time 还会再有吗
what about all the dreams 还有你说的那些
that you said was yours and mine 属于你我的梦想呢 did you ever stop to notice 你可曾停下脚步
all the children dead from war 想想在战争中死去的孩子 did you ever stop to notice 你可曾停下脚步
this crying earth its weeping shores 想想哭泣的地球和垂泪的海岸
i used to dream 曾经有过梦想
i used to glance beyond the stars 曾经遥望群星之上 now i don't know where we are 现在我不知道身在何处 although i know we've drifted far 只知道我们已漂得太远
hey 嘿
what about yesterday 往昔呢(what about us)what about the sea 海洋呢(what about us）
heavens are falling down 天堂在陨落(what about us)i can't even breathe 我甚至不能呼吸(what about us)what about lost again 再次失去呢(what about us)i leaded the woe 我造成了这灾难(what about us)what about nature's worth 大自然的财富呢(ooo, ooo)it's our planet's womb 它是我们星球的生命摇篮(what about us)what about animals 动物们呢(what about it)turned kingdoms to dust 它们王国被夷为废墟(what about us)what about elephants 大象呢(what about us)have we lost their trust 我们已失去他们的信任了吗(what about us)what about crying whales 哭泣的鲸鱼呢(what about us)we're ravaging the seas 我们正在污染海洋(what about us)what about forest trails 森林的小径呢(ooo, ooo)burnt despite our pleas 在邪恶的借口上焚烧(what about us)what about the holy land 神圣的土地呢(what about it)torn apart by creed 被宗派四分五裂了(what about us)what about the common man平民百姓呢(what about us)can't we set him free 我们不能让他们自由吗(what about us)what about children dying 垂死的儿童呢(what about us)did you hear them cry 你听不到他们在哭吗(what about us)where did we go wrong 我们这是怎么了(ooo, ooo)someone tell me why 有人能告诉我吗(what about us)what about the baby boy 婴孩呢(what about it)what about the days 日子呢(what about us)what about all their joy 他们所有的快乐呢(what about us)what about the man 人类呢(what about us)what about the crying man 哭泣的人群呢(what about us)what about abraham 亚伯拉罕先知呢(what was us)what about death again 想再次灭亡吗(ooo, ooo)do we give a damn 我们真的不在乎吗
3.what should we do to protect our home, our world?
ⅲ summing-up
在“earth song”中，Michael Jackson在片中扮演一个失落的救世主形象，他为被人为破坏的环境、被无辜屠戮的野生动物和被战火摧残的世界而悲泣，Michael Jackson以饱满的情感，声嘶力竭的怒吼在向人们谴责最大自然造成的危害，呼吁我们要保护环境，保护家园，保护我们的地球。Michael Jackson，一声赞扬无数，谴责也无数，我们很多人都只知道他是歌手，其实他还是一名慈善家，他曾向慈善基金捐助3亿美金，创建了数十个基金会。他所留给大家的是我们对世界的热爱，以及人与人之间永远的尊重与爱！最后，请大家一起欣赏他1985年，和莱昂纳尔·里奇共同谱写《we are the world》
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[课件]幼儿园教案优选
不同的学科对课件也是不同的。在课堂教学中，课件扮演着很重要的角色。所以在书写自己的课件要注意哪些方面呢？小编特别为你收集的“[课件]幼儿园教案优选”，但愿对你的学习工作带来帮助。
一、活动目标
1、认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2、技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
3、情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
二、活动准备
PPT课件、大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
三、活动过程
活动导入：
（一）开始阶段：教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏
（儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。）（分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。）
（二）基本阶段：学习助跑跨跳
【第一环节】跳小河
1、教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
（问题一）当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去？（教师请个别幼儿尝试）
（问题二）这个小朋友是怎样跳过小河的？（教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式）2、教师示范并讲解动作要领。
（分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习）
【第二环节】助跑跨跳过小河
教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。（分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。）
（三）结束阶段：放松整理
1、游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
2、游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
（分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。）
中班其他教案：感知冷热优选
教师在编写课件时，要不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构，深入研究学生的心理特征。多编写课件也可以很快的提高新手老师的教育能力。课件多久写一次比较合适呢？以下是由小编为你整理的《中班其他教案：感知冷热优选》，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
活动目的：
1．感知物体的冷、热。
2．能分辨冷的东西和热的东西。
活动准备：
1．每人一瓶白色的冷水，一瓶红色的热水。
2．冷水袋和热水袋各若干个。
活动过程：
1．引发兴趣，感知水的冷、热。
教师指着桌上一红一白两瓶水提问：这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们，请小朋友摸摸看看有什么不同。教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子，请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。
2．说说冷的感觉和热的感觉。
教师说，我们来摸摸红色的水。启发孩子说水是热的，让孩子想想，还有什么东西是热的，家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西，启发孩子说出来。
教师再请孩子摸白色的冷水，过程同上。
3．分辨冷的、热的水袋。
在孩于面前放上许多冷的和热的水袋，请孩子去摸一摸，按教师指令拿一个冷水袋给爸爸，拿一个热水袋给妈妈，下一次游戏时，可把热水袋给爸爸，把冷水袋送给妈妈，可反复游戏23次。
注意事项：
要防止水袋里的热水变冷，游戏时间不宜过长。
活动结束：
让孩子触摸水袋，从而感知冷和热。
幼儿托班美术教案(系列11篇)
课件可以帮助教师营造一个健康欢快的教学氛围，教师应该有为自己预先备好课件的意识。怎样能将课件写的具有创造性呢？下面，我们为你推荐了幼儿托班美术教案(系列11篇)，相信你能从本文中找到需要的内容。
幼儿托班美术教案 篇1
活动目标:
1、感受作品中的色块大小对比，三原色搭配所带来的美。
2、了解绘画有多种风格。
活动准备：
1、投影仪。
2、蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。
3、幼儿用书《蒙德里安的作品》。
活动过程
1、引导幼儿欣赏蒙德里安的作品《红、黄、蓝构成》。
★适度唤醒幼儿对色彩的注意，让幼儿描述初步的感受。
教师：今天老师要请大家欣赏一位大画家的画，看看他的画和我们以前看的画有什么不一样?
2、分析画面，引导幼儿注意画面的艺术要素。
★教师：你在画上看见了什么?
★针对幼儿的回答，进一步引导幼儿欣赏。
教师：画面上的格子一样吗?有哪些是不一样的?画面上有哪些颜色?让你想到了什么?
★引导幼儿发现画面色彩搭配的美。
教师：如果我把红颜色换成蓝颜色好吗?为什么?
★教师：除了颜色，画面上还有什么?有些什么样的线条?它们在一起就变出了哪些形状?
3、再次完整地欣赏作品。
★教师：看了这幅画你有什么感受?你喜欢这幅画吗?为什么?请你为它请个名字吧!
4、欣赏画家的其他作品。
★教师：蒙德里安是国外的一个大画家，他的画不像我们以前看过的作品，他的画面上没有小动物、人、花，只有一些线条和色块，但这样简洁的图案也很好看，有很多的人也喜欢他的作品。
幼儿托班美术教案 篇2
一、活动目标
1、培养幼儿对色彩的兴趣，充分展示幼儿对色彩的感受。
2、培养幼儿对色彩的观察能力。
二、活动准备
1、环境布置：用色彩鲜艳的气球将活动室装扮起来，在活动室中间用彩纸悬挂许多幼儿能接触到的各色气球。
2、在活动室的空地上铺上大白纸，周围摆放色彩丰富的水彩颜料和各种绘画工具(喷壶、毛笔、纸团、刷子等)。
三、活动过程
一、开始部分：玩气球，引起幼儿的兴趣。
教师："现在，我们一起去小一班玩一玩，咱们看看小一班的活动室和我们的是不是一样?这么多的气球你们喜不喜欢?你们去玩玩吧。"(幼儿自由、兴奋的玩气球，激发幼儿参与活动的兴趣。)
二、基本部分：
1、幼儿找喜欢的气球，引起幼儿对色彩的注意。
教师："这么多大大小小、花花绿绿的气球，你们喜不喜欢?现在你们找一个自己喜欢的气球给小伙伴说一说，给老师说一说。"(幼儿自由找气球，自由讲述，其间教师个别提问："你找的是什么气球?为什么喜欢这个气球?)
2、集体游戏"气球跳跳跳"，引发幼儿感受色彩的美。
教师："咱们一起玩游戏《气球跳跳跳》我们边念儿歌边围绕气球跑，当念完儿歌后拍你喜欢的气球，看谁的气球跳的高。"
幼儿念儿歌："大气球，真正好，拍一拍，跳一跳，我的气球跳得高"。念完后幼儿去拍气球。教师提问："刚才，你拍的是哪个气球?"幼儿反复玩2-3遍。
教师提问："这么多花花绿绿的气球飞起来你看着像什么?"
3、玩颜色，让幼儿充分展示对色彩的感受。
教师："花花绿绿的气球这么美，谁能想办法把它们画在这张白纸上?
幼儿自由选择绘画工具和自己喜爱的颜色在白纸上玩色。教师对个别幼儿提供帮助。
三、结束部分：幼儿互相欣赏作品。
幼儿托班美术教案 篇3
活动目标：
1、对鞋底感兴趣，并能用语言表达观察后的感受。
2、学习用鞋底印画，能根据鞋印的形状大胆地想象，进行简单的添画。
3、能大胆积极地参与活动，体验活动的乐趣。
活动准备：
平底有花纹的鞋子若干、白纸、水粉色、调色盒、油画棒、湿抹布，鞋印添画范例一张
活动过程 ：
一、观察鞋子，引起兴趣。
“今天，许多的鞋子宝宝要来参加舞会，它们在哪儿呢?(引导孩子发现脚上的鞋子，引起观察的兴趣)找一找，你喜欢谁的鞋子宝宝?为什么?”(启发幼儿说出鞋子不同的样式、颜色、图案等)
二、观察鞋底的花纹，激发想象。
“请你们看看自己的鞋底：(1)你看见鞋底上有什么?(2)花纹有什么不同?(3)看看这些花纹象什么呢?”
三、尝试用鞋底印画，体验活动中的趣味性。
“鞋底的花纹真有趣，看鞋子宝宝跳舞了(教师示范印画)。你们的鞋子宝宝想跳舞了吗?选你最喜欢的鞋子，穿上漂亮的衣服跳个好看的舞。(幼儿活动，教师指导幼儿注意印画的画面，并将鞋印画放到桌子上晾干)
四、欣赏鞋印添加想象画，拓展幼儿的想象能力。
“刚才我的鞋子也去跳舞了，看，它们在这儿呢。咦?怎么变了。原来它们刚才化妆了，看看，它们化妆成什么了呀?怎么化妆的呢?”
(引导幼儿观察在鞋印的不同部位，添上线条、点、圈，变成不同的东西)
五、幼儿进行鞋印添加想象，鼓励幼儿大胆添画
六、展示作品，师幼共同欣赏。
“你们装扮的鞋子宝宝真有趣，赶快让它们到舞台上来表演吧!，看看谁的鞋印化装得很有趣、很新奇，给好朋友讲讲。”
幼儿托班美术教案 篇4
活动目标：
1.幼儿能够选择自己喜欢的材料，大胆进行装饰造型。
2.体验运用各种创作材料的创作兴趣。
活动准备：
1.各种形状没有颜色的鱼(与幼儿人数相同)、四张大白纸、录音机、磁带;
2.彩色纸屑、固体胶水、棉签、印章(芹菜茎、萝卜)、颜料(蓝色、红色、黄色、绿色……)、橡皮泥、抹布;
3.桌面设计：分五组，每组放上不同的装饰用材料(一、二、三、四组分别是棉签画、印章画、纸屑粘贴画、橡皮泥装饰画所用的材料;第五组桌上放着四种方法都有的混合材料)。
活动过程：
1.导入，激发幼儿兴趣。
(听音乐)
师：我们跟着音乐一起来扭一扭。(幼儿跟着音乐一起做扭的动作)
师：小朋友扭得真好看，(出示水粉笔)水粉笔宝宝也要扭一扭，会留下什么呢?
师：请你们用水粉笔醮上蓝色颜料在纸上跟着音乐扭一扭，音乐停你们也停(放音乐)。
幼儿用水粉笔在四张大白纸上画波浪线。
2.引导幼儿用不同材料进行装饰
师：你们扭得波浪线真好看啊!象什么呀?
师：(出示鱼宝宝)你们看谁来了?
幼：是鱼宝宝
师：今天鱼宝宝有点不高兴，为什么呢?
师：那怎么办呢?请你们帮帮它。
师：那可以给鱼宝宝身上弄成什么花纹?
师：小朋友想到了用好办法来打扮鱼宝宝。
3.鼓励幼儿大胆创作
(1)师：哪些小朋友想来打扮鱼宝宝的呀?
(2)师交代要求
师：老师给你们准备了芹菜、萝卜印章、棉签、颜料，橡皮泥、花纸屑、胶水(一一出示)，请你们用小手来打扮鱼宝宝，用你们喜欢的方法来打扮。打扮鱼宝宝时，颜色要多一点，还有打扮时鱼宝宝身上很干净、很漂亮，你们自己身上也不要弄脏了，棉签和印章要放入原来颜色的盆中，手脏了在抹布上擦干净。
(3)幼儿自选材料创作
教师个别指导，鼓励幼儿大胆创作，引导个别能力强的幼儿选择多种方法创作。
4.幼儿作品展示，引导幼儿用简单的语言表达
(1)展示全部作品，幼儿相互欣赏
师：请小朋友把打扮好的鱼宝宝送回家(师生共同把鱼宝宝贴在有波浪线的纸上)，请你告诉小朋友你认为哪个鱼宝宝最美。
幼儿自由交流。
(2)幼儿介绍
师：哪个鱼宝宝是你打扮的?你用了什么方法，觉得怎么样?
师：小朋友把鱼宝宝打扮得很漂亮，现在我们一起把鱼宝宝的家也来打扮一下。
师生一起贴上水草等，幼儿集体欣赏。
(放音乐)
师：我们一起来学小鱼跟着妈妈游一游。(听音乐做小鱼游的动作)
师：你们要游到哪里去?
师：跟着妈妈游回家(结束)
幼儿托班美术教案 篇5
目标:
1、耐心、有兴趣地参与粘贴活动。
2、学习使用浆糊进行粘贴。
准备:
1、穿好线的纸盒、纸杯若干，浆糊、抹布、剪刀、彩色纸条。
2、教师用宽于卷筒卫生纸芯长度的蜡光纸包在纸芯外面，使蜡光纸比纸芯长出一段。
过程:
1、元宵节都要玩花灯，我们也来做个花灯吧!
2、教师先示范在纸盒四周粘贴彩色纸条装饰花灯，让幼儿观察彩色纸条是什么颜色的，在彩色纸条一端抹上浆糊，粘贴在纸盒和纸杯的边缘上，然后用抹布把手擦干净。再示范用剪刀将卷筒卫生纸芯上多出的蜡光纸剪成须状。
3、幼儿操作，教师鼓励幼儿大胆选择漂亮的彩色纸条，指导幼儿将边缘一圈贴满。对选择做纸芯花灯的幼儿，要多加具体指导和帮助。
4、播放过节的欢快乐曲，将做好的花灯挂起来，让幼儿相互欣赏。
建议:活动前，可让幼儿看看花灯画面，引发做花灯的兴趣，并对制作的效果有初步印象。
幼儿托班美术教案 篇6
活动目标：
1.学习用牙刷蘸颜料后与雪糕棒摩擦，使颜料均匀地喷洒成画的技能
2.学习用同种色、对比色、类似色搭配画面。
活动准备：
1.范画一张。
2.每组稠密适中的红、黄、蓝、黑、白颜料各一小碟，牙刷、雪糕棒、调色盘人手一份，各种形状的树叶若干(预先请幼儿收集压平)、抹布2块，洗笔罐、毛笔。
活动过程 ：
1.导入 活动，引起兴趣。
(1)教师出示范例：今天，我们来欣赏一张以前没见过的画。请小朋友看一看画面的图案美不美，是怎么排列的。幼儿议论、回答。
(2)看一看图上的形象是由什么东西组成的，有哪些形状。(幼儿讨论、回答)
2.引导幼儿学习喷刷技能。
(1)幼儿议论后，教师总结：我们知道树叶可以组合成各种图案，可是怎样把这些图案留在纸上呢?今天，老师带来了颜料、雪糕棒、牙刷，我们来学习一种新的绘画方法。
(2)老师边引导幼儿观察操作材料“树叶喷刷”，边示范操作树叶喷刷的方法与过程：首先，我们用树叶排列组合成一副画，再用一把蘸上少量颜料的牙刷与雪糕棒相互摩擦，使颜料均匀地喷洒在作画纸上，有树叶的地方因为喷不到颜料而成了白色图案，这种方法我们叫它“喷刷”。在喷完一种颜料后，想换成另一种颜料时，必须等画纸上的颜料干了以后，再拼图案进行喷刷，注意换颜色时，也必须换牙刷和雪糕棒。
2.交代要求，幼儿作画，教师指导。
幼儿绘画，教师巡回指导，注意：(1)树叶剪拼;(2)色彩调配适量;(3)喷刷的方法。
3.总结评价，结束活动。
幼儿托班美术教案 篇7
活动目标：让幼儿掌握涂色的技能
活动准备：
1、事前教幼儿辨别基本色;
2、教师在事前做练习;
3、给每个幼儿准备足够的需要填色的图画和彩色笔;
4、准备范画
教学重点：涂色的方法
教学难点：在轮廓内涂色
活动过程：
1、老师用故事引出题目：“昨天，小朋友们回家后，老师在走廊上听到了奇怪的声音，仔细一听，原来是一个中班小哥哥画的苹果树妈妈在哭。老师就问它：‘你怎么哭了啊?’苹果树妈妈说：‘丁丁忘了给我的小孩穿衣服了’老师仔细一看，原来啊，丁丁哥哥忘了给小苹果涂上颜色了”老师边说边出示范画(未涂色的在哭泣的苹果树妈妈)，教师问：“小朋友们想想看，我们该怎么安慰伤心的苹果树妈妈呢?”幼儿答：“涂上颜色”或“给小苹果穿上新衣服”等等。
2、教师问：“小朋友们说我们吃的苹果都有什么颜色啊?”幼儿答：“红色”或“绿色”。教师出示红苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“红色”。再像幼儿出示绿色苹果的范画，问：“这是什么颜色的苹果啊?”幼儿答：“绿色”。教师给予肯定后，为幼儿进行涂色方法的示范：“小朋友们，我们先个苹果涂上轮廓线，这样我们就不会把颜色涂到苹果外面去了。先涂左边，然后在涂它的右边，最后涂苹果的底部。好了，轮廓线涂好了，我们就开始涂色啦。我们顺着一个方向，从左到右，一笔一闭地涂。我们可以涂得慢一点也没有关系。顺着一个方向一笔一笔地涂……”教师做完示范后，叫一个小朋友帮老师分发幼儿涂色的图画，让幼儿自主选择涂红色还是绿色。幼儿在涂色过程中，教师在一旁观看，并给予必要的指导，尤其是要提示幼儿不要把颜色涂到轮廓外。
3、幼儿涂完颜色后，教师再出示另一张带笑脸的苹果树妈妈，说：“所有小苹果都穿上了美丽的新衣服，大家看，苹果树妈妈笑得多开心啊!”
幼儿托班美术教案 篇8
幼儿园小班美术教案：大白鹅(拓印画)
活动目标：
1、通过欣赏故事，引导幼儿初步了解手型拓印的绘画方法，激发幼儿参与美术活动的兴趣。
2、积极参与讨论活动并能注意倾听别人讲话，掌握手型拓印大白鹅和青蛙的方法。
活动准备：
故事范图、绘画纸、墨汁海绵、水彩笔、擦手布、步骤图。
活动过程：
一、故事引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
二、讨论：故事里的动物是怎样变出来的?
(重点了解手型拓印大白鹅、青蛙的方法)
三、幼儿尝试自己动手变出故事里的动物。
鼓励幼儿在掌握了手型拓印的方法之后，丰富自己的画面内容。
四、请幼儿和客人老师一起分享自己的作品。
幼儿托班美术教案 篇9
幼儿园小班艺术活动设计：美丽的柳叶
课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的经验，促进身心全面和谐发展的各种活动的总和。《纲要》指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动中的情感体验和态度的倾向。”针对此，我通过幼儿无意识的发现春天柳树开花、发芽这一情景，让幼儿在兴趣之余，自主地支探索、了解柳树的知识，掌握柳树的形态特点，进而完成小班新课程方案《美丽的柳叶》的艺术活动，使幼儿在主动的学习过程中，掌握绘画技能，欣赏感受大自然赋予我们的美。
一、 无意引出课题，欣赏柳树
春天来到了，幼儿园内的柳树发了芽，柳枝舒展它嫩嫩的叶芽，一阵微风吹来，柳枝随风摆动。这天，中饭后，我带小朋友在园内散步，一起欣赏园景。只听叶诗雨说：“这是什么树呀，还有毛绒绒的小刺球呢!”旁边的心怡轻声说：“我知道，这是柳树，妈妈还教我唱过一首歌呢!”说着，就轻声地哼起来：“草儿青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上绿衣袍……”。听了她们的谈话，我也轻声地哼起了刚才心怡唱的《春》。心怡兴奋地跟我唱起了第二遍，小朋友则静静地听我们唱起来。此时，叶诗雨接着说：“老师，我看到幼儿园的柳树发芽了，春天来到我们的幼儿园了。”“真的”。我立即表示了极大的兴趣。小朋友听我这一说，都围着柳树细细瞧起来，一阵微风吹过，柳树随风摆动，只听柳振洋大叫起来：“老师，柳树对我们跳舞了。”“那它是怎样跳舞的?”我趁机引导小朋友仔细观察，只见柳树在微风的吹拂下，柳树挥动它几百条、几千条柔嫩的枝条，好似在轻歌漫舞。“那小朋友，你们觉得其它的树长得怎样?”我又问。“老师，桂树的枝条像伞，往外伸。”“老师，松树的枝条直直的。”“老师，棕榈树是向上长的。”小朋友不停地向我报告他的发现。
二、 了解柳树，完成教学方案
在我带回教室后，小朋友仍兴致勃勃地讲各类的树，为了让小朋友进一步了解柳树的更多情况，我给小朋友布置了家庭作业――查关于柳树的资料。第二天，小朋友给我带回了查找的结果：柳树，落叶乔木，枝细长下垂，叶狭长，春天开花，黄绿色;种子上有白色的毛状物，成熟后随风飞扬，叫柳絮。另一种河柳，枝不下垂。柳树是我国被记述的人工栽培最早、分布范围最广的植物之一，史前甲骨文已出现“柳”字，它还作为“姓氏”被广泛应用。柳树在平原绿化、速生用材、农田防护、固沙治滩、护堤防浪、防污抗毒等方面发挥积极的作用。在绿化城市建设中，它得天独厚的园林观赏特性及生态优势成为各地造园缀景的重要植物材料，深得人们的喜爱，还被许多城市选为“市树”，古人更有诗句相赞美。通过进一步的深入了解，幼儿对柳树有了大概的印象，此时我觉得时机已成熟，便重点向幼儿展开新课程小班艺术活动《美丽的柳叶》的课堂教学方案，让幼儿练习为柳树画叶子。通过幼儿之前自主的观察、了解、掌握，幼儿学习绘画已水到渠成，在我稍加点拨后，他们掌握了绘画的技能，画的柳条长长的向下垂，画的叶子细细长长两头尖，像小船，比平时我一而再、再而三强调要画得好;同时还根据园内的春景，为柳树添画了许多花、草朋友，使画面变得丰富多彩。
三、 游戏巩固，掌握特征
为了进一步掌握柳树的特征，我为幼儿创编了一个《变变变》的游戏，在户外游戏时，请小朋友学习表演树，拍拍手说变变变，我会变，变棵柳树随风摆;幼儿就舞动双臂，做柔嫩的柳枝;变变变，变成桂树向大伞，就伸开双手做大伞;变变变，我会变，变成棕榈向上长，就把双手往上伸。游戏幼儿学习的阶梯，通过游戏，幼儿很快在游戏中，表现了柳枝的柔软、桂枝的繁茂、棕榈的挺拔。
经过这一教学，使我更加相信，新课程的实施是对传统分课教学模式的改革，它使幼儿在学习中变得更主动，使幼儿在主动的探索过程中获得经验，掌握技能，锻炼了幼儿解决问题的能力。新课程是一个灵活开放的系统，在课题的生成中必须融会贯通，如果你僵硬的、静止不变的执行课堂计划，会使它失去生命的活力，从而不能激起幼儿学知的兴趣。
幼儿托班美术教案 篇10
幼儿园托班美术教案：小兔的花衣裳
活动目标
1、学习用自制的印章蘸上颜料，在指定的范围内印画。
2、对印画活动感兴趣。
活动准备
1、选取粗细适中的胡萝卜切段(5厘米左右)用圆截面作印章，人手一个。
2、各种颜色的水粉颜料，每一小组一盆。
3、幼儿印画的纸，纸上画一只小兔，小兔的衣服自描。
活动过程
一、出示画有小兔的纸
1、教师用小兔的口吻告诉幼儿：
小朋友，今天我要去参加小狗的生日paty，可是我没有好看的衣服，挑来挑去挑了这件连衣裙，
你们觉得漂亮吗?
(幼儿自由发言)
2、教师：我们帮小兔设计一件更漂亮的连衣裙吧
二、教师示范印画。
教师以小兔的口吻说：哇，你们想的办法真棒，我的连衣裙上一下子有了这么多漂亮的图案，真漂亮啊!
可是，我不能一个人快乐啊，我还有许多伙伴没有漂亮衣服穿呢，你们给我的伙伴也做一件这么漂亮的衣裳好吗?
三、请幼儿用胡萝卜印画
要求幼儿印在小兔的连衣裙的轮廓线内，教师个别指导。
四、欣赏小兔的花衣裳
集体扮演小兔，去小狗家，参加生日paty。
幼儿托班美术教案 篇11
幼儿园小班美术活动《大树好乘凉》公开课教案听课记录反思
一、活动目标
1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。
3、体验活动中帮助他人的愉快情感。
二、活动准备
1、经验准备：观察过茂盛的大树。
2、材料准备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。
三、指导要点
1、活动重点：幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。
2、活动难点：能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。
3、指导要点：示范讲解用棉棒粘贴，能有层次的摆放树叶。
四、活动过程
1、情景导入，激发幼儿制作的情感。
指导语：炎热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦!可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢!
提问：这颗大树缺少了什么?
幼儿：树叶宝宝
师：我们快来给大树贴上茂密的树叶宝宝吧!
2、示范讲解对折剪树叶、贴树叶的步骤。
(1)教师出示剪好的树叶。
(2)用拇指和食指轻轻拿起，然后用棉棒沾着胶水涂在树叶的一面，轻轻的贴在。
(3)贴树叶：用胶水把叶子贴到树枝上去，注意树叶要一片挨一片整齐地排列。
3、幼儿操作：教师指导
(1)指导幼儿的粘贴方法，保持画面整洁干净。
(2)提醒幼儿团结协作，不要争抢。
(3)帮助能力差的幼儿确定主题，完成任务。
(4)合理分布叶子，尽量贴出树叶茂盛的样子。
4、欣赏交流
5、活动结束
师：今天树妈妈很开心说要谢谢我们小朋友呢，我们帮它找到了那么多的树叶宝宝，那我们小朋友该怎么说啊?
幼：不用谢!
评析：教师引用故事导入活动，好。幼儿在操作过程中兴趣高涨，这说明教师的选材符合幼儿的年龄特点和发展水平。但在讲解演示时，语速和示范操作要放慢些，让所有的幼儿都看清楚。
[教案]大班美术活动《美丽的风筝》其二
一篇优秀的课件方便教师的使用，能提高教学效率。一名优秀的教师会对对每一课堂负责，课件十分重要。写好一份课件的前提是什么呢？小编特别从网络上整理了[教案]大班美术活动《美丽的风筝》其二，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，需要老师把每份课件都要设计更完善。要知道一份优秀的教案课件应当与时俱进，还需包含各个知识点。我们已经为您准备好了“[教案]大班美术活动《美丽的风筝》其二 ”，期望此内容对你有所帮助！
老师：刚才孩子们看到这么多风筝。它们都有一个特点。它们是扁平的。
师:风筝的造型很多，（*****）除了平面的，有立体的，也就是小朋友说的鼓起来的，还有串式的。
（三）大胆想象，制作风筝面。
1、讲明要求，分成三组。
师:小朋友，风筝这么美丽，想不想自己也做一个？制作风筝有很多步骤。因为时间关系，我们今天要作风筝。
老师：我们分成三组。第一组是画风筝。请画你最喜欢的风筝。
第二组：装饰风筝，请配合提供的材料装饰风筝。
第三组：给风筝上色。请把风筝漆成漂亮的颜色。
请小朋友自愿选择分组，搬上凳子坐到桌子边。请这样对我。请安静，把你的小手放在腿上。明确三组的制作内容。
2、幼儿制作，教师指导。（**1）
四、点评作品，参加展览会
1让我们邀请三个孩子（每组一人）上台，对颜色、图案和线条进行点评。
2、请五六位小朋友（每组一两位）上台来，请其他小朋友进行点评。
三。今天风筝制作到此结束。请把用过的水彩笔和蜡笔放进盒子里。
4让我们带着我们新作的风筝去看风筝展吧。（**2）