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一、指导思想
以学校工作计划和教导处工作计划为指南,以生物课程标准为依据，关注学生已有的生活经验，进一步培养学生学习生物的兴趣、教会学生如何学习、培养学生的主动学习能力，加强实践环节的教学，提高学生的综合成绩。为今后进一步学习生物打下必要的基础。全面培养德才兼备，有创新精神，有合作意识的人，全面提高教育教学质量。
二、教学任务
本学期讲授八年级上册《生物学》。内容为第五单元《生物圈中的其他生物》本单元共有五章;和第六单元《生物的多样性及其保护》这个单元共三章。教材内容的呈现方式注重从学生生活经验出发，创设情景，引导学生自主学习，主动探究知识的发生和发展，培养学生不断探索、勇于创新的科学精神，实事求是的科学态度，以及终身学习的能力，同时，教材安排了丰富多采的有利于学生发展的学生活动。
三、学生情况分析
本学期我所担任的教学班级是八(2、3、4、5、6)班，其中八(2)班这个班的学生基础较好，而(3、4、5、6)班则是学校中学生基础较差的班级，这些班的学生情况是少部分学生在学习上表现得非常主动，兴趣也相当浓，大部分学生在学习上表现得相对懒散，没有足够的兴趣。总体上，我所教的这些班级，他们对生物学的学习都已经有了一年的基础，学生对基础知识的认知能力还是有的，可以说他们都已具备了一定的学习生物学的能力。
四、主要措施
1、认真备课。做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
2、积极上课。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、作业。本学期要布置10次作业，布置作业要做到精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
4、测验。本学期要测验四次，通过测验找出不足方面，以便做好补差补漏。
5、听课。本学期要听课16次以上。
6、辅导。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
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上学期七年级地理教学工作计划5篇
积累下来的工作计划习惯，可以让我们对于常规的问题形成较为成熟的逻辑程式，你写过多少份工作计划呢？专门为大家准备的“上学期七年级地理教学工作计划”，欢迎大家阅读本文但请注意内容仅供参考之用！
上学期七年级地理教学工作计划 篇1
1。 指导思想
在新课程标准理论和学校教办工作方案的指导下，本学科的教学目标得以高效完成。积极参与教学科研活动，努力提高教学水平和专业能力。培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理”走向“学地理”。
二。教材内容及章节
本学期教学内容共五章十四节：第一章“地球与地图”，第一章。第二章“陆地与海洋”，第八章“天气与气候”，第 9 章“居民与聚居地”，第 10 章“发展与合作”。
3.教学目标与要求
1. 认识地球的形状和大小，用地球仪，了解经纬度，用经纬度确定方向，用经纬度确定位置。
2. 了解地球的自转公转及其地理现象和意义，了解五个天文带的划分和各带的特点。
3. 学习使用地图、阅读等高线地形图和绘制地形剖面图。
4. 记住七大洲四大洋的名称和位置，了解海洋和陆地的变化，了解板块理论。
5. 了解天气和气候的区别，了解影响气温和降水的因素，了解世界主要气候及其分布。
6. 了解世界三大种族及其分布，了解世界三大宗教。
7. 了解世界主要国家和地区，了解南南合作和南北对话，了解世界上最大的国际组织——联合国。
四。学习情况分析
七年级有六个教学班，每个班有40多名学生。作为六个班的地理老师，工作量巨大。刚进入七年级的初中生在小学社会课上接触过一些地理知识，但比较零散。七年级的学生将系统地学习地理，并准备从零开始。由于地理课是学生第一次接触，学生有新鲜感。教师要抓住这一点，上好第一堂课，注重培养兴趣，开个好头。
V.提高教育和教学绩效的措施
1.教育教学要以新观念为导向。充分备课，透彻了解课程标准和教材，力求在每节课中突出重点、攻坚克难、消除疑虑。
2.注意学生的个体差异。面向整体，开展分层教学，做好学生转化提升工作。
3.充分发挥教师的主导作用。提供学习指导和探究式学习，提高学生的思维能力。
4.让地理教学贴近学生，贴近生活，贴近现实，引用最新资讯，与时代息息相关。
5.引导学生开展地理活动，培养学生的实践能力和实践能力，德育与教学相结合。
六。教学时间表
第1-2周 第 1 章
第 2 章 - 第 4 周 第 2 章（第 1 和 2 节）
第 3-6 周 第 3 章（第 3 和 4 节)
第 4-8 周 第 3 章（第 1 和 2 节）
第 9-10 周 （复习和期中考试）
第 11-12 周 第 3 章（第 2、3 和 4 节）
第 13-14 周 第 4 章
第 15-16 周 第 5 章
第 17-18 周 回顾
第 19-20 周 ;复习和期末考试
上学期七年级地理教学工作计划 篇2
在新的教学理念和新课程标准的要求下，本学期的地理教学将大胆尝试，用它来挖掘学生在学习中的主动性和创造性。调动学生积极参与、积极探索的积极性。充分体现“教师主导、学生为中心、师生互动、生生互动”的教学原则，帮助学生形成“自主学习、合作学习、探究学习”的学习方法。地理教学中注重与其他学科的融合，帮助学生在学习中形成正确的情感、态度和价值观。根据新理念要求，本学期地理教学重点充分突出学生的主体地位，调动学生学习地理的积极性，让学生喜欢学习，热爱学习，变被动学习为主动学习，改变学生的学习。构建“师生互动、生生互动”的地理课堂的教学思路就是以此方法为基础，在本学期的教学工作中提出以下思路。
（一）增强教师的亲和力 充分激发学生学习地理的兴趣，让学生喜欢地理课，首先要让学生喜欢地理老师，教师的魅力有内在美和外在美.共存。内在美应该是老师的教学水平；外在美应该有以下几点：教师的言行、与学生的积极沟通、鼓励欣赏的态度、耐心细致的帮助等。一般来说，教师应该具备教学的能力。 ，师德高尚，让学生觉得我的地理老师各方面都很优秀，提高了我在学生心目中的地位，增强了教师的亲和力。
（二）地理课堂模式探索 新课改实施以来，结合地理教学进行了大胆尝试。本学期，从学生发展的所有目标出发，在地理课上做了以下尝试。
1.教学目标的确定是在对教材进行仔细分析的基础上，根据学生的实际情况，适当整合教学资源，选择对学生有用的地理知识，注重技能培训，让学生学会学习 地理知识的基本方法是在学习知识的同时体现情感、态度和价值观。
2. 重点难点处理 为克服旧教材知识多、课时紧张的现状，我采用多媒体教学，掌握重点知识，突破难点，增强教学的直观性有效激发学生学习兴趣，增加课堂容量。现代教学方法在地理课堂中的广泛应用是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。
(1) 地图是地理学习最重要的工具。在地理课上培养学生对地图的认识和分析能力是非常必要的，也是培养学生能力的一个重要过程。 ，所以在这堂课中，我以图片为导向，通过学生的图片识别、分析、动手作图、师生之间的讨论、交流和绘图，培养学生的动手能力，共建合作课堂。
（二）知识拓展与联合探索 加强地理与历史、艺术、军事等学科的融合，让学生感受到学习地理知识的重要性，学以致用学习了，从而激发了他们的学习兴趣。
(3)个人经历和参与地理事物实践的位置记忆一直是地理教学的重点和难点。我采用学生亲自排阵的方法，让学生亲身体验地理事物的分布，加强了对地理位置的了解。知识的记忆符合新课程改革的要求。
（四）现代信息技术的应用为提高教学效果，本学期我将制作大量多媒体课件，充分利用现代技术手段，促进师生互动学生在课堂上，极大地调动了学生的学习积极性。总之，本学期的总体教学设计思路是，最大限度地把新课改理念应用到地理教学中，改变学生的学习方式，构建师生互动、学生互动的课堂模式。学生互动。
上学期七年级地理教学工作计划 篇3
本章教材主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础知识，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础知识，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。
“认识地球”一节，教材从地球形状和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让学生体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能根据需求选择合适的地图。
“世界的海陆分布”一节，教材首先向学生展示地球的海陆分布，通过直观形象的图形和具体的数据，向学生传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，让学生对大洲大洋的面积、名称及其排序有了非常感性的认识。
“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练学生的读图能力。
“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。
上学期七年级地理教学工作计划 篇4
我。指导思想
以新课程标准理论为指导，以学校教学工作计划为指导，加强课堂教学。积极参与教学科研活动，努力提高教学水平和专业能力。同时，通过传授与学生生活息息相关的地理知识，传递地理观念，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学地理学”走向“学地理学”。
二、教学要求：
1、加强理论学习，认真学习《国务院关于基础教育改革和发展的决定》和《教育基础课程改革纲要》，不断更新教育理念，明确工作目标，充分认识工作的必要性和重要性，不断提高综合素质。
2.认真学习领会《新课标》的重要内容，在教学中注重知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，注重培养学生的各种地理能力，注重培养学生的地理观察、调查、图表和数据分析等基本方法的运用、地理思维能力、地理探究能力，掌握地理的基本概念和基本原理。
3.以教材“活动”部分为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，不断深化、创新、拓展，形成多种满足学生个性的教学方法 发达、有特色的课堂教学模式。
4.注重程序性评价体系的建立，关注学生的发展，在新课程的实施中为每个学生建立成绩档案，用于记录学生的地理学习情况并组织工作。 .
5. 反思新课程教学的实验研究，梳理自己的所作所为、所思所想，并运用自己多年来在教学中的良好实践，以符合新课程教学理念。课程改革。总结提炼课堂教学或实践活动，不断发扬光大，并记录下来，写入教学计划、活动案例、论文、实验报告等，积累经验，验证《新课程标准》的科学性和可操作性"
3.本学期世界地理学的教学目标是：
1、让学生了解世界海陆分布、气候海洋、世界人口等基本知识，种族和国家概况。
2. 使学生了解世界各大洲的概??况，主要国家的自然地理和人文地理特征，人类活动与自然环境的关系，初步掌握学习区域地理的基本方法。
3.让学生学会用地图了解世界各地地理事物的分布，学会分析区域地理特征与地理现象之间的内在联系，从而培养地理思维能力.学习绘制世界、大陆、国家的简单地理地图，学习阅读地理景观地图和地理统计图表。
4. 让学生明白人类同在一个地球上，必须共同保护环境；初步了解世界上一些国家在开发利用自然资源方面的经验和问题；增强可持续发展意识和对外开放意识，培养全球化思维。
四、具体实施
1、在教学中，要改变传统地理课程重知识重方法、重结论重过程的观念。更加关注学生的学习体验，关注学生的情绪、态度和价值观。
2.引导学生从生活现实和自身经历出发，观察、发现、理解和研究生活中的地理，善于在生活中学习和应用地理知识。
3.引导学生关心现代社会发展，关注世界变化，树立科学的资源观、环境观、人口观。现代信息技术的应用应作为课程的组成部分，地理现象千差万别，地理空间千变万化，地理演化过程千变万化。充分考虑现代信息技术的深远影响，推动地理学习革命，为学生积极、个性化地学习地理创造良好环境。
4. 初一每个班都有个别学生学习习惯不好。这些学生要么努力学习但学习困难，要么智商高但学习不努力，要么厌恶老师的教育，所以在教学中，我们应该对这些学生给予特殊的“关爱”，在生活中关爱他们，在学习中要特别注意自己的一言一行，从基础做起，从良好的学习习惯做起，不放弃每一个学生。
5.教学活动应该是一个集教学内容、学生、教师和教学环境于一体的系统。不仅要关注学生学习的结果，更要关注师生共同探索新知识的过程。学生的学习体验和体验，关注学生体验、感知和实践的过程，通过创造学习情境、发展实践环节和拓宽学习渠道，丰富学生的体验和体验，改变学生的学习方法，实现知识传承、能力培养、态度和价值观形成的统一。在平时的教学中，我特别强调地理与生活现实的联系，为学生在生活中处处感知地理创造一切条件，引导学生将课堂上的地理知识和方法应用到生活现实中。 .
上学期七年级地理教学工作计划 篇5
第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念，主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异，并简略分析了导致发展差异的原因;第二节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与发展，讲述国际合作的基础和重要性;第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。
五、教学总目标：
1、通过义务教育阶段《地理》(七年级上册)课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。
2、成绩：努力提高学生的成绩，在期中期末考试中争取没有不及格学生。
六、措施
1、认真钻研教材，理清教材知识结构和教学思路，把握教材重点、难 点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课 堂教学模式，从而激发学生学习兴趣调动学生的主观能动性和积极性，变 被动学习为主动探究。
2、强化学生基础知识和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图 的能力。利用地图、地理填充图增强学生的感性认识，强化理性认识。同 时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生理解地理概念。
3、培养学生运用地理知识、分析问题和解决问题的能力。组织好课堂 教学，面向全体学生。注意收集学生反馈的信息，并及时解决学生存在的 问题，激发学生情感，创造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而 更好的引导学生积极主动的学习。
4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方 位不断拓宽学生的知识面，为课堂教学注入新鲜的血液。
总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的答卷。
七、教学进度表
课时安排
第一章
我们身边的地理知识1课时
我们怎样学地理2课时
第二章
认识地球6课时
世界的海陆分布2课时
世界的地形2课时
海陆变迁1课时
复习1课时。
第三章
世界的人口1课时
世界的人种1课时
世界的语言与宗教1课时
世界的聚落1课时。
第四章
天气和气候1课时
气温和降水2课时
影响气候的主要因素3课时
世界主要气候类型2课时。
复习1课时。
第五章
发展中国家与发达国家，国际合作1课时
重要的国际组织1课时。
七年级初中政治教学计划精选
时光匆匆过去，即将新学期开学，教学计划可以使教学工作顺利有序的进行，对教学更加有帮助，一份优秀的学科教学计划怎么去动笔呢？为您整理以下最新的有关“七年级初中政治教学计划”的资料，请不要吝啬您的分享让更多人看到这篇文章！
七年级初中政治教学计划(篇1)
七年级初中政治教学计划
一、教学目标
本学期政治教学的目标是使学生：
1. 建立正确的爱国主义观念，了解并尊重国家的历史文化。
2. 了解社会主义制度的基本概念，掌握中国共产党的奋斗历程和基本理论。
3. 掌握基本的法律知识，养成遵守法律、制度、规章的良好习惯。
4. 建立正确的人生观、世界观、价值观，努力培养独立思考、勇于创新的精神。
二、教学内容
1. 政治思想教育
(1) 理论基础
(2) 中华传统文化
(3) 爱国主义教育
2. 社会主义制度与国家治理
(1) 社会主义制度的性质和基本特征
(2) 行政管理体制
(3) 中央和地方政府的职责和权限
3. 中国共产党的基本理论和历史
(1) 中国共产党的早期发展和历史进程
(2) 中国共产党的基本理论和思想
(3) 中国共产党的组织、作风和纪律
4. 宪法和法律
(1) 宪法基本原则和主要内容
(2) 民法、刑法、劳动法等法律的基本概念和实践应用
三、教学方法
1. 讲述与讨论相结合
2. 案例教学
3. 互动式问答
4. 观察与分析案例
四、评价标准
1. 每天出勤率
2. 课堂听讲与互动频率
3. 作业完成度
4. 考试成绩
五、教学资源
1. 专业教材：《初中政治教材》
2. 英文教材：《An Introduction to Chinese Politics》
3. 案例材料：《我的爸爸是共产党员》、《走遍中国》等
4. 课外资源：《读者》、《新闻联播》、《央视纪录片》等
六、教学进度及安排
第一课：政治思想教育
主题：为什么需要政治思想教育？
内容：
(1) 理论基础：政治思想教育的基本原则和方法
(2) 中华传统文化：《论语》、《道德经》等
(3) 爱国主义教育：《黄皮书》等
第二课：社会主义制度与国家治理
主题：社会主义制度的性质和基本特征
内容：
(1) 社会主义制度的本质和特征
(2) 行政管理体制：职能划分和协作机制
(3) 中央和地方政府的职责和权限
第三课：中国共产党的基本理论和历史
主题：早期中国共产党的发展和历史进程
内容：
(1) 1921年中国共产党的成立
(2) 1927年至1949年的中国革命
(3) 1949年后的中国政治和经济发展
第四课：宪法和法律
主题：宪法基本原则和主要内容
内容：
(1) 宪法的基本原则和概念
(2) 宪法的主要内容和意义
(3) 宪法的实际应用和演变过程
第五课：政治思想教育
主题：人的思想觉悟的重要性
内容：
(1) 思想觉悟对人生发展的影响
(2) 如何提高自己的思想觉悟
(3) 中国近现代史中的思想觉悟例子
第六课：社会主义制度与国家治理
主题：行政管理体制
内容：
(1) 行政管理的对象和内容
(2) 行政管理中的问题和改进
(3) 行政管理的创新和实践
第七课：中国共产党的基本理论和历史
主题：中国共产党的基本理论和思想
内容：
(1) 中国共产党的早期思想和理论
(2) 马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论
(3) 新时代下的中国共产党思想和理论
第八课：宪法和法律
主题：民法、刑法、劳动法等法律的基本概念和实践应用
内容：
(1) 法律说明和实践应用
(2) 民法、刑法、劳动法等法律的概念和内容
(3) 实践案例分析
第九课：政治思想教育
主题：人的品德养成和价值观
内容：
(1) 人的品德和行为价值观
(2) 如何养成良好的品德和行为
(3) 人的品德和行为价值观在现代社会的重要性
第十课：社会主义制度与国家治理
主题：中央和地方政府的职责和权限
内容：
(1) 中央政府和地方政府的职责和权限
(2) 中央和地方政府之间的关系和协调
(3) 中国政府的服务意识和改革上的思考
第十一课：中国共产党的基本理论和历史
主题：中国共产党的组织、作风和纪律
内容：
(1) 党内组织和工作方式
(2) 党的作风和纪律
(3) 新时代下的中国共产党的建设
第十二课：宪法和法律
主题：中华人民共和国的宪法、民法等法律和法规
内容：
(1) 20世纪50年代以后制订的宪法、法律和法规
(2) 宪法、民法、刑法、劳动法等的基本概念和内容
(3) 宪法、法律和法规实际应用的案例分析
七、教学心得体会
本学期开设了政治课程，我们的教学团队制定了一套有针对性的教学计划，使每个学生都能够树立正确的爱国主义观念和人生观、世界观、价值观，具备独立思考和勇于创新的能力。我们特别注重理论同实践的结合，通过案例教学等方式来启发学生自己思考和研究，充分调动了学生的学习兴趣和积极性。
从教学初期的出勤率、课堂听讲和互动频率等方面对学生的学习情况进行跟踪，纠正学生学习中的不足，及时辅导学生做好作业和复习。我们的教学模式深受学生喜爱，让学生明白了政治课所要传达的思想和价值所在。我们认为，透过课堂教学，学会了更好地感知和理解社会、感受并掌握自己的人生，并培养了批判性思维和独立思考的能力。
在教学总结中，我们也注意到反思自己教学的不足之处，对学生个别的制约性问题，做了及时有效的培养与修正。让学生在这一学期中不仅学到了政治知识和理论，更是有了人生意义方面的提升和启示。我们相信，今后的学习和发展路程中，这些思想和能力将为他们的人生和事业奠定坚实基础。
七年级初中政治教学计划(篇2)
七年级初中政治教学计划
一、教学目标
本次政治教学旨在帮助初中七年级学生了解政治的基本概念和原理，了解我国政治体制和相关法律法规，增强他们的公民意识和法制观念，培养他们正确的价值观和行为规范。
二、教学内容
（一）政治基础知识
1、政治学的概念和内容。
2、政治制度和条例的基本概念。
3、我国政治体制的基本构成和职能。
4、世界政治和国际关系的基本概念。
（二）法律法规
1、宪法的基本概念和内容。
2、我国法律法规的设立和执行。
3、公民的权利和义务。
4、青少年的保护和权益。
三、教学方法
1、讲授：通过老师的讲解，学生了解政治的基本概念和原理。
2、互动式学习：让学生讨论政治制度和条例，增强他们的思考能力。
3、阅读：让学生阅读有关政治法规的文章和材料，提高他们的阅读能力和理解力。
4、案例分析：通过案例分析，学生了解如何遵守法律和法规。
四、考核方式
1、作业：布置适当难度的作业，考察学生对政治常识和法律法规的掌握情况。
2、测试：组织小测验，考察学生对政治概念和法律法规的理解和记忆程度。
3、课堂参与度：评估学生的课堂参与度、讨论能力和问题解决能力。
五、课程安排
第一讲：政治学的概念和内容
1、政治学的概念和意义
2、政治学的研究对象和内容
第二讲：政治制度和条例的基本概念
1、政治制度和条例的含义和作用
2、政治制度和条例的种类和特点
第三讲：我国政治体制的基本构成和职能
1、我国政治体制的历史演变和基本构成
2、我国政治体制的职能和特点
第四讲：世界政治和国际关系的基本概念
1、世界政治的演变和特点
2、国际关系的发展和影响
第五讲：宪法的基本概念和内容
1、宪法的法律地位和基本作用
2、宪法的基本内容和原则
第六讲：我国法律法规的设立和执行
1、我国法律法规的制定过程和程序
2、我国法律法规的执行机构和方法
第七讲：公民的权利和义务
1、公民的基本权利和义务
2、公民行使权利和履行义务的方式和方法
第八讲：青少年的保护和权益
1、青少年的基本权益和保护措施
2、青少年需要遵守的法律法规和行为规范
六、教学评价
1、学生的学业成绩：学生在政治知识和法律法规掌握情况的考核成绩。
2、学生的个性特点：学生在课堂上的表现和表述能力，以及他们的出色表现和积极参与度。
3、学生对学科的兴趣：学生在学习过程中对政治学科的兴趣与动力，是否有着不断探索和创新的精神。
七、总结
政治学科的探究对于学生们未来的成长和社会角色扮演起着至关重要的作用，同时也能加强学生的认识到国家发展和社会进步的关系，增强他们的公民意识和责任感，培育他们的创新和发展精神。授课过程中，老师应该因材施教，了解 老师对于课程安排和教材方面的规划方法，掌握学生的实际需求，然后采取正确的方法和策略去实现预期目标。
七年级初中政治教学计划(篇3)
七年级初中政治教学计划
一、教学目标
1. 了解我国政治制度和基本原则，了解我国各级政府的职能及其关系。
2. 熟悉我国法律法规，了解国家法律制度。
3. 具有良好的爱国主义情操，认同和支持中国特色社会主义。
4. 培养学生理性思考、独立意识和团队精神，促进学生的全面发展。
二、教学内容
1. 政治知识的普及：包括中国政治制度、政府职能、人民代表大会制度、民主集中制、政治生活等。
2. 成为合法公民：了解和学习我国的法律法规，以及宪法、民法、刑法等基本法律。
3. 爱国主义和社会主义的教育：通过学习和了解我国历史和文化，培养学生的爱国主义和社会主义思想，鼓励学生努力为国家和社会做出贡献。
4. 公民道德的培养：学习公民道德的基本概念和规范，培养学生遵守道德规范、守法守纪、良好行为习惯等方面的能力。
三、教学方案
1. 教学方式：通过课堂讲授、案例分析、问答互动、小组讨论等形式，使学生能够主动参与，积极思考。
2. 教学内容
（1）第一阶段：政治知识的普及。
①政治制度：了解我国的政治制度，包括宪法、人民代表大会制度、政治生活等方面的知识。
②政府职能：介绍当下中国各级政府的职能及其关系。
（2）第二阶段：成为合法公民。
①法律法规：介绍我国法律法规的相关知识，包括宪法、民法、刑法等基本法律。
②公民权利：学习我国公民的基本权利和义务。
（3）第三阶段：爱国主义和社会主义的教育。
①历史和文化：了解和学习中国的历史、文化、传统美德等。
②政治体制：了解中国特色社会主义的基本理论、制度和路线。
（4）第四阶段：公民道德的培养。
①公民道德：介绍公民道德的基本概念和规范。
②言谈举止：教育学生遵守社会习惯和行为礼仪。
3. 教学评估：通过考试、测试、问答、学生评价等方式，对学生的学习效果进行评估。
四、教学建议
1. 教师应注意反复强调政治课程中的重点和难点，帮助学生理解和掌握相关知识。
2. 根据学生的不同程度和实际需求，针对性地安排教学内容和方法。
3. 激发学生对政治课程的兴趣，鼓励学生多思考、多交流，帮助他们更好地理解政治知识。
4. 注重教学顺序和方法的创新，灵活运用多媒体教学手段，提高教学效果。
5. 课程结束后，教师应对学生的学习情况进行反馈，并针对学生存在的问题进行个性化辅导和指导。
七年级初中政治教学计划(篇4)
《七年级初中政治教学计划》
一、教学理念
政治教育是培养学生做一个有责任感、有担当的公民的重要途径。着眼于中学生的认知水平和心理特点，本教学计划注重以情感教育、体验教育、创新教育为主线，采用多种教学手段和手段，尤其注重通过模拟演练、角色扮演、参观调研等体验教育方式来加强学生的思维创新和学科融合，使学生在学习中愉悦、轻松、深入、高效地体验知识的力量。
二、教学目标
1.了解政治的基本概念、体系、原则，认识政治的作用和必要性；
2.了解中国共产党的党史和发展历程，深入理解社会主义核心价值观，增强爱国意识、集体主义精神、法治观念；
3.了解国家的组织、职能、制度，明确自己的权利和义务，增强公民素质；
4.掌握选举和宪法的基本原则、程序和规定，提高参政议政能力，成为具备独立思考和积极参与公共事务的公民。
三、教学内容
第一单元：政治于人生
1.政治的定义、概念和价值
2.政治实践的历史进程和体系
3.政治的角色和职能
第二单元：中国特色社会主义
1.社会主义核心价值观的内涵和意义
2.中国共产党党史和发展历程
3.新时代中国特色社会主义的基本方略
第三单元：国家组织与制度
1.宪法的概念和意义
2.国家的组织结构和职能
3.公民的权利与义务
第四单元：公民参政议政
1.选举的基本原则和程序
2.参与公共事务的渠道和方式
3.建设和谐社会的实践与展望
四、教学方法
1.情感教育：通过图片、音乐、视频等形式的介绍、讲解、引导，引发学生情感共鸣，建立正确的政治信仰和价值观。
2.体验教育：通过参观调研、实地考察、活动互动等形式，让学生亲身感受政治与生活的联系，掌握真实的政治结构和风貌，增强对政治教育的认同和理解。
3.创新教育：通过讨论、辩论、演讲、写作等方式，引导学生创新思维，培养批判思维，提高思辨能力和语言表达能力，真正达到知行合一。
五、教学评估
1.日常成绩评定：以课堂表现、作业、参与度等为主要考核内容，及时反馈学生综合学习状况。
2.期中期末测评：通过笔试、口试、实验等形式，全面检测学生的政治知识、理解和应用能力，反映教学教学效果和学生掌握程度。
3.综合素质评价：通过品德、文化、身心、社会等多维分析，评估学生国民素质综合水平，并对学生进行个性化指导，引导其有效成长。
六、教学保障
1.教学资源保障：以数字化资源、网络教育、多媒体课件为支撑，建立生动、直观、体验性的教学环境。
2.师资队伍保障：以政治学科专业老师为主体，辅以学科交叉、学科融合和相关领域专家人才，形成全方位、多层次的师资队伍。
3.教育管理保障：以教育部门、学校管理机构为主体，配合社会各界群众力量，建立健全的政治教育支持和监管体系，确保政治教育成果得到有效保障。
七年级初中政治教学计划(篇5)
七年级初中政治教学计划
一、教学目标
1.了解政治的定义和意义，明白政治对个体和社会的重要性。
2.学习国家的基本制度和组织形式，包括人民代表大会、政府、人民法院和人民检察院。
3.理解国家的发展历程，掌握中国特色社会主义的一些基本知识，比如宪法、团结统一、建设现代化、文化建设等。
4.培养学生的公民意识和法制意识，发扬爱国、集体主义、自觉遵纪守法等良好品质。
二、教学内容
1.政治学引言
2.国家的概念与原则
3.各级政府与人民代表大会
4.国家权力机关与其职能
5.宪法与基本权利
6.中国的政治制度
7.国家的领导和行政管理组织
8.民主、法治与良好社会风气
三、教学方法
1.理论课：通过讲解、交流和讨论来解释相关概念和主题。
2.读书笔记：要求学生记录他们对每章的理解和相关问题的想法。
3.小组讨论：通过小组讨论，让学生在小组中分享他们对特定主题的认识。
4.课堂活动：利用课堂活动来强化学生对政治知识的理解。比如：学生可以编写宣传海报来介绍他们所学的主题，或者可以使用角色扮演来让学生更好地理解政治学概念。
5.实践活动：通过参与实践活动来促进学生的政治参与。比如：学生可以根据他们所学的知识参与学生会活动或社区工作，来更好地理解和了解政治的意义和作用。
四、课程评价
1.定期考试：通过定期考试来检验学生对政治知识的掌握情况。
2.小组演讲：让学生在小组中分享他们所学的知识，以此评估他们的理解和能力。
3.课堂参与：通过观察学生在课堂上的表现和参与情况，来评估他们对政治学概念的理解和掌握情况。
4.作业：通过各种形式的作业来检验学生对政治学概念的掌握情况。比如：写作业，完成作业题目，等等。
五、学习建议
1.帮助学生理解政治学的概念和重要性，并通过课堂讨论和实践活动来促进学生对政治学概念的理解和掌握。
2.引导学生意识到他们个人的权利和义务，并鼓励他们发扬公民意识。
3.鼓励学生积极参与校内和社区活动，以更好地理解和应用政治学概念。
4.让学生看到政治学对个体和社会的重要性，并通过实践活动和演讲等方式帮助学生更好地理解政治学概念和意义。
六、总结
政治学是一个重要的学问和领域，它对个人和社会都有很大的影响和作用。通过本教学计划，学生将学会政治学的基本概念和重要性，并将在课堂和实践活动中学习更多的知识，并发扬自己的公民意识和法制意识。这将使他们更好地理解现代社会中的政治和社会问题。
七年级初中政治教学计划(篇6)
七年级初中政治教学计划
一、教学目标
本课程旨在帮助学生全面了解国家政治制度及政治文化，增强民族自豪感和国家认同感。
二、教学内容
第一课：国家的产生与政治制度
1.国家的由来及其含义
2.政治制度的种类和特点
3.中国的政治制度——人民民主专政制度
第二课：政治文化与国家形象
1.政治文化的内涵和特点
2.“四个自信”的重要性
3.文化软实力对国家形象的作用
第三课：宪法与法治
1.宪法的定义、重要性和作用
2.法治的内涵及其基本原则
3.宪法和法律的区别和关系
第四课：党和政府
1.中国共产党的由来和发展历程
2.党的组织体系和工作制度
3.政府的产生和职能
第五课：民族团结和民主生活
1.民族团结的重要性及其表现形式
2.民主生活的定义和实践
3.民主决策的原则和程序
三、教学方法
本课程采用多种教学方法，如讲授、讨论、实践活动等。讲授环节重点解读相关政治概念和知识点，鼓励学生积极参与讨论，加深对政治制度和文化的理解。实践活动可体验民主决策和行政管理的过程和魅力，促进学生内化政治理念和行为规范。
四、教学评价
本课程将采用综合评价方式，包括平时成绩、作业质量、活动参与情况等。同时，通过小组讨论和全班演讲等形式，促进学生的思考和表达能力，培养民主意识和口头表达能力。
五、教学建议
1.积极吸收最新的政治资讯，学生可以多关注国家大事和政策，了解国际政治的发展趋势，提高对政治理解的兴趣。
2.学生可以参加班级、学校和社会组织的政治活动，增强民族自豪感和国家认同感。
3.教师应当注意倾听学生的声音，尊重学生的意见，鼓励学生发表自己的看法，培养学生的政治参与意识。
六、教学效果
本课程的目标是培养有爱国情怀和民族自豪感的青年公民，使他们领悟国家历史、文化和政治制度的意义和价值，提高其政治素养和参政意识，为国家和社会发展做出贡献。
七年级教师教学总结通用(8篇)
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七年级教师教学总结 篇1
九年级英语教学反思
（二）
――学生英语学习存在的问题。
1.学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。
2.学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。
3.部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。
4.基于以上情况，我们认为作为学生中考的把关者，九年级英语教师首先要有正确地意识，应充分认识到：一节课有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或学了没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学；或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。
七年级上生物教师个人教学工作总结 博客
七年级教师教学工作总结
教师教学心得体会博客
教师年度教学工作总结博客（共11篇）
博客高三政治教师教学工作总结
七年级教师教学总结 篇2
本学期，学校全面贯彻县教研室工作计划，坚持以生为本，以小组合作学习为主题，以提高学校的教育教学质量为目的，加强教师业务素质培训，努力提高教师教育教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展为宗旨，做了如下工作：
一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。
1、积极组织教师深入学习各种课改理论文件、小组合作学习专著、班班通使用技术等，并做好笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想，提高课堂教学效率。各教研组还根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践。同时，我们还邀请县教研室领导来校作指导，提高广大教师的教科研理论水平，使教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。
2、积极开展教研活动。
（1）、积极组织参加校内外研讨课。
开学初，杨金花主任就主持召开了教研组长、备课组长及课题组长会议，安排各学科、各学段教研课。老师们明确了目标，教学教研做得更加实在了，本期也取得了可喜成绩。王艳萍老师优质课获县一等奖并被推荐到市里，陈荣、车国云、杨庆芝、帅娟华、周柏林五位老师参加县课内比教学，获得了一等奖。
（2）、努力开展教学研讨会。每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教导处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论。如：低年级的识字认字教学、二年级的写话的训练、三年级的作文起步、五年级的解方程、六年级的分数百分数应用题和如何让学生轻松学英语、记单词等，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。
（3）、学校领导深入课堂听课，教师互相听课。校长、教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。
二、强化教学管理，全面提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，坚持一月一查，并做好记载。努力做好了以下几点：
1、实现重心转移，将上课、辅导、批改作为“必修的功课”。以往，教师的主要时间与精力都花在了备课、写教案上，几乎占到教师工作时间的三分之一。而现在，我们制订出《十里小学教师工作手册》规范教师常规工作，老师一学期完成一本就行了，既减轻了老师们的工作负担，也方便了教导处检查。同时我们还要求教师进行电子备课，把电子备课的重点放在练习的设计上，学期结束后交教导处存档形成十里小学习题库，方便以后的教学。
2、认真上课。
本期，我们要求在课堂教学中全面实施小组合作学习制度，并制定了一系列的保障和奖励制度。要求教师提高课堂的实效性，少教多学，精讲多练，杜绝课上满堂灌的`现象。要求教师能够更新自己的教学理念，充分地向课堂40分钟要效率。
3、作业。
加强作业研究的力度，做好和上课、辅导的联系，注重批改的准确，要做到当天批改，当天反馈，当天辅导（作文除外）。本学期还是实行作业月查制度，每月底，教导处组织人员进行考查。作业量不超过一小时，使用量化评分。
4、加强毕业班的教学管理力度。一个学校的教学水平，无不从毕业班展现出来。自开学以来，学校既提高对毕业班科任老师的要求，同时又给予支持鼓励。召开了2次毕业班老师会议，从思想上让提高认识，加强了责任，因此，六年级老师不畏辛苦，抓早、中教学辅导，挤一切时间要质量。
5、加强质量监控的力度。本学期一开学，教导处就在全体老师会上明确要求，望老师抓好单元测试，成绩登分册和试卷分析学期末要交教导初存档。要求各任课教师善于帮助学生找出问题的原因，并能在以后教学中改正，特别针对数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，开展了全校学生的口算竞赛，针对语文学科中生字词掌握不牢固的现象，开展了听写竞赛，这两项活动一起举行，收到了事半功倍的效果。
三、存在问题及构想
教导处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它需要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如教师的业务提高问题；怎样促使“问题班级”的转化；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生能力；怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创造性更多一些，创新求实，稳步提高教师素质和教育教学质量。回首过去，成绩有待提高，面对未来，倍感压力重大，我们相信，在上级领导的正确领导下，在全体教师的共同努力下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，全力以赴，齐创十小美好的明天。
七年级教师教学总结 篇3
本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，认真学习，深入研究教法，积极与同科目的教师探讨、虚心向他们学习先进的教学方法。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。经过我的努力，获取了很多宝贵的经验。以下是我在本学期的教学工作总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，因为没有具体了解学生对教学的重要性，对于学生的基础不是了然于胸，只注重专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知从作业、练习反映才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语语速过快，大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，第一学期七年级的学生比较活跃，上课气氛积极，但学困生占的比例较大，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而第二学期同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果还是不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，针对七年级教学目标的不同：七年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，将课堂控制在理想的范围之内。
一学期匆匆而过，下学期我要更加努力，探寻更适合学生的教学方法，争取兼顾到每一位学生。
七年级教师教学总结 篇4
一学期来，我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高；不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
为了提高教学质量，上好课，我做了下面的工作：
需要、习惯，采取相应的预防措施。 考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 在教学方法的使用上下大功夫，尽量让每一节课都能充分调动学生学习的积极性。根据不同的教学内容灵活采用不同的教学方法。
2、课堂上。 关注全体学生，注意信息反馈，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学的兴趣，课堂上讲练结合，作业少而精，减轻学生的负担。 七年级学生都是半大小孩，课堂上坐不住，多动这是在所难免的，因此，对于一些违反课堂纪律的同学，我从不在课堂上轻易发脾气当众批评他们，而是及时指正提醒，课后耐心做好思想工作，因此，我深受同学的喜欢。
好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，注意抓好学生的思想教育，做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，努力做到从友善开始。
评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。
5、培养多种兴趣爱好，不断扩宽知识面，不断地更新和补充自己的专业知识。
在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，开拓前进。
七年级教师教学总结 篇5
本学期工作即将结束，在这一学期里，我们政治互研组完成各项教学任务。一学期以来，我们组各位老师能够自始至终以认真、负责的态度来对待教育教学工作，不辜负校领导的期望，对得起家长和学生。现将本学期的工作要点具体总结如下：
1．面对新课改，新形势，加强自我的教育教学理论学习，转变教育教学观念，探索适合教师和学生的教学方法，积极实践我校倡导的”622-211”教学模式。
、必修四（生活与哲学）的教学任务。
打瞌睡的学生能及时通过各种形式的提醒让他回到课堂中来。鼓励学生积极发言，培养他们独立思考的能力，倡导他们有自己
的见解。同时，能够抓住时机对他们进行思想道德情感教育，教与他们知识和为人处事的道理。
5.要求本组教师课后能及时进行反思，并积极向同事学习。每上完一节课都与学生沟通，掌握学生情况，了解教学过程中的得与失，及时总结反思。
课堂教学中的得与失，实践证明效果较为良好。
反思。对存在问题多角度分析，加强与学生和班主任的交流沟通，积极讨论对策；对于个别以前不被关注的学习困难生，能够利用课外时间对他们进行辅导。对取得进步的学生给予及时鼓励和表扬。
9.完成必修
三、必修四学分认定工作及组织一次必修三的补考。
12.部署高二级学业水平考试工作
总之，这一学期我们做了些工作，取得了一些成绩，也得到了各方面肯定，但还存在许多问题。如集体备课时
效性不大、课堂教学效果有待进一步提高、对学生学情不甚了解等，这些都是我们在今后亟需解决的问题。在今后的工作当中，我们组教师会更加团结、互相学习、积极进取，不断提高教育教学水平。
七年级教师教学总结 篇6
本学期，我担任九年级四班班主任和数学教学工作。在工作中，结合九年级教学特点，按照学校备战中考管理要求，从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地顺利开展。现就一学期的教学工作总结如下：
面对中考，教学时间紧，教学任务重。按照开学初制定的中考备考计划，有条不紊的开展工作。在实际工作中，由于方方面面的原因。虽然自己勤勤恳恳，兢兢业业的开展教学工作，但教学成绩依然不好，和自己的理想相去甚远，回顾一学期的工作，心中倍感惭愧。现就一学期的教学工作总结如下：
一、认真备课。能根据教材内容及九年级学生的实际，结合不同的课程类型，设计合理的教学方法，并对教学流程及时间安排做好合理的规划，使每一课都做到“有备而来”，不打无准备之仗。
二、加强学习，提高自己驾驭课堂的能力，提高教学质量。一方面努力使自己的知识讲解清晰、准确，层次分明，言简意赅，深入浅出，是学生能够听清楚，弄明白。另一方面注重赏识教学，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，尽量让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的.学生都得到提高。
三、注重课外辅导。面对九年级数学教学时间紧，任务重，学生学习水平层次不齐的现状，加强课外辅导力度，每天坚持午、晚自习前半小时到班，一方面督促学生及早完成作业，另一方面对学有困难的学生进行作业辅导，提高他们独立完成作业的能力，提升他们的学习信心。
四、认真批改作业,布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、存在的问题。
1、我所带班级整体基础薄弱，基本计算能力太差，跟不上知识发展需要，成绩不太好，两级分化严重，后进生础太差，尾巴太大，严重影响我的教学成绩和教学信心，令我十分苦恼。
2、学生学习的积极性和主动性不足。进入九年级，随着知识的加深，学习任务的加重，许多学生难以完成学习任务，或者干脆就放弃学习，对中考成绩影响很大。
总之，进入九年级最后阶段，在教学上，不管是老师还是学生，压力都很大，面对中考，我将尽自己最大的努力，带领我的学生决战中考，用优异的成绩向学校汇报，向社会汇报。让学生满意，让学校满意，让家长满意！
七年级教师教学总结 篇7
七年级下册语文教师教学工作总结
一、总体情况
本学期，我担任了七年级下册的语文教师，共有四个班级，分别是7-1、7-2、7-3和7-4班。这个学期的教学工作非常充实，让我深刻体会到了作为一名语文教师的责任和使命。
二、教学目标与内容
根据国家课程标准和教育要求，我制定了本学期的教学目标与内容。主要包括：培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和写作能力；培养学生的文化素养，加深他们对语文的兴趣和理解。
三、教学方法与手段
在教学中，我注重灵活运用多种教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和提高教学效果。主要采用的方法有讲授法、讨论法、合作学习法、案例研究法等。同时，我也充分利用多媒体设备和教学工具，使课堂更加生动活泼。
四、教学实施与效果
我按照有计划、有步骤的原则，将每个教学内容分为多个单元，每个单元设定明确的学习目标。通过小组合作学习、角色扮演、课堂讨论等活动，激发了学生的学习积极性，提高了他们的学习效果。在课堂中，我注重培养学生的主动思考能力，引导他们积极参与讨论和互动，真正做到了以学生为中心的教学。
五、教材使用与创新
教材作为教学的重要依据，我在教学过程中对教材进行了有效的选取和运用。根据学生的实际需求和学习情况，我有针对性地进行了一些创新，如增加与学生生活联系紧密的案例分析、实地调研等活动，以促进学生的实际运用能力和综合能力的提高。
六、学生评价与反馈
为了了解学生的学习情况和评价教学的效果，我定期进行学生评价和反馈。通过学生的反馈，我了解到他们对授课内容的理解和兴趣，对我的教学方法和教学效果也进行了分析和评价。这些反馈对我的教学有着重要的指导和帮助。
七、教师自我反思与改进
作为一名教师，我注重自我反思和改进。在教学过程中，我不断总结经验，找出不足并进行改进。同时，我也积极参加各种培训和学习活动，不断提升自己的教学能力和水平。
八、承担课外活动与社会实践
除了课堂教学，我还积极参与了学校组织的各类课外活动和社会实践。通过组织学生参观图书馆、博物馆，参加语文知识竞赛等活动，拓宽了学生的视野，提高了他们对语文学习的兴趣和热情。
九、家校合作与家长沟通
与家长保持密切的联系和沟通是教学工作的一项重要任务。我通过家访、家长会和即时通讯工具等方式，加强了与家长的沟通与合作。及时了解学生的学习情况，并及时向家长反馈学生的表现和进步，使家校共同努力，共同促进学生的全面发展。
总之，七年级下册的语文教学工作，我本着以学生为中心的原则，从多个方面进行了精心准备和实施，取得了良好的教学效果。但同时也发现了自身的不足，希望在以后的教学工作中继续努力改进，为学生成长发展做出更大的贡献。
七年级教师教学总结 篇8
这学期我任教七(四)班和七(五)班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，一班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而二班是普通班,二班的同学比较沉静，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的备教法的同时要备学生。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授Unit3Lesson9的时候，这课的主题是如何询问和回答时间，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到half的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到quarter时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是quarter了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习Whatsthetime?Its的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驶课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不想学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处.
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结.通过期中和期末考察,发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练.
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
[计划]初中教学工作规划精选
一、指导思想
以学校提出“质量立校，科研兴校，名师强校”的要求，进一步落实“踏实的预一，冲刺的初一，进取的初二，拼搏的初三”，努力完成本学期的各项工作。围绕课堂教学的有效性，聚焦课堂教学；探索教研组建设和教师专业发展的有效途径。教研组以综合督导为契机，创设学术氛围，营造研究环境；提高课堂教学质量为目的，以教法探索为重点，以组风建设为主线开展活动。
二、工作思路
以课题研究作为促进教师专业发展的重要举措，以聚焦课堂、促进教学有效性作为教研组活动的主要内容，以课例分析和引领作为数学教研组的主要活动形式，以专家的引领作用作保证。根据学校及区教研室的计划和要求，结合教研组自身情况，本学期教研组工作开展的重点①以读书研究为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动。②建立数学资源库，实现资源共享，共同发展。③在每个年级以竞赛的形式，抓双基的落实。
三、具体工作要点
（一）以读书研究为引领,围绕读书活动开展教学、教研活动。
开展读书活动是教师促进教师专业发展，教学、教研水平提高的有效途径。数学教研组将以《陈永明评课》一书开展研究活动，联系教学实际。
（二）以综合督导为契机聚焦课堂，促进教学有效性
严格规范数学教学常规。期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划，日常教学要按“即定计划”上课。认真备课，提高备课的针对性，从课程目标、单元目标、课时目标等层面整体把握数学教学目标，从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度全面把握教学目标。上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常课堂教学质量调研。
（三）加强备课组建设，发挥集体优势。
备课组是提高校本教学研究质量的重要环节与最基本的组织，实行集体备课制，同备课组体现共同要求和分层次要求。备课组层面在每周一次的备课组活动中做到三定：定时间、定内容、定主备。以备课组为单位，预备和初一年级重点在利用网络平台，让学生体验多样式的学习方法，培养学习兴趣，学会自主学习；初二年级继续在“教学情境的创设与问题情境的设计”方面进行探讨；初三年级重点在如何选好例题，提高初三复习的针对性、有效性方面作研究。
（四）加强网站建设，实现资源共享
各备课组命题尽量实现电教化，进一步达到资源共享。为教师的同伴互助合作、专业发展提供一个互助共升的平台，利用校园网建立教师的“学习交流平台”，“教育资源平台”，教师的教案、经验总结、课件等成为大家共享的教育资源。建议每位教师为丰富学校网站作出自己的努力。同时，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并更多精力投入到现实的，探索性的数学教学活动中去。
（五）做好本学期重点工作：
做好5月耕耘奖开课准备，切实做好听课、评课工作。通过教研组活动，积极发挥集体的力量，争取开几堂高质量的示范课，能充分体现现代教学原理与策略在课堂中的应用。各年级完成学科竞赛的组织工作。初三努力提高优良率，争取更多的学生能考入示范性高中。