教师在编写课件时，要不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构，深入研究学生的心理特征。多编写课件也可以很快的提高新手老师的教育能力。课件多久写一次比较合适呢？以下是由小编为你整理的《中班其他教案：感知冷热优选》，在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。
活动目的：
1．感知物体的冷、热。
2．能分辨冷的东西和热的东西。
活动准备：
1．每人一瓶白色的冷水，一瓶红色的热水。
2．冷水袋和热水袋各若干个。
活动过程：
1．引发兴趣，感知水的冷、热。
教师指着桌上一红一白两瓶水提问：这里有几瓶水?这两瓶水有什么不一样?我把装水的瓶子发给你们，请小朋友摸摸看看有什么不同。教师给每个孩子一冷一热两个装水的瓶子，请家长指导孩子摸摸看看讲讲两瓶水不同的地方(颜色、冷热)。
2．说说冷的感觉和热的感觉。
教师说，我们来摸摸红色的水。启发孩子说水是热的，让孩子想想，还有什么东西是热的，家长帮助孩子一起回想曾经摸过的或吃过的热的东西，启发孩子说出来。
教师再请孩子摸白色的冷水，过程同上。
3．分辨冷的、热的水袋。
在孩于面前放上许多冷的和热的水袋，请孩子去摸一摸，按教师指令拿一个冷水袋给爸爸，拿一个热水袋给妈妈，下一次游戏时，可把热水袋给爸爸，把冷水袋送给妈妈，可反复游戏23次。
注意事项：
要防止水袋里的热水变冷，游戏时间不宜过长。
活动结束：
让孩子触摸水袋，从而感知冷和热。
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中班拍球教案简短
写好课件有利于教学水平的提高，可以很好的总结教学经验。课件是老师提高教学质量的基本条件。课件的内容应该从哪方面编写？小编特意为大家收集整理了“中班拍球教案简短”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。
老师会对课本中的主要教学内容整理到教案课件中，所以老师写教案可不能随便对待。教案是教师教学升华的有效手段，如何写出让自己满意教案课件？小编整理了以下最新关于“中班拍球教案简短”的资讯供您参考，希望您能从本文中学到一些实战技能！
【活动目标】
1、训练肢体协调能力，提高拍球能力。
2、能及时对应口令作出相应的反应，提升听力以及反应能力。
3、积极参与活动，感受快乐的同时增强与同伴的合作能力。
4、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。
5、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
【活动准备】
1、幼儿经验准备：有进行过简单的喊数抱团游戏经验。
2、空旷的场地，较大的圆圈，皮球人手一个。
【活动过程】
一、热身，拍皮球
师：小朋友们，你们平时爱玩球吗？你们说说老师手中的这个球你们平时是怎么玩的呀？
幼：拍球，踢球，滚球，还有投篮……
师：哦！小朋友们真厉害啊，会这么多种玩法。今天啊，陈老师想看看你们拍球厉不厉害，好吗？老师说开始的时候就开始拍，结束的时候就停下，自己数一数自己拍了几下球，好吗？
我们再来试一次。
二、游戏：喊数抱团
1、师：小朋友们，我们一起来玩个游戏好吗？名字叫做喊数抱团。
2、小朋友们站在圆圈上，老师首先出示点卡，小朋友按照点卡上点数随机抱在一起，而未能成功抱团的小朋友则稍作惩罚，原地转两圈，接着继续进行游戏紧接着出示数卡，请幼儿按照数卡上的数字进行抱团，最后老师喊数字请幼儿抱团。
3、听数抱团时，不得因人数不符而互相推撞人，并且在喊数后，教师要倒计时，以限制幼儿反应的时间。而幼儿抱好以后不能再乱跑。
三、拍球抱团
1、小朋友们人手一个皮球站在圆圈上，等待老师出示点卡。
2、老师出示点卡后，幼儿听到“开始”就开始进行拍球，并且拍球的数量要和点卡的数字相一致。
3、拍完球后，要去寻找同伴进行抱团，并且同伴必须已完成拍球的任务，方可一起抱团。
4、没有完成任务的小朋友将被惩罚原地转两圈。
5、接着老师出示数卡，接着游戏。最后升级到老师喊数字，幼儿根据听到的数字拍球抱团。
今天球宝宝和我们玩得很开心，我们下次一起继续玩吧。
教学反思：
游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
[教案]中班儿童节的教案其二
课件是备课的展现与体现，是教师在课堂教学之前实行的设计准备工作。写课件是老师每天都会做的工作之一。写课件应该考虑哪些问题？有请驻留一会，阅读小编为你整理的[教案]中班儿童节的教案其二，供你参考和使用，请收藏和分享。
活动目标：
1、知道"六一"儿童节是自己的节日。
2、能根据自己的意愿，主动地制定自己庆祝"六一"的活动方案。
3、参与节日游戏。
4、感受节日的欢快气氛。
活动准备：
幼儿用书第三册第32、33页
活动过程：
一、看看日历表，数一数使幼儿知道"六一"儿童节很快就要到了。
二、阅读幼儿用书，了解"六一"儿童节一些不同的庆祝活动。
师：你们说一说画面上的小朋友是怎样庆祝六一儿童节的？
三、引导幼儿讨论，你喜欢怎样庆祝自己的节日？
鼓励幼儿大胆说出自己的想法和愿望，说说今年准备怎样庆祝自己的节日，喜欢什么样的庆祝形式，将要做哪些事情等。
四、师幼一起制作计划表。
1、幼儿自主选择参与的活动内容。如表演什么节目，参加什么运动项目等，根据幼儿的意愿分成几个小组。
2、共同总结交流，完善计划表。
活动延伸：
根据计划表请幼儿练习自己要参加的项目。
美术选修课教案优选
课件可以课件可以帮助授课经验少的教师教学，编写课件前的准备工作一定要细思缜密，有哪些课件模板值得借鉴呢？小编经过整理，为你编辑了美术选修课教案优选，相信你能从本文中找到需要的内容。
学生们有一个生动有趣的课堂也是离不开老师提前备好教案课件，大家可以开始写自己课堂教案课件了。制定教案是认真备课的必要手段之一。今天我们为大家带来了一篇与“美术选修课教案优选”相关的文章推荐，希望这些经验能够帮助你在工作中更好的表现！
课程名： 初一下选修课：西方文化
授课时间：单周周三下午八九节 授课人：罗娟娟
课时： 5次*2课时=10课时
西方文化知多少教学
第一节 节日：圣诞节教案（2课 时）
教学目标：
1、让 学 生 了 解 圣 诞 节 的 有 关 知 识，了 解 异 国 文 化、习俗，拓 宽 学 生 的 知 识 面，培 养 学 生 跨 文 化 交 际 的 意 识 和 能 力。在 生 活 和游戏情景中初步体验集体圣诞节的欢乐气氛。2、大 胆 开 口 说 英 文 单 词（Christmas cap lamp 等）和 简 单 的 句型。
3、能 积 极 想 象 与 大 胆 表 达 自 己 的 意 见。教学重点： 了解圣诞节的有关知识。教学准备：
1、物 质 预 备 ： 圣 诞 树、大 红 布 袋、抽 奖 单、小 礼 品 若 干，音 乐 《 we wish you a merry Christmas 》、《 hello 》 和 《 silent night 》 ；
2、经 验 预 备 ： 学 生 已 初 步 了 解 和 熟 悉 与 圣 诞 有 关 的 物 品 和相关西方文化。
教学过程： 1.Greeting and warming up 《 hello 》（问候与热身运动）师 ： Good morning, boys and girls.How are you today? 2.Review some words(bell, ball, Santa Claus)and learn the new words : Christmas cap and lamp.（复习与 圣 诞 有 关 的单词并且学习新单词－圣诞帽和灯。）（1）Game 1:feel the magic bag（游 戏 1 ：神 奇 的 口 袋）师 ： Look, what is this? Who wants to try? Feel it!营 造 圣 诞 的 欢 乐 气 氛，重 点 进 行 “ Christmas ” 和 “ P ” 的 发 音练习。（2）Game 2 ： pass around（游 戏 2 ： 传 话 游 戏）师 ： Now lets say it one by one.Ready? Go!（3）Game 3: lower and higher（游 戏 3 ： 高 低 游 戏）师 ： Well done.Now lower please, and then higher.Understand? Start!3.Review the sentences : I want … , We need ….（1）Game 4:hang up the presents----what do we need ?（挂礼物）师 ： Here are many presents for you.Do you want it? What do you need? 引导学生在选择礼物和挂礼物的同时说出该礼物的英语正 确发音。（2）Game 5:tell Santa Claus----what do you want ?（配 音 乐，许愿）师 ： Now make wish.在美丽的圣诞音乐中，轻 轻 的 用 英 语 许 下 自 己 的 愿 望。“ I want ….” 4.Game 6: draw lots（抽 奖）在公布抽奖号码的时候，引导学生体验收到圣诞礼物的 快乐，并运用与同伴交流自己的礼物。5.Sing a song “ we wish you a merry Christmas ” ends up（歌曲《圣诞快乐》结束活动）师 ： We are very happy today.Lets sing a song.。分 析 ： 1、而 孩 子 们 最 感 爱 好 的 就 是 戴 圣 诞 帽、送 圣 诞 礼 物，见 圣 诞 老 人，而 那 首 悠 扬 的平安 夜 之 歌 更 赢 得 了 孩 子 们 的 喜 欢。本 周 起 我 班 开 始 启 动 圣 诞 活 动 的 环 境 布 置，学 生 对 圣 诞 的期盼已经是十分热切。2、顺 应 孩 子 的 需 要，我 设 计 了 “ 圣 诞 快 乐 ” 这 个 英 文 活 动，并且在活动中结合圣诞穿插游戏、歌曲、生活（挂圣诞礼品、抽奖），创设一个生活化的自然宽松的情境，让学生在说说、做 做、玩 玩、想 想、唱 唱 中 快 乐 的 学习英 文，学习他 们 喜 欢 的 圣诞英文 6、Homework ： 把圣诞歌唱给父母听。7、Blackboard writing ： Merry Christmas!第二节 节日：Thanksgiving Day(2 课 时)
教学目标： 让 学 生 了 解 感 恩 节 的 有 关 知 识，了 解 异 国 文 化、习俗，拓 宽 学 生的知识面，培养学生跨文化交际的意识和能力。教学重点： 了解感恩节的有关知识。教学重点： 读 准 Thanksgiving Day，turkey，pumpkin pie 和 American football.教学过程： 一、Warm-up 1、欣 赏 歌 曲 “ Thanksgiving ”
2、引 入 ： T ： Do you know Thanksgiving Day? Today I will tell you something about American Thanksgiving.二、Presentation: 1.T: Do you know the Story of American Thanksgiving? Ss: I don’t know.T: Now please listen to me.每 年 11 月 份 的 第 四 个 星 期 四 是
Thanksgiving Day（感 恩 节）。它 是 美 国 人 民 独 创 的 一 个 节 日。美 国 人 在 感 恩 节 中 一 定 要 合 家 欢 聚，就 像 中 国 人 过 年 一 样，强 调团团圆圆。所 以 感 恩 节 是 美 国 最 重 要 的 节 日 之 一。早 在 1620 年，一 些 在 英 国 受 到 宗 教 迫 害 的 清 教 徒 乘 船 来 到 美 洲。但 是 当 年 的 冬 天 就 让 他 们 遇 到 了 跨 越 不 了 的 困 难 处 境。饥 饿 和 寒 冷 使 他 们 一 半 人 都 失 去 了 生 命。此 时，心 地 善 良 的 印 第 安 人 给 他 们 送 来 生 活 必 需 品，还 教 会 了 他 们 种 植、狩 猎 等 等 生 存 技 巧。终 于，这 些 移 民 坚 强 地 存 活 下 来。为 了 感 谢 印 地 安 人 的 帮 助，在 丰收的那一年，移民邀请印第安人一起庆祝。这就是感恩节。2.T 板 书 Thanksgiving Day 带 读，并 让 Ss 以 小 组、个 人 等 形 式练读。3、T: Thanks giving is an annual one-day holiday to give thanks, traditionally to god, for the things one has at the close of the harvest season.感 恩 节 是 每 年 一 次，传 统 意 义 上 的 感 恩 节，是 指人们在临近丰收时对上帝的感恩之情。In the United States , certain kinds of food are Turkey is traditionally served at thanksgiving meals.usually the featured item on any thanksgiving feast table.在 美国，感 恩 节 人 们 会 想 用 一 些 特 色 食 物，比 如 说，火 鸡 就 是 最 有 代表性的食物。Mashed potatoes with gravy, sweet potatoes, cranberry sauce, Indian corn, other fall vegetables, and pumpkin pie are commonly associated with thanksgiving dinner.感 恩 节 晚 餐 基 本 以 土 豆 泥 肉 汤、番 薯、酸 果 曼 沙 司，印 第 安 玉 米 以 及 其 他 秋 季 时 令 蔬 菜 为主，当然还有美味的南瓜饼。4.T 板 书 turkey，pumpkin pie, Ss 跟 读。5、T ： The American winter holiday season begins when thanksgiving ends.American football is often a major part of thanksgiving celebrations in the U.S.A.美 国 的 寒 假就 是 在 感 恩 节 结 束 后 开 始 的。橄 榄 球 是 美 国 人 在 感 恩 节 庆 祝 活 动的重要组成部分。6.T 板 书 American football, Ss 跟 读。7、Play a game: 1）看 老 师 的 嘴 型 猜 猜 老 师 读 的 是 哪 个 词。pumpkin pie turkey 2）Find your partner.Thanksgiving Day American football(单 词 图 片 配 对 游 戏)
8、感 恩 节 祝 福 话 语 Thanksgiving wishes for you and your family.向您和您的家人致以感恩节的问候。Thanksgiving is a time when I tell you that I love you.感 恩 节 是 表 达 爱 意 的 最 好 时 刻，可 以 是 爱 情、友 情、亲 情 等 等 一切形式的爱。It will be sad not to see you during the holiday when families get together.家人团聚的节日里，不能看到你，我会很难过。Warm wishes at Thanks Giving Day.在感恩节送上最衷心的祝福。三、Homework ： 1.把 感 恩 节 的 有 关 知 识 告 诉 父 母。2.收 集 一 些 感 恩 节 祝 福 话 语。四、Blackboard writing ： Thanksgiving Day Thanksgiving Day pumpkin pie turkey American football 第三节 节日：Halloween（2课 时）
教学目标： 让 学 生 了 解 万 圣 节 的 有 关 知 识，了 解 异 国 文 化、习俗，拓 宽 学 生的知识面，培养学生跨文化交际的意识和能力。教学重点： 了解万圣节的有关知识。教学重点： 读 准 Halloween 和 pumpkin lantern。教学过程： 一、Warm-up 1、Let’s sing a song.“We can sing and dance” together.Ss: Sing the song.2、引 入 ： T ： Do you know Halloween? Today is 24th of October.Halloween is coming.（介 绍 万 圣 节 的 传 说，师 板 书 10 月 31 日，英 美 等 国 的 万 圣 节 板 书 Halloween 学 说。）二、Presentation: 1.T: Halloween falls on the night of Oct.31st and it gives us a perfect opportunity to have great fun!Do you know the origin of Halloween?（介 绍 万 圣 节 前 夜 的 起 源，万 圣 节 的习俗 和 万 圣 节最流行的游戏）
2、学 生 了 解，交 流，再 总 结。So it celebrates autumn harvest and it’s also a ceremony of the dead.3、学习万 圣 节 常 用 的 物 品。Would you like to have a Halloween party? So what do we need? Look, we need a lot of things.They are here.Excuse me.What’s this in English? S: It’s a pumpkin lantern.T: 师 出 示 pumpkin lantern 时 , 问 学 生 Do you like pumpkin lanterns? S: Yes, I do.T: Look, it’s a pumpkin.Ss: Learn: “pumpkin” T: What’s in the pumpkin? There’s a candle.Ss: Learn: “candle” T: We can use them to make a pumpkin lantern.Ss: Learn: “lantern” “pumpkin lantern”)(注 意 发 音，孩 子 经 常 容 易 把 pumpkin 中 间 的 m 忽 略)教 师 介 绍 Jack-O-Lantern.Ss:(Repeat “Jack-O-Lantern” several times)T: At Halloween we often use this.S: It’s a mask.Ss: Learn: “mask” T: Do you like masks? S: Yes, I do./ No, I don’t.(初 步 接 触 句 型 Do you like …? Yes, I do./ No, I don’t.)T: Look, here are some masks.(Show the masks)It’s a fish /bird/ chicke n?.T: What masks do you like? S: I like….T ： At Halloween, what else do we need? S: We need something to eat, we need some….（介 绍 万 圣 节 的 食 物）T: What about the flowers? T: But where shall we put? S: Yes.（a----/ a: /）
Shall we put it in the vase? S: All right.4、Practice ： Do you like …? Yes, I do./No, I don’t.5、Play a game: 1）猜 猜 老 师、同 学 喜 欢 什 么 样 子 的 万 圣 节 面 具。Do you like…? Yes, I do./ No, I don’t.S1: Do you like dog masks? S2: Yes, I do./ No, I don’t.2）先 让 全 班 学 生 闭 上 眼 睛，让 一 学 生 到 台 前，穿 上 教 师 课 前 准 备 的 服 装，带 上 面 具，然 后 让 学 生 猜 一 猜 “Who is he/she? ”(He's/She's...), 6、Enjoy the song: “This is Halloween” 三、Homework ： 把万圣节的有关知识告诉父母。四、Blackboard writing ： Halloween Do you like…? Yes, I do./ No, I don't.What do we need? We need … 第四节 西方国家风土人情教学：澳大利亚（2 课时）
教学目的： 1、开 拓 学 生 知 识 面，丰 富 英 语 语 言 知 识 及 词 汇 量，帮 助 学 生 了解澳大利亚的文化。
2、培养学生学会运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生 存原因。
3、培养学生运用地图说明澳大利亚的地理位置及人口的分布 特点，并能够在地图上指出澳大利亚的首都和城市。教学过程：
一、Warm-up课前老师拿着各国图片进入教室，相互用英语问好如： “What country is this? What colour is this country ？ Do you know …? What do they speak in this country? 二、Presentation
1、教 师 向 学 生 展 示 一 张 世 界 地 图，让 学 生 熟 悉 世 界 七 大 洲 四 大 洋 的 名 称 ；然 后 引 导 学 生 集 中 描 述 澳 大 利 亚 的 地 理 位 置，同 时 引 出 表 方 位 的 词 汇，如 ：to/ in the east ／ south ／ north ／ west of...，be located ／ situated in，lie in ／ on ／ to ／ off ； be surrounded by 等。如 ： T ： Here is a map of the world ． Do you know the names of the oceans? What about the continents? Where is Can you describe it?(Note ： four oceans on the earth — Arctic Ocean，Atlantic Ocean，Indian Ocean，and Pacific Ocean ； seven continents on the earth-Africa，Antarctica，Asia、Oceania，Europe，North America，and South America)
2、师 生 讨 论 引 导 学 生 讨 论 澳 大 利 亚 的 各 个 组 成 部 分 及 其 分 布 情 况。并 熟 悉 澳 大 利 亚 一 些 著 名 城 市(如 M elbourne，Sydney，Canberra，Brisbane 等)的 地 理 位 置。并引导学生讨论澳大利亚的动物。如： T ： What do you know about animals in Australia? Ss ： There are a variety of animals in Australia ． T ： Can you name some and draw them? Australia ?
(group work or pair work)
3、生 生 讨 论 首先学生以小组形式讨论自己想要去澳大利亚游玩的地方并 给 出 原 因，同 时 讲 述 自 己 旅 游 活 动 项 目 与 内 容。教 师 可 帮 助 学 生 引 出 相 关 词 汇。如 ： backpacking，cycling，bushwalking，surfing，sailing，adventure，water rafting，sailboard，surfboard，diving，diving suit ． diving mask，diving boo t 等。然 后 以 班 级 活 动 的 形式要求学生进行讨论并汇报结果。
4、澳 大 利 亚 旅 游 安 全 常 识。T ： So you like travelling ． You can experience adventure activities in Australia，such as cycling，bush walking，and surfing ． But what should we take into consideration since they are adventurous and risky? The tape will tell you 紧 接 着 让 学 生 对听力材料内容进行预测，激发学生听的兴趣，5、学 生 听 录 音 材 料，同 时 在 听 的 过 程 中 提 醒 学 生 注 意 澳 大 利 亚 英 语 的 口 音，做 好 记 录。听 后 要 求 学 生 进 行 讨 论 ： sounds are very different from British English? 6、组 织 学 生 进 行 简 要 的 讨 论 ： What should you bring when Which travelling and how can you stay safe while travelling? Is there anything we should pay attention to? Why? 7、Summary 8、Homework 第五节 英文歌曲欣赏《earth song》（2课时）
教 学 目 标
1.to listen to a song named , it was sung by MichaelJackson.2.to know the background about 3.to know we should protect our earth.重 点
1.to understand the meaning of the song.2.to appeal our students to protect our world.难 点
to understand the meaning of the lyrics.to try to sing 教学内容： ⅰ.lead-in: do you like listening songs? do you like listening English songs? can you list some names of English song? can you sing? who is your favorite singer? today, i want to talk about a singer, he is my favorite singer, he is the king of pop.i like his music and his dance very much.in my view, there will never have another person who can dance and sing like him.he made the moonwalk.and he has more than thousand fans!he was also a great man, he made more than 40 foundations.do you know his name? today let’s sing one of his songs named 《earth song》.now let’s enjoy the MTV.ⅱ analyzing 1.talk about the feeling about the song.(迈克尔杰克逊是以一种什么样的感情演绎这首歌曲的？)这是1995年MichaelJackson的专辑“history”中的一首歌曲。在这首歌中，Michael用淋漓的情感、高亢的高音嘶吼，流着泪诉说着一切正离我们而去的美好事物：“你有没有看到，地球在流泪，海岸在哭泣？一切和平呢？鲜花遍布的田野呢？属于你和我的所有梦想呢？神圣的土地被四分五裂……你是不是忘了在战争中哭着死去的孩子？”
2.talk about what did you see from the MTV , how many scenes can you see in the movie? and what the MTV want to tell us.（Michael为呼吁人类行动起来，保护自然和我们赖以生存的地球。影片先后在4个国家取景，分别是亚马逊热带雨林、坦桑尼亚、克罗地亚和美国纽约。每个国家都不同程度存在因人类活动和科技发展造成的灾难。）影片开头，以竖琴和鸟类的美妙声音和丛林的景色来告诉我们大自然的美好，紧接着，镜头中出现了推土机以及烧毁的森林、被屠杀的野生动物、被层层烟雾覆盖住的蓝天、非洲大陆上饥饿的儿童、被战争摧毁了家园的人们。从此，非洲大草原上再也没有成群的野生动物的身影，人们变得惊慌失措，无家可归的人们痛苦地掬起那一捧家乡的焦土。人们除了在焦土上以一种古老而奇特仪式呼唤神力之外，无能为力。终于，大地之母被唤醒。在狂风怒号、闪电雷鸣中，在Michael Jackson近乎绝望的嘶喊中，死者复活，万物重生…… what about sunrise 日出呢 what about rain 雨呢
what about all the things 还有你说的那些
that you said we were to gain 我们曾为之努力的一切呢 what about killing fields 消失的土地呢 is there a time 还会再有吗
what about all the things 还有你说的那些 that you said was yours and mine 属于你我的一切呢 did you ever stop to notice 你可曾停下脚步
all the blood we've shed before 想想我们曾为之付出的血汗 did you ever stop to notice 你可曾停下脚步
this crying earth its weeping shores 想想哭泣的地球和垂泪的海岸
what have we done to the world 我们对地球做了些什么 look what we've done 看看我们都做了些什么 what about all the peace 所有的和平呢
that you pledge your only son 那是你向你唯一儿子许诺过的呀 what about flowering fields 鲜花开遍的田野呢 is there a time 还会再有吗
what about all the dreams 还有你说的那些
that you said was yours and mine 属于你我的梦想呢 did you ever stop to notice 你可曾停下脚步
all the children dead from war 想想在战争中死去的孩子 did you ever stop to notice 你可曾停下脚步
this crying earth its weeping shores 想想哭泣的地球和垂泪的海岸
i used to dream 曾经有过梦想
i used to glance beyond the stars 曾经遥望群星之上 now i don't know where we are 现在我不知道身在何处 although i know we've drifted far 只知道我们已漂得太远
hey 嘿
what about yesterday 往昔呢(what about us)what about the sea 海洋呢(what about us）
heavens are falling down 天堂在陨落(what about us)i can't even breathe 我甚至不能呼吸(what about us)what about lost again 再次失去呢(what about us)i leaded the woe 我造成了这灾难(what about us)what about nature's worth 大自然的财富呢(ooo, ooo)it's our planet's womb 它是我们星球的生命摇篮(what about us)what about animals 动物们呢(what about it)turned kingdoms to dust 它们王国被夷为废墟(what about us)what about elephants 大象呢(what about us)have we lost their trust 我们已失去他们的信任了吗(what about us)what about crying whales 哭泣的鲸鱼呢(what about us)we're ravaging the seas 我们正在污染海洋(what about us)what about forest trails 森林的小径呢(ooo, ooo)burnt despite our pleas 在邪恶的借口上焚烧(what about us)what about the holy land 神圣的土地呢(what about it)torn apart by creed 被宗派四分五裂了(what about us)what about the common man平民百姓呢(what about us)can't we set him free 我们不能让他们自由吗(what about us)what about children dying 垂死的儿童呢(what about us)did you hear them cry 你听不到他们在哭吗(what about us)where did we go wrong 我们这是怎么了(ooo, ooo)someone tell me why 有人能告诉我吗(what about us)what about the baby boy 婴孩呢(what about it)what about the days 日子呢(what about us)what about all their joy 他们所有的快乐呢(what about us)what about the man 人类呢(what about us)what about the crying man 哭泣的人群呢(what about us)what about abraham 亚伯拉罕先知呢(what was us)what about death again 想再次灭亡吗(ooo, ooo)do we give a damn 我们真的不在乎吗
3.what should we do to protect our home, our world?
ⅲ summing-up
在“earth song”中，Michael Jackson在片中扮演一个失落的救世主形象，他为被人为破坏的环境、被无辜屠戮的野生动物和被战火摧残的世界而悲泣，Michael Jackson以饱满的情感，声嘶力竭的怒吼在向人们谴责最大自然造成的危害，呼吁我们要保护环境，保护家园，保护我们的地球。Michael Jackson，一声赞扬无数，谴责也无数，我们很多人都只知道他是歌手，其实他还是一名慈善家，他曾向慈善基金捐助3亿美金，创建了数十个基金会。他所留给大家的是我们对世界的热爱，以及人与人之间永远的尊重与爱！最后，请大家一起欣赏他1985年，和莱昂纳尔·里奇共同谱写《we are the world》
[课件]幼儿园教案优选
不同的学科对课件也是不同的。在课堂教学中，课件扮演着很重要的角色。所以在书写自己的课件要注意哪些方面呢？小编特别为你收集的“[课件]幼儿园教案优选”，但愿对你的学习工作带来帮助。
一、活动目标
1、认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2、技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
3、情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
二、活动准备
PPT课件、大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
三、活动过程
活动导入：
（一）开始阶段：教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏
（儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。）（分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。）
（二）基本阶段：学习助跑跨跳
【第一环节】跳小河
1、教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
（问题一）当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去？（教师请个别幼儿尝试）
（问题二）这个小朋友是怎样跳过小河的？（教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式）2、教师示范并讲解动作要领。
（分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习）
【第二环节】助跑跨跳过小河
教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。（分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。）
（三）结束阶段：放松整理
1、游戏――青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
2、游戏――抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
（分析：结束部分用游戏的形式让幼儿放松心情，消除疲劳。）