课件要能够理论联系实际，通过典型事例研究分析，揭示学科相关基本理论、基本方法的实质和价值及明确的应用方向。一位优秀的老师所编写的课件肯定也是优秀的。课件真的很难写吗？下面是小编为大家整理的“[课件]中学法制教育教学设计(篇三)”，希望你更多关注本网站更新。
老师提前规划好每节课教学课件是少不了的，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教案的编写需要关注教学资源的充分利用和开发，一个好的教案课件应该是怎样的？关于“[课件]中学法制教育教学设计(篇三) ”以下是我为您撰写的一些相关内容，我希望我的建议能够为您提供一些新的想法和启示！
一、教学目的：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.
二、情感态度与价值观：
加强法制教育宣传，增强学生的自我保护意识，让学生养成学法，懂法，依法办事的好习惯，有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展.
三、知识技能目标：
让学生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使学生在遇到某些情况下(如：被打劫，勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。
四、教学重点：
通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念.
五：教学时间：
1课时
六、教学过程：
一、引言：
同学们都有十五，六岁了，相信大家都会判断是非对错，可是，为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢现在，随着社会的发展，未成年人犯罪率有升没减，面对这个沉重的问题，我们是不是应该去深思呢?
二、新课
(一)、你对法律知多少：
1、说出你所知道的有关青少年的法律法规的名称.
《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》……
2、请你举例说说哪些是未成年人不能做的事情：
旷课，夜不归宿，参与赌博或者变相赌博，偷窃，故意毁坏财物强行向他人索要财物，进入法律，法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所，观看，收听色情，淫秽的音像制品读物等，打架斗殴，辱骂他人，携带管制刀具等等.
(二)正确对待父母和学校的教育
随着年龄的增长，未成年学生的独立自主意识逐渐增强.未成年学生的独立自主的意识是很可贵的，有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度.如认为父母"赶不上潮流"，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去.如果连教师，家长的正确教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出现偏差.
案例：一个考试不及格的学生因为害怕第二天的家长会很晚才回到家.回家之后父亲知道他成绩很差就辱骂他，逼得他与父亲顶撞之后离家出走.
请大家思考：你是怎样看待故事中的父子俩的做法的(讨论)
(三)学会运用法律武器保护自己的合法权益
未成年人应该懂得，当自己的合法权益受到侵害时，自我保护最有效的措施是求助法律.依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害，而且是维护法律的尊严.
案例：小陈是一个农村姑娘，9岁时由父母做主，同一个21岁的男青年订立了婚约.男方给了小陈的母亲1960元礼金.小陈13岁时，提出要与男方解除婚约.男方不肯，坚持"要人不要钱".小陈为了保护自己的权益，便到法院起诉，要求解约.法院经过调查，在做好疏导工作的基础上，依法裁决由小陈的父母退还男方1960元礼金，小陈与男方解除非法婚约.就这样，小陈依靠法律，保护了自己的合法权益.
(四)学会断案
例1.父母不让孩子上学违法吗
村民赵某家有一子一女，均达到法定入学年龄.但赵某有重男轻女思想，仅让其九岁的儿子上学，其女儿则被留在家里帮助干活.村委会干部多次劝说赵某将女儿送到学校去读书，均被赵某以自家的事不用他人来管而拒绝.你认为赵某的做法是否违法
答案：违法
案例2.未成年人被判缓刑学校能否拒绝入学
16周岁的小华是某中专学校的学生，去年因盗窃被公安机关抓获.学校在得知小华涉嫌盗窃罪的通知后，作出了开除小华学籍的决定.法院对小华盗窃一案开庭审理后，认定小华犯了盗窃罪，但因他犯罪时不满18周岁，所以法院予以从轻处罚，判处小华有期徒刑一年，缓刑一年.宣判后，小华在父母的陪同下来到学校，要求继续读书.不料，学校却拿出一份开除学籍的处分决定，声称学校与小华已不存在任何关系.你认为学校的做法是否正确，为什么
答案：不正确
(五)中学生预防侵害的基本原则与基本方法
原则：
1.依靠法律，预防违法犯罪对自己的侵害
老一辈无产阶级革命家邓颖超指出："教育孩子们从小学法，守法，用法."《未成年人保护法》第四十六条规定："未成年人的合法权益受到侵害的，被侵害人或者监护人有权要求有关部门处理，或者依法向人民法院提出诉讼."中小学生要明确，依靠法律是预防侵害的首要原则，是自我保护的必备武器.
依靠法律，必须学法，知法.要学习宪法，刑法，治安管理处罚条例，义务教育法，未成年人保护法等有关法律法规，掌握必要的法律知识.要弄清什么是合法，什么是违法；什么是无罪，什么是犯罪；什么是自己的义务，权利和合法权益，什么是受到侵害.还要弄清家庭，学校，社会，司法对未成年人保护的内容和法律责任.
依靠法律，必须用法.要依法履行自己的义务和行使权利，并在违法犯罪行为对自己形成侵害时，能够依靠法律手段进行自我保护.要做到：一克服"害怕对方报复，干脆自认倒霉"的错误思想；二克服"管它三七二十一，我私下找人报复"的错误做法.总之，就是要在法律允许的范围内自我保护，而不能用个人感情代替政策，法律.
2.依靠组织，预防违法犯罪对自己的侵害
这里所说的组织，一般是指侵害发生地或自己所在的街道办事处，派出所，居委会，村委会，学校等部门.其中有的街道，区县还专门成立了未成年人保护委员会.根据法律规定："对侵犯未成年人合法权益的行为，任何组织和个人都有权加以劝阻，制止或者向有关部门提出检举或者控告."由于对本地区，本部门的社会治安和人员活动等情况熟悉，这些组织就会依据法律，在自己的权限范围内及时妥善地处理解决未成年人受侵害的问题.
3.依靠群众，预防违法犯罪行为对自己的侵害
包括中小学生家长在内的广大群众，对破坏社会治安，危及中小学生人身安全合法权益的违法犯罪活动深恶痛绝，盼望通过综合治理和"严打"使社会稳定，中小学生受到保护而健康成
长.群众的眼睛雪亮，智慧丰富，威力无穷，不断涌现出保护少年儿童，见义勇为的好市民，好青年，好干部.所以当中小学生受到违法犯罪分子的侵害时，要千方百计地求助身边的群众，共同来对付坏人.当群众勇敢而义无反顾地和违法犯罪分子做斗争时，违法犯罪分子将成为过街老鼠，无藏身之地，遭灭顶之灾.
4.依靠智慧，预防违法犯罪行为对自己的侵害
勇于斗争，相信正义必将战胜邪恶；不能怯弱，不能束手待毙，不能让坏人为所欲为，这是中小学生预防侵害的必要前提.
基本方法：
1.义正辞严，当场制止.
当你受到坏人的侵害时，要勇敢地斗争反抗，当面制止，绝不能让对方觉得你可欺.你可以大喝一声：'住手!想干什么"，"耍什么流氓"从而起到以正压邪，震慑坏人的目的.
2.处于险境，紧急求援.
当自己无法摆脱坏人的挑衅，纠缠，侮辱和围困时，立即通过呼喊，打电话，递条子等适当办法发出信号，以求民警，解放军，老师，家长及群众前来解救.
3.虚张声势，巧妙周旋.
当自己处于不利的情况下，可故意张扬有自己的亲友或同学已经出现或就在附近，以壮声势；或以巧妙的办法迷惑对方，拖延时间，稳住对方，等待并抓住有利时机，不让坏人的企图得逞.
4.主动避开，脱离危险.
明知坏人是针对你而来，你又无法制服他时，应主动避开，让坏人扑空，脱离危险，转移到安全的地带.
5.诉诸法律，报告公安.
受到严重的侵害，遇到突发事件，或意识到问题是严重的，家长和校方无法解决.应果断地报告公安部门，如巡警，派出所，或向学校，未成年人保护委员会，街道办事处，居民委员会，村民委员会，治保委员会等单位或部门举报.
6.心明眼亮.记牢特点.
遇到坏人侵害你时，你一定要看清记牢对方是几个人，他们大致的年龄和身高，尤其要记清楚直接侵害你的人的衣着，面目等方面的特征，以便事发之后报告和确认.凡是能作为证据的，尽可能多的记住，并注意保护好作案现场.
7.堂堂正正，不贪不占.
不贪图享受，不追求吃喝玩乐，不受利诱，不占别人的小便宜.因为"吃人家的嘴短，拿人家的手软"，往往是贪点小便宜的人容易上坏人的当.
8.遵纪守法，消除隐患.
自觉遵守校内外纪律和国家法令，做合格的中小学生.平日不和不三不四的人交往，不给坏人在自己身上打主意的机会，不留下让坏人侵害自己的隐患.如已经结交坏人做朋友或发现朋友干坏事时，应立即彻底摆脱同他们的联系，避免被拉下水和被害.
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[课件]《面包》教学设计模板
课件可以帮助教师科学、合理地支配课堂时间。抽象思维和抽象认知也是课件当中的一部分，如何写课件才能符合课程目的呢？经过收集，小编整理了[课件]《面包》教学设计模板，仅供参考，我们来看看吧！
的编辑精心挑选为大家整理出了最新的“[课件]《面包》教学设计模板”供大家参考。老师每一堂课都需要一份完整教学课件，认真规划好自己教案课件是每个老师每天都要做的事情。写好教案课件，可以避免重中之重被遗漏。相信你会找到最适合自己的内容！
游戏目标：
1．学习根据故事提供的材料编构故事，培养艺术想象力。
2．学习故事类作品的语言表达方式。
3、了解食品加工的变化及食品发霉的变化。
4．教育幼儿不吃变质的食品。
活动准备：
1．小房子场景，小蚂蚁头饰，自制的麦子、磨盘，实物面粉等。
2．甜甜圈、汉堡、面包、三明治等服装道具及绿色皱纸年自制的霉点。
活动指导：
1．引导幼儿思考作品中的'人物形象和主题内涵。
2．教师请幼儿分别回忆故事《花瓣儿风车》与《面包生病了》的事内容。
提问：
（1）在《花瓣儿风车》中蚂蚁是怎样把面粉变成食品的？他们做了哪些事？
（2）《面包生病了》面包为什么会生病？面包弟弟后来是怎样治好自己的病？
3．教师向幼儿介绍游戏的场地。
4．尊重幼儿游戏的意愿，根据角色需要，让幼儿通过协商选择自己所扮演的角色。
5．在游戏中，教师有意识地吸引语言发展能力较差的幼儿玩表演游戏。
6．教师鼓励幼儿对某些情节进行想象、加工，使游戏更有情趣和创造性。
7．活动结束，教师指导幼儿收拾好活动用具并归类摆放整齐，以备下次游戏再用。
8．教师评价本次活动，着重评价本次活动中角色的分配，场景的布置，以及在表演中大胆创编故事情节的组。
[课件]学习活动有趣的汉字教学设计1篇
课件就相当于老师在课堂上的作战计划，老师每天都在思考如何能更好的写好课件。上课需要的优秀课件你们知道有哪些吗?小编现在向你推荐[课件]学习活动有趣的汉字教学设计1篇，欢迎阅读，希望你能喜欢！
有趣的汉字活动目标：
1引导孩子们了解汉字的起源，知道现代汉字是由古代汉字发展而来的。
2作者对古代文字向现代文字的演变过程有了初步的认识，并对文字产生了兴趣。
3、激发幼儿幼儿的热爱中华民族文化的情感，为此感到自豪。
活动准备：
1、与“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的**、象形字、及汉字。
2、“有趣的汉字”课件活动过程：
一、找汉字
1、什么是汉字？
2孩子们在许多包装纸上寻找汉字。你在**找到了汉字？
3、汉字有什么用？师小结：汉字是中国人用的字，中国的汉字又叫方块字，已经有四五千年的历史了，有了汉字，就可以让我们很方便的交流，知道更多的东西。
二、感知现代汉字的演变过程：
1、看信
a)博物馆的叔叔给我们草莓班寄来年了一封信，说是要考考我们班的小朋友，我们一起把信打开来，看看到底是什么，好吗？
b)出示“山”字的象形字，你认识它吗？***来告诉你们这个呀是古代人用的字，你看了这个字想到了什么？感觉它象什么？你想的很好，这是古代的山体字，（展示**水）你觉得它看起来像吗？
c）哦，真的很象，原来古代的人把山的样子画了下来，用这个符号表示山字，人们一看就看懂了，因为它很象一幅图画。
2、幼儿感知象形字
a)今天，老师还给你们带来了很多很多古代字宝宝，具体说说“月”“鸟”。
b)小朋友们都说了很多，到底会是什么呢？这里着几幅图画，请你们把图画拿出来看一看，比一比，看看这些字象图画里的哪一张，给他找到朋友。
3、游戏：“我是谁？”
a)将四个现代的字贴在活动室不同的角落里，教师在大屏幕上显示一个古代汉字，然后孩子们去找相应的现代汉字。
b)你为什么选择这个字，说出自己的理由。公布正确答案。
c)c）古代字和现代的字有什么很像的地方？教师展示示意图，感知从图画到文字的演变过程。师小结：
这个是门，现在我们怎么一下子就认出来了？因为古代的人把它记录下来的每一个字就象一幅图画，使人们一看就知道。许多年后，为了方便使用，人们逐渐将古代汉字改为现在的汉字。我们的祖先真的很了不起。
三游戏《找朋友》幼儿分成四组，合作完成古代字宝宝与现代字宝宝的配对。（用连线的方法）
《风中之叶》（语言）
一、活动目标：
1、通过文字想象叶子随风飘荡的画面。并能用不同的方式进行表达。
2学会用各种感觉来做有趣的描述。
3、在游戏中发挥想象，创编儿歌《落叶飘》。
二、活动准备：
1环境布局：活动室有河流、草地、道路。
2材料准备：一片不同形状的叶子在手上。
3、事先教唱歌曲《小树叶》。
三、活动过程：
1、游戏：“捡落叶”
（1） 老师：今天老师带了很多树妈妈的宝宝。猜猜是谁？
幼：是小树叶。
（2） 老师：一阵风吹过，小叶被吹走了。去接他们。
每个孩子捡起一片他喜欢的叶子。
（3） 请描述一下树叶是什么样子的？并用形体动作表现出叶子的造型。（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的------）
2、游戏：“风中之叶”
（1）幼儿围坐在“草地”边上，边听教师的提示，边用形体进行表演。
老师：树叶被微风轻轻地移动了。风越来越大，树叶运动得更猛烈。
最后，树叶被风吹落，躺在地上一动不动（宝宝又改变了动作）。风轻轻地吹着，叶子的脚被风轻轻地吹着，轻轻地一动，就没有动静（孩子们表示）。接着，一阵风，树叶被吹得滚来滚去，飞起来，最后，慢慢地落在地上（孩子们的表演）。
（2）幼儿听**，以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也挺下。
3、游戏：“树叶找家”
（1）请幼儿描述自己飘到了**，变成了什么，并用形体语言进行表达。
（2） 小组玩游戏的同时创作儿歌，说树叶飘到**，变成了什么，在做什么。
4、游戏：“叶子宝宝与树妈妈”
老师：这么多树叶离开了树妈妈。树妈妈很担心。让我们用歌声安慰树妈妈，好吗。
幼：全体幼儿一起唱歌曲《小树叶》。结束。
四.活动反思:
整堂课,都是在一个又一个的游戏中进行.游戏是幼儿最喜欢的活动.因此把枯燥的教学过程穿插在游戏中,改变了传统的教学模式,使幼儿感到轻松而愉悦.
让他们玩的天性得到了尽情的发挥.在不知不觉中学会了知识.而且充分发挥了他们的想象能力与表演能力.
空中飞舞的树叶表现的淋漓尽致
[课件]《磨砺意志》教学设计与反思
1、了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法，主要有：第一，从小事做起，从现在开始；第二，拒绝不良诱惑；第三，持之以恒、善始善终；第四，要有明确的目标和计划；第五，做有意义的事。
2、初步形成自觉锻炼自己意志品质的能力。
1、通过一些贴近生活、贴近时代的事例来介绍磨砺意志的基本方法，令学生更易接受。
2、在介绍方法时，要有意识地要求学生结合自身实际。有针对性地、重点抓一、二点去入手开展锻炼，并且要注重落实。
在强调从小事做起，从现在开始时，要让学生认识到社会生活中存在一些不良诱惑，应在正确价值观的指导下，学会选择、学会拒绝。如：吸烟、毒品等。意识到做事不能太功利，当今的社会是一个合作的社会，要有一定的团队精神。
从小事做起。从现在开始；持之以恒善始善终。
师：我们学习了本课第二框题，磨炼意志有三个意义，它的作用非常大，能使我们在日常生活中克服许多困难、那么、坚强的意志是样培养出来的呢？这节课，我们就探讨这个问题。
（请同学打开课本49页第三框题）学生阅读。
师提问：有人认为，只有在异常极其艰苦的自然环境中才能磨砺坚强的意志，平时很难体现；也有人认为，我现在还小，等我长大了，将来出去社会工作，在维护社会治安与破坏社会秩序的'坏人捕斗，才能磨砺个人意志。这种认识对吗？
师讲解：万里长城由一块块砖砌成；万里长征是红军战士一步步走过来。世界上的大事，都是由小事积累而成的，坚强的意志也是从平时每一件小事做起去体现的。例如：我们上体育课时，怕苦怕热，但又想将来成为成功的体育健儿，是不可能的，所以，坚强的意志，需要我们从每一件小事做起，去培养。企求有朝一日只在大事上表现出坚强的意志，这样认为，也是不对的，千里之行，始于足下，培养意志不仅从小事做起，而且要从现在开始。
师提问：我们的社会生活中有那些不良诱惑需要拒绝，危害何在？我们应该怎么做？
教师归纳。我们在成长过程中会受到各种各样的诱惑，如不正当经营的游戏厅、网吧、录像厅以及吸烟、酗酒、赌博甚至吸毒等。这些都是对我们意志的考验。作为青少年，我们要培养坚强的意志，就要自觉拒绝不良诱惑，远离形形色色的不健康的东西，使自己健康成长。
师问：如果培养意志只是一时的热情或者一段时间的冲动，行吗？
师讲解： 事业成功，必须要有坚强的意志，而坚强的意志不但要从小事做起，而且要持之以恒，善始善终，我们要克服那种虎头蛇尾，见异思迁的态度，要对准目标，坚持到底。（举例）（略）
大凡成功人士，都是几十年如一日，专心致志、坚韧不拔、百折不挠、排除障碍，最后取得成功。
师问：如果一个人有坚强的意志，这个意志干什么呢？去莽撞？去干不光彩的事？
投影：李伟想成为优秀的中学生，在他的学习计划拟定如下图表：
师讲解（引导学生认识）要有明确的目标和计划，人的意志活动，总是指向一定的目的，与一定的目标、计划联系在一起。有了目标，意志就更坚决；有计划，事情就能一步一步地顺利进行。意志与目标、计划相结合，事业才成功。
师讲解（引导学生懂得）做事情只要有意义就应积极去做；有意义但无兴趣，恰恰是考验和锻炼意志的好机会。
这节课，主要学习磨砺意志，希望同学们结合学习生活中的实际，自觉磨砺，持之以恒，这样相信同学们会收到一定效果的。
语文上册第七单元教学设计(篇三)
课件可以帮助教师选择科学、恰当的教学方法，每个教师在走上讲台前，都会做好自己的课件。那大家担不担心写不好课件课件？也许以下内容“语文上册第七单元教学设计(篇三)”合你胃口！供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
一个好的教师，是一个非常懂得教育学的人，在上课之前，教师就应该准备教案。 教案的艺术性体现在精巧的构思，怎样才能让自己的教案精美呢？探究与“语文上册第七单元教学设计(篇三) ”有关的主题是本文的关注点，感谢你的阅读希望这篇文章能够带给你幸福并请与你的旅伴分享！
一、引入学习
1．回忆本组课文，围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。
2．谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。
板书题目：难忘的成长经历
二、明确要求
1．自读题目，勾画口语交际与习作的要求。
2．交流：
说、写自己或别人的成长故事；
交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的；
讨论信中的问题，写回信。
三、口语交际
1．认真阅读书中提示，以及《乌塔》、书信，确定自己感兴趣的话题。
2．按要求独立准备，并说给自己听一听。
3．根据选定话题进行分组。
选同一话题的人过多，则可再分小组，每组以4—6人为宜。
4．分组交流，要求每人都有机会交流自己的看法。
5．指名在全班交流，集体评议。
6．根据评议修改自己的谈话内容，说给同桌听，注意两人间的交流。
[课件]音乐赶花会教学设计之四
音乐赶花会教案
一、教学主题：音乐赶花会
二、教学目标：
1. 了解和熟悉中国传统音乐节日——赶花会；
2. 学习和演奏中国民族乐器；
3. 熟悉并演唱相关民歌；
4. 培养学生的音乐欣赏能力和表演能力。
三、教学内容：
1. 赶花会的由来和意义；
2. 中国民族乐器的介绍和演奏方法；
3. 相关民歌的学习和演唱；
4. 音乐表演和欣赏。
四、教学过程：
1. 第一课时：赶花会的由来和意义
本课旨在让学生了解和熟悉中国传统音乐节日——赶花会的由来和意义。教师可以通过图片、视频等多种媒介展示赶花会的庆祝活动，让学生了解其中的乐器演奏和歌舞表演。教师还可以通过引导学生讨论的方式，让学生深入探索赶花会的意义和传统文化内涵。
2. 第二课时：民族乐器的介绍和演奏方法
本课着重介绍和演奏中国民族乐器，如二胡、古筝、琵琶等。教师可以准备一些乐器的实物，让学生亲自接触和尝试演奏。教师可以介绍各种乐器的特点，演奏方法和技巧，并示范演奏。学生可以分组尝试合奏或独奏，培养他们的集体协作能力和个人音乐表演能力。
3. 第三课时：相关民歌的学习和演唱
本课重点学习和演唱与赶花会相关的民歌。教师可以选择一些具有代表性和容易学唱的民歌，如《赶花歌》、《拢秧歌》等，将歌曲分段教给学生，并进行反复训练。教师可以引导学生按照歌曲的情感和氛围，进行声乐表达的指导，培养他们的音乐表演能力。
4. 第四课时：音乐表演和欣赏
本课通过音乐表演和欣赏的方式，让学生将之前学到的知识和技能应用到实际中。教师可以组织学生进行音乐小组表演或个人表演，让他们展示所学习的乐器演奏和歌唱。同时，教师也可以选取一些与赶花会相关的音乐作品进行欣赏，培养学生的音乐欣赏能力。
五、教学评价：
1. 学生的乐器演奏技巧和音乐表演能力；
2. 学生的歌唱技巧和表达能力；
3. 学生对赶花会和中国传统音乐节日的理解和认识；
4. 学生的音乐欣赏和表演情绪的表达能力。
六、教学资源：
1. 图片、视频等多媒体资源；
2. 乐器实物；
3. 相关民歌的音频资源；
4. 音乐欣赏材料。
这份教案的主题是音乐赶花会，通过教学的过程，学生可以了解和熟悉中国传统节日赶花会的由来和意义，学习和演奏中国民族乐器，并演唱相关民歌。教学过程包括介绍赶花会、讲解民族乐器、学唱民歌和音乐表演与欣赏等环节。通过这些活动，旨在培养学生的音乐欣赏能力和表演能力，同时加深他们对中国传统音乐节日的了解和认识。