最美好的就是工作的时光，我们即将面对新的工作任务了，这时候我们免不了写一份工作总结。工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况。那么，值得被我们借鉴的总结格式有哪些？以下“读《女孩不比男孩笨》有感作文篇一”由小编为大家收集整理，希望对你有所帮助，动动手指请收藏一下！
“女孩比男孩笨”是长期流传的说法，读《女孩不比男孩笨》有感作文。其实这种说法并不科学。心理学家曾对男女的智力做测验，发现智力的性别差异极为微小。只是由于历史条件、社会环境、教育情况、家庭分工、生理以及兴趣爱好的差异，才造成了男女之间某些能力上的差别。女孩对事物的观察力和语言的表达能力往往高于男孩。不信可以试试：女孩到亲戚朋友家做客，返回后可以绘声绘色的描述别人家的房间布置、家庭陈设，小学六年级作文《读《女孩不比男孩笨》有感作文》。女孩的想像能力、形象思维能力、操作能力也都比男孩略强，如剪纸、美工、编织等等。总之，女孩不比男孩笨。古往今来，出了多少女中豪杰。著名科学家居里夫人就是一位杰出的知识女性。居里夫人小时候是在十分恶劣的环境下努力学习、刻苦攻读，取得了十分优秀的成绩，而且获得了诺贝尔物理奖。蔡文姬是著名的女诗人，她自幼博学多才，喜好文辞，精通音律，艰辛的生活，不幸的遭遇又磨练了她的意志，他的才华终于得到了施展的机会，成为一位深受人们尊敬和爱戴的女诗人。这些就证明了女孩子一点都不比男孩子笨。
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读《蚕》有感(精选10篇)
人生漫漫，时间一溜烟儿的走了，我们又要迎来新的阶段工作，在新工作开始之前我们一定要先完成自己的工作总结。工作总结要通过对大量材料的分析、认识、归纳和概括，形成正确的观点。你也在寻找工作总结范文吗？也许"读《蚕》有感(精选10篇)"就是你要找的，供你参考，希望能帮到你。
读《蚕》有感 篇1
《蚕》是一本描写蚕的成长、生命与坚强的书籍，作者通过对蚕的观察，展示了蚕在艰难环境下的生存能力和顽强毅力。阅读这本书，让我感受到了蚕的生命力和无私奉献精神，也让我对生活有了更深刻的理解。
蚕是一种特殊的生物，在它的生长过程中，会不断经历蛹化、吐丝等独特的生命周期。作者通过对蚕的生长过程的描述，揭示了人性中的坚强、顽强和奉献。在书中，蚕经历了种种艰难和困难，但它依然顽强地生存下来，并最终完成了自己的使命。这种坚强和执着的精神深深感染了我，让我意识到生命的可贵和努力的重要性。
在现代社会，人们总是追求物质享受和快速成功，很少有人会细心观察和感悟身边的生命。但是，当我们看到蚕这种微小生物的顽强生存和奉献精神时，我们不禁感叹生命的伟大和宝贵。蚕教会了我要珍惜生命，要坚强面对各种困难和挑战，要不断努力，奋斗拼搏。
《蚕》也对人类的行为和品性进行了深刻的反思。蚕在生长过程中不仅要面对外部环境的压力，还要应对内心的困惑和挣扎。作者通过蚕的生活来讲述了人类的成长过程，警示人们要正视自己的内心，要坚持自己的价值观念，不要随波逐流，不要放弃自己的追求。只有坚持不懈，才能最终取得成功。
在读完《蚕》这本书之后，我深刻地体会到了生命的意义和责任。蚕不仅仅是一种昆虫，更是一种精神的象征。它告诉我们，生命虽短暂，但要活得有意义，要奋斗拼搏，要坚守初心。只有这样，我们才能真正体会到生命的价值和快乐。感谢作者用钜细靡遗的观察和深刻的思考，让我们看到了生命的真谛，希望更多的人能够读到这本书，体会到蚕给我们带来的启示和震撼。
《蚕》这本书是一本关于生命、成长和奋斗的好书，它通过对蚕这种微小生物的描绘，展示了生命的伟大和奇迹。读完这本书，让我对生活有了新的认识和体会，也激发了我对未来更加充满信心和勇气。希望这本书能够被更多的人阅读，让我们一起感受生命的力量和美好。愿我们都能像蚕一样，用坚强的信念和顽强的毅力，努力生活，感悟生命的真谛。
读《蚕》有感 篇2
我有个超大的发现，你们想听吗？就请往下看吧！
我爸爸带我买了几只蚕，杨灿不仅能提高动手能力和思维扩大能力，这是培养我定力的好机会。我把它们都放在一个纸盒子里面，爸爸买了两袋子嗓叶。我把两袋子桑叶，连袋子都放了进去，我心里美滋滋的，想：“这下够你们吃几天的了。”第2天一起床，就连忙跑去看蚕。呀！这个现实让我很难接受，5纸蚕竟然吃掉了所有的桑叶，连袋子都吃了，只剩下桑叶的。我比热锅上的蚂蚁还要难受，我给他们吃的树叶，莴笋叶，蚕理都不理，我急忙找到了所有的商家买桑叶，可是都一无所获，我真是心急如焚啊！我突然想到一个金点子，就是看《十万个为什么？》我想知道蚕除了吃桑叶以外，还吃什么？原来蚕没有耳朵，也没有眼睛，它们只靠嗅觉，我知道了，我把莴笋叶的上面撒满了桑叶的，果然！饿昏了头的蚕果然真的吃了。
我们的生活中，无意的，有意的都能发现出生活中的奥密！
读《蚕》有感 篇3
一只孤独的蛹生活在黑暗中，它丑陋笨拙的身体让自己如此悲伤和悲伤。
我生活在一个非常痛苦的疾病中，每天我都要忍受针头的恐惧和腹痛，使我陷入无尽的痛苦中。
有一天，它突然觉得心底有一种莫名的渴望，这让它如此恐慌？就像春夜天空中的一道闪电，让黑暗的世界瞬间有了一丝光明！它很困惑，也不想睁开眼睛，但仍然可以感觉到身体被温暖的东西所抚慰，心中静静地流淌着甜美的味道。
就在我与疼痛做斗争的日子里，近平时光一天天的过去，可我的疼痛却丝毫没减轻，从医生的眼神里，从日见加多的吊针中，我募明地一阵蠕动，觉得世界末日仿佛来临了，恐慌占据了我的心灵。病房的门开了，妈妈微笑着说：“婷婷，你别害怕，疼痛总会过去的，一切都会好的！
”那一个微笑是布满脸面的，没有皱纹，也没有螺旋纹，比“万紫千红总是春”的花还要灿烂、美丽；那句话让我感受到了温暖，母爱，顿时让我看到了希望。
蛹小心翼翼地挣扎，发现自己在微弱的光线下不断变化和成长。它再次艰难地挣扎，身体的疼痛像电流一样击中。它不由得战栗了，怯怯地蠕动着，缩起稚嫩的身躯。在混乱中，有一个遥远的声音在回响：
“挣脱这个枷锁吧！投入我的怀抱！”虽然撕心裂肺的疼痛让它几近昏厥，蛹还是用尽平生的力量在挣扎。
我开始努力地摆脱疼痛，听从医生的话，借助着双手在肚皮上慢慢地蠕动，从左到右，从右到左地揉，可是痛苦依旧随之而来。正当我想放弃时，妈妈捧来了我住院前已奄奄一息的花，如今精神饱满，脸上粉嫩嫩的，是那样的美丽动人，我猛然感到希望就在前方。并过来安抚我：
“孩子，战胜病魔，走出你的心灵枷锁—自悲，你要有自信，相信自己一定能战胜一切，妈妈会一直陪在你身边！”说罢，便坐到我的身旁，一边帮我揉肚皮，一边说：“孩子，睡吧！
睡一觉，一切都会好的！”终于我被痛苦征服了，沉沉地昏睡过去。我做了许多的梦，是关于风和水的梦，是关于太阳和彩虹的梦，还是关于爱的追求以及孕育新生的梦。
枷锁裂开了，坚强的终于化蝶而出！同时，另一个诅咒的声音在阴暗处响起：“别出去啊，外面的世界将是你生命结束的地方！
”碟儿笑了，说：“自由才是我一生的梦想！即使生命短暂，我也要美丽和释放！
”因为，她已看到了明媚的阳光，感受到了大自然的芬芳……
一觉醒来后，虽然肚子没有那么的疼，但还是像细长的针刺一样，令我翻江倒海，五味杂陈。每天，我都要忍受细长针头的痛苦；每天，我都要吃苦味药比苦瓜；每天，我都得坚持锻练身体；每天，我都要克服心灵的枷锁，从自怜到自信。在听医生讲课的同时，我仍然在妈妈的精心呵护下，在自己的坚定下，当我难以克服的时候，我不会去想。
就这样，日复一日，我终于克服了困难，摆脱了心灵的枷锁。这时，我感觉到新的光在向我倾泻，像阳光在云层间刺激着我的眼睛，新的空气，像新鲜的酒，使我陶醉。
碟儿轻轻地抖了抖两只翅膀，奔向温暖的大地怀抱！
读《蚕》有感 篇4
《蚕》是郑君里所著的一本小说，通过描述蚕的生长过程，展现了人类对自然的依赖以及与自然共处的智慧与感悟。在阅读完这本小说之后，我被其中所蕴含的深意所震撼，深深地思考着人类与自然的关系。
小说以蚕作为主角，通过大量的细节展现了蚕的生长、繁殖和收获的过程。虽然蚕不同于其他常见的动物，但在蚕的生长过程中，我深深地感受到了生命的顽强与不息。蚕懂得借助环境中的营养和能量来滋养自己，并且在适当的时候破茧而出，从而完成了一次华丽的转变。这让我不禁想到了人类应该如何对待自然。
人类是地球上最智慧的物种之一，我们可以创造出繁复的科技和文明，但与此同时，我们也在不断地剥夺自然的资源，破坏生态平衡。我们应该像蚕一样，学会与自然和谐共处，尊重并保护自然的赐予。与蚕相比，我们的智慧更应该使我们更加负责任地对待自然环境。我们应该懂得欣赏自然之美、保护自然之丰富，而不是盲目地剥夺。
另外，《蚕》也让我深刻地认识到了自然界的无私与奉献。蚕为了繁殖后代，将全部的精力投入到了为人类生产丝线的过程中。它们终日不休，不眠不休地为我们人类制作了那么多美丽的丝绸。而我们却常常忘记了将这份不求回报的奉献感激在心中。正是因为有了蚕的奉献，我们才能享受到丝绸的美好，蚕是自然界中的真正知己。
读完《蚕》后，我深深地感受到了自然的伟大和智慧。蚕是一种平凡而伟大的生物，它们以无私的奉献为人类创造了许多美好。而我们应该学会以感恩的心态面对自然，珍惜每一个属于我们的瞬间，并将自己的智慧与创造力贡献给自然。通过与自然的融合，我们才能够共同进步，实现良性循环与繁荣。
《蚕》这本小说所传递的信息是深入人心的。它不仅仅是一个描写蚕的典故，更是对人类与自然关系的一次深刻思考。我相信，在读完这本小说之后，会有更多的人开始关注和思考人类与自然的关系，从自身做起，将这种关切转化为实际的行动。
在以后的生活中，我将更加注重与自然的和谐共处。无论是从细小的事情开始，如减少浪费、节约资源，还是从大的方面思考，如保护环境和生态平衡，我都将积极参与其中。因为通过与自然的和谐相处，我们可以更好地理解和体验生命的真谛，拥有更加美好的世界。
总之，读完《蚕》这本书之后，我深深地被其中的深意所感动。在小说中，我们看到了蚕顽强的生命力和对人类的奉献，而同时也思考了人类对自然的态度。通过蚕的故事，我们能够更加深刻地认识到自然的智慧和无私，理解与自然和谐共处的重要性。希望我们能够在以后的生活中，更加注重与自然的和谐相处，共同创造一个更加美好的世界。
读《蚕》有感 篇5
《蚕雷抒雁》读后感
《蚕雷抒雁》是一部以种蚕养雷鸟为背景的奇幻小说，通过讲述主人公蚕雷与少女抒雁之间的故事，展现了友情、家庭、责任等主题。这部小说引人入胜，让我深受触动。
蚕雷是一个智慧过人的少年，他从小就生活在山间的一个农家村庄，为了还债，他决定通过养雷鸟来挣钱。而抒雁则是一个天真善良的少女，她和蚕雷是邻居，两人经常一起玩耍。当抒雁得知蚕雷种蚕养雷鸟的计划后，她义无反顾地加入了这个冒险的行列。
小说以幽默风趣的语言描写蚕雷和抒雁的奇遇，令人回味无穷。作者通过细腻的描写，将读者带入了一个充满想象和奇幻的世界。在这个世界里，蚕雷和抒雁遇到了各种各样的困难，但他们从不言弃，坚持不懈地追求自己的目标。他们的坚韧和勇敢为读者树立了一个榜样，让我在生活中也愿意去勇往直前。
除了对于坚持不懈的追求的表达，小说还以人物之间的情感为主线，揭示了友情和家庭的重要性。蚕雷和抒雁是真挚的朋友，他们互相帮助，互相支持。他们之间的友谊并不受他们不同的背景影响，他们在一起时，彼此容忍和理解。尤其是蚕雷的父亲，他对儿子的付出和关心便是家庭的力量所在。小说中温暖的情感让我感受到了友情和家庭的力量，也让我更加珍惜与我身边的朋友和家人之间的关系。
《蚕雷抒雁》不仅探讨了友情和家庭的主题，也秉承了责任和勇敢的价值理念。蚕雷和抒雁面对困难和挑战时，他们并不退缩，而是勇敢地面对。他们不仅承担了各自的责任，还为他们所面临的环境和社会作出了积极的改变。这种勇敢和责任感不仅仅是对于小说中的人物来说，也是对于现实中的我们来说，每个人都需要对自己的行为负责，勇敢地面对生活中的各种困难和挑战。
《蚕雷抒雁》是一部令人陶醉的小说，通过细腻的描写和深刻的主题，让读者在阅读中得到了思考和启示。我深深被蚕雷和抒雁的冒险精神和勇敢面对困难的品质所打动。此外，友情和家庭的温暖与重要性也进一步加深了我对生活中关系的珍视。这部小说在幻想与现实之间游走，令人不禁沉浸其中，从中收获成长。
总而言之，《蚕雷抒雁》是一本值得推荐的小说。它让人在欢笑和泪水中懂得了友情的真谛，也教会了我们要勇敢追求梦想，承担责任。每个读者在阅读后都会获得自己独特的体验和共鸣，这正是这本小说的魅力所在。希望更多的人能够读到这本小说，从中汲取力量和智慧，成为一个更好的自己。
读《蚕》有感 篇6
爸爸整天工作，不仅白天工作，晚上也工作。我始终不明白，爸爸为什么工作起来这么卖力，不不分昼夜地庰拼命挣钱？读了蚕和蚂蚁这篇*，我找到了答案。
这篇童话讲的是：许多蚕都在一个劲儿吃桑叶。有一只蚕呆呆地趴在一边它在想：
生活在这个世界上就是吃桑叶。它从竹片爬下来，开始过起那“不是工作”的日子。后来它遇到了一只蚂蚁蚂蚁问它：
“你为什么这么瘦？”它说：“我恨透了吃桑叶这个工作。
”蚂蚁忍不住笑了，说：“不要工作，这个等于不要生命了吗？”蚂蚁带着蚕到蚂蚁王国参观。
蚕看到蚂蚁拼命工作，全神贯注，终于知道自己错了。
爸爸工作那么努力，就像蚂蚁一样，生活是有意义的，快乐的。相反，整天无所事事的人看起来很放松，但实际上却很无聊。这样的生活毫无意义，就像无精打采的蚕。
爸爸在一篇*里说过：“生命既然只有一次，又是那样的短暂，我们何不在生命的质量上多下工夫呢？这意味着我们必须抓住每一天，努力学习和工作。
”将来，我也要想爸爸那样，抓住每一个今天，精神抖擞地去工作，努力提高生命的质量。
读《蚕》有感 篇7
今天天气很好，懒散的我揉了揉蓬松的眼睛，顺手从书架上拿起一本书。刚到手，一篇作文的名字便吸引了我。我不由自主的翻开它。它的名字叫做《蚕的一生》。读完以后，我深深地被蚕那种冰清玉洁、执着、坚贞、无私奉献的精神感动了。怪不得李商隐感慨万分地作出“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这样的佳句。春蚕，食几茎绿叶，吐一片锦绣；只要它生命不息，便吐丝不止，直到最后一根丝吐尽。
文章开头讲了蚕的模样，紧接着便讲了蚕一生的四大阶段。这四大阶段分别是卵——幼虫——蛹——成虫。幼虫经过五次蜕皮以后，就变成了蛾姑娘。当蛾姑娘产下卵以后，就离开了人间，而把茧留给了人们，蚕这种无私奉献的精神难道不叫人感动吗？
蚕破茧成蛾的过程是让我深有感触的。有的蚕永不放弃，明白可以挽救自52己的，只有自己，所以它能破茧成蛾，长出了翅膀，在空中自由飞舞；而有的蚕呢？不相信自己，认为命运就是如此，所以，它放弃了，放弃了破茧成蛾的机会，更是放弃了自己的生命。强者是什么？并不是身强力壮的人，而是有着永不放弃、坚持到底的信念。在强者的字典里没有怯懦。即使是弱者，有了勇气，有了信心，有了坚持，就有了勇者的自豪与骄傲。驰聘于天际的不只是翅膀，还有希望。
我们要学会蚕的坚贞不屈，也要学它的无私奉献。因为我们知道，雨丝在阳光里蒸发，是为了成全彩虹的美丽。想到这里，我也不觉得困了，抬头望着窗外的阳光，忽然觉得它特别地刺眼。
读《蚕》有感 篇8
《蚕和蚂蚁》读后感
《蚕和蚂蚁》是一本关于生物的科普读物，它的标题是如此引人入胜，给人一种充满想象力的感觉。读完这本书，我深感受益匪浅。在读书的过程中，我不仅了解到了关于蚕和蚂蚁的生活习性和特点，还获得了许多与之相关的知识。
本书首先介绍了蚕的生活，让我对蚕有了全新的认识。蚕是一种昆虫，它们和我们人类一样需要食物和水来生存。蚕的生命周期中有许多有趣的变化，从蚕卵孵化出来的幼虫开始，它们会不断地吃桑叶，然后进入蛹的阶段，最终会变成美丽的蚕蛾。通过学习蚕的生活，我了解到了它们在世界上一个重要的角色——生产丝线。蚕不仅可以为我们提供丝线，还可以促进农业的发展，因为桑树是蚕的食物来源，所以栽种桑树也会带来经济效益。
与蚕相比，蚂蚁的社会结构更为复杂。蚂蚁是一种群居的昆虫，它们生活在一个庞大的家族中。在这个家族中，蚂蚁分工明确，每只蚂蚁都有自己的责任和角色。工蚁负责寻找食物和建造巢穴，士兵蚁则负责保卫领土。而这些蚂蚁之间的密切合作和互相帮助是它们能够顺利生活的关键。通过研究蚂蚁，我们可以了解到集体智慧和合作的力量是无穷的，只有团结一致，才能取得更大的成功。
通过《蚕和蚂蚁》这本书，我还学到了许多其他有趣的知识。比如，蚕丝是世界上最坚韧的一种天然纤维，具有很高的强度和耐久性，被广泛用于纺织业和医疗领域。蚂蚁具有出色的导航能力，它们能够利用太阳的位置和周围环境来寻找家的方向，这为我们人类的导航系统提供了启示。
通过阅读《蚕和蚂蚁》，我意识到我们身边的生物世界是如此广阔而神奇。这本书告诉我，生物不仅有自己独特的生活方式和特点，还与人类的生活息息相关。蚕给我们提供了丝线和经济效益，蚂蚁则教会我们集体智慧和合作的力量，这些都是我们人类可以借鉴和学习的。
读完《蚕和蚂蚁》，我对这两种昆虫有了更加全面和深入的了解，也对生物学产生了更大的兴趣。这本书不仅让我学到了知识，还激发了我的好奇心和求知欲。我深信，只有通过学习和了解生物的奥秘，我们才能更好地保护和利用我们的生态环境，为人类的生活带来更多的福祉。
小编认为，读完《蚕和蚂蚁》给我留下了深刻的印象。通过学习蚕和蚂蚁的生活，我不仅了解到了它们的特点和习性，还学到了许多与之相关的知识。这本书激发了我的好奇心和求知欲，使我对生物学产生了更大的兴趣。我相信，通过学习和了解生物的奥秘，我们可以更好地了解世界，保护环境，为人类的未来做出贡献。
读《蚕》有感 篇9
爸爸整天忙来忙去，不但白天要上班，晚上还经常很晚回来。我始终不明白，爸爸为什么工作起来这么卖力。读了《蚕与蚂蚁》这篇童话，我找到了答案。
这篇童话讲的是：有许多蚕都在吃桑叶，只有一只蚕什么也不吃，蹲在竹器上静静地思考。它想道：我们作茧吐丝，就是为了那些毫不相干的人？它彻底灰心了，决定不吃不喝。
有只蚂蚁问：你为什么这么瘦呀？
蚕说：我不想结茧了。
蚂蚁哈哈大笑说：你不工作，会死的！
蚕叹息道：不管你工作的多好，最后还是要被一锅开水给煮了，再把我们的丝一根一根地抽出来，编织成许多丝绸，送给那些跟我们毫不相干的人。
蚂蚁带着蚕去蚂蚁国参观，蚕看见蚂蚁们个个都那么卖力的工作，个个都那么的精神。蚕终于知道自己的想法错了。
爸爸每天非常卖力地工作，正如那只小蚂蚁，每天都过得很充实，很有意义。相反，有许多人整天什么事情也不干，看起来很轻松，实际上却非常无聊，这样的生活是一点儿也没有意义的，像那只无精打采的蚕一样。我们要向小蚂蚁学习，是它教会了我抓紧每一天。以前我老是把事情拖到明天，明日复明日，明日何其多？后来看了《蚕与蚂蚁》中的小蚂蚁，我学会了充实每一天，抓紧每一天。谢谢你《蚕与蚂蚁》，让我成长了不少。
读《蚕》有感 篇10
今天，我看了一篇文章，名叫《蚕》。这篇文章主要讲：一只蚕，她吐了许多许多的丝包住自己，做出了厚厚的茧。她埋怨、气恼，然后是焦急：为什么这茧这么久了不破?但是她最终还是被疲劳征服了，她沉沉地睡去了。当她一觉醒来，突然明白了：能救自己的只有自己。于是，她用牙齿咬破了茧，她终于见到阳光。后来，她把这件事告诉给了子孙：你们织的茧，要你们自己咬破!
这篇文章让我印象最深刻的是：从此以后，她便记住了这一切，她把这些告诉给了子孙们：你们织的茧，要由你们自己去咬破!这句话让我明白了：我们遇到困难时，应该冷静下来，不要一味的夸大困难，强调困难，被困难吓倒。
那一次，是我第一次学作文的时候，感觉很烦躁，很痛苦，想要发泄一下，可这毫无用处，我还是得学习。有一天，我突然发现，其实作文并不可怕，还有许多乐趣呢!我咬破了选材的丝，咬破了观察的丝，咬破了终于，我见到了阳光!
这篇文章告诉我们，不要被学习的困难吓倒，要自己想方设法去解决!
读《可贵的沉默》有感范文精选8篇
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读《可贵的沉默》有感范文(篇1)
晚风徐徐吹来，凝聚着夜的忧伤月的凄凉灯光下，我的影子渐渐拉长，望着地上的自己，如烟的往事便飘入脑海。
小学时的自己，特别喜欢参加学校组织的各种活动，不年级，就被学校选为仪仗队队员。每天晚上放学后，我们都要留下来练，很晚才回家。由于我来自农村，所以奶奶陪我走读。伴着月亮回到家时，奶奶还没有休息，而且还要给我做饭。看着狼吞虎咽的我，奶奶总会心辛苦就别练了，没一点儿用处，反而累坏了身体。”但每次到第二天时，奶奶又会告诫我一定要好好学习，好好排练。奶奶就是这样，做一件事，她就要一定做好。
奶奶的一生过得艰辛，那时家里很穷，爷爷脾气暴躁睦都是奶奶付出全部的爱与无限的忍让来维持。含辛茹苦拉扯大自己的孩子，眼看着他们一个个成家立业，奶奶也应该享享清福了。然而，一生勤劳的奶奶却又立即投入到照顾孙儿的繁忙生活中，起早贪黑。每当夜深人都已酣睡时，厨房微弱的灯光下仍闪动着奶奶弱小的身影，不知何时，这个身影就被迁入了我的梦境……爸爸的脾气和爷爷一样，所以一家人的和睦生活又需要年迈的奶奶小心维护着。为了这个家，奶奶操碎了心。
不到一个月，就要参加县上的活动了，整个仪仗队都充满欢乐的气氛。但老师又一句“明天6点到学校”让同学们呆住了，要知道我们平可是7：30到校的，6点天还那么黑，我一个人怎么敢去学校。(不知什么原只要一坐车，就会觉得头晕)。第二天奶奶很早就叫醒了我，奇怪，奶奶今天起这么早干嘛?带着疑惑我爬出舒适的被窝。“赶紧起要不就迟到了，今天我送送你!”噢，原来如此。
路上，天很黑，奶奶拉着我的手，走着。显然，年迈的奶奶腿脚已不及孙子我灵便，虽然被奶奶拉着，我还是时不时地走到奶奶前头。到学校了，奶奶说：“快进去吧，不然要迟到了。”我快步跑进校园，时间还早，回头时，奶奶仍站在门口看着，看下,我和奶奶的身影被拉得老长。终于，奶奶弯下腰捶捶站的发麻的腿，慢慢地往回走了。我又跑出校门望着泛着黄光的马路，望着马路上奶奶蹒跚的身影，一步一步，吃力地移动着。学校离家那么远，天又还没亮，能回到家。每次每次我会哪儿，奶奶总忘不了嘱咐我打个电话给她，而现在，我特别想念每次拨通电话时那头的声音，和蔼又温暖。
如今，望着自己被月光剪的零碎的影子，不禁想起昔日那个凌晨的镜头，感动之余更。如果这是一种爱，那该是奶奶与我之间浓浓的沉默之爱吧。
读《可贵的沉默》有感范文(篇2)
在上小学二年级的时候，我读了一篇《可贵的沉默》的，它让我惭愧难当。
这篇先讲孩子们在老师的启发下，感遭到了父母对本人的爱，接着讲孩子们不懂得父母的爱而惭愧，最后讲在老师的指点下孩子们以本人的实际举动来报答父母的爱。
我不异样与那些小孩子们一样吗?每次我过生日时，父母除送给我珍贵的礼物和美妙的祝福外，还会请上我的好朋友盛大地到饭店为我庆贺。他们在桌上摆满了我最喜欢的食物。
过生日时，每次我只顾本人津津有味地大吃一顿，天经地义地享用着父母对我无所不至我的爱，我何时曾想到我的父母过生日时我该送什么礼物呢?
自从读了《可贵的沉默》之后，我恍然大悟地扪心自问：我已经十岁了，我为什么就没想到记住父母的生日呢?我连他们的生日都没在意过，而且根本就不知道，更谈不上为他们祝福和送什么礼物了。
想到这些，我感到惭愧万分。
父母给了我们宝贵的生命，也付出了父母自己的心劳和汗水把我们养大**。我们没有理由不报答父母对我们的爱
“谁言寸草心，报得三春晖”父母的爱是阳光，咱们只是他们呵护的小草。即便咱们竭尽全力也不能回报父母对本人的爱，咱们应该时时辰刻记住父母的爱，做一个孝顺父母、懂得报答的孩子。
读《可贵的沉默》有感2
今天，咱们学习了《可贵的沉默》这一课，次要讲了老师问同窗们四个成绩：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗?”“生日那天，爸爸妈妈会向你们恭喜吗?
”老师问完这两个成绩后，孩子们都是一片肯定的回答声。接着，老师继续问第三和第四个成绩：“你们有谁知道爸爸妈妈的生日?
”“向爸爸妈妈恭喜生日的请举手!”可当老师再次问完这两个成绩时，教室里颓然无声了，由于孩子们感遭到了父母对本人的爱是自私的，可是本人连他们的生日都不知道。孩子们沉默了一分钟，老师又给了他们一分：
“怎样才能知道父母的生日呢?”瞬间，孩子们那一道道躲闪的眼光又从四面八方回来了，还七嘴八舌地议论要如何知道。
学了这篇课文，我懂得了父母对咱们的爱是那么地自私，他们为给咱们创造美妙的生活，付出了很多致力，咱们一定要好好学习，用优良的问题来报答父母对咱们的爱。
读《可贵的沉默》有感3
今天半夜，咱们读了《可贵的沉默》这一课，次要讲了：一天，老师问同窗们：“爸爸妈妈知道你们的生日吗?
”孩子们都众口一词的回答“知道!知道!”老师又问：
“生日那天，爸爸妈妈向你们恭喜生日吗?”又是一片肯定的回答声。接着，老师又问：
“你们两头有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手!”瞬间，网，教室里安静上去，过了一会儿几位女生沉静的举起了手。老师又问：
“向爸爸妈妈恭喜生日的，请举手!”教室里颓然无声，没有人举手，没有人谈话。老师又问：
“怎么才能知道爸爸妈妈的生日?”那一道躲闪的眼光又从四面八法缓缓地回来了，先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸!
”“不，问外婆!”“本人查爸爸妈妈的身份证!”教室里有人闹起来，知识与沉默前的热闹已经不一样了。
读了这篇课文，我明白了：咱们的生活都离不开父母，是父母让咱们有一个暖和的家，没有父母无所不至的照顾，就没有今天的咱们!咱们要好好学习，回报父母的恩情!
读《可贵的沉默》有感4
昨天，咱们学习了一篇非常有教育意义的课文，讲的是一堂语文课上，老师问同窗们，平时过生日的时候，有没有收到过父母的生日礼物，有没有父母给本人恭喜生日，同窗们都不约而同地举起了小手，并且同样兴奋地和同窗分享本人的喜悦，可是当老师问同窗们能否知道本人父母的生日在哪一天的时候，同窗们的脸上竟然马上由晴转阴，不好意思地沉默上去。他们的窘态百出，让老师着实吃了一惊。好在同窗们非常真实地体现了本人的粗心，所以老师给他们支了一招：
告诉他们秘密检查父母的生日并给他们一个惊喜。
读了这篇，我遭到了很多教育。我何尝不是中写的先生的一员呢!每次我过生日的时候，爸爸妈妈总会记得清清楚楚，他们是用爱心在记住我的生日的，并竭尽所能地给我创造幸福的生活。
而我却常常由于饭菜不可口而对他们发脾气，甚至认为读书都是为了给他们抹黑，这是如许错误的想法啊!学了这篇课文后，我决定脱胎换骨，报答父母对我的爱，致力学习，并尽力关爱父母，顺便是要在他们生日的时候，给他们一个惊喜。
我打算这么做：先找机会弄清楚爸爸妈妈的生日在哪天，然后提早给他们预备生日礼物。生日礼物可以是我用零花钱买的东西，也可以是我精心画的卡片，上面写着我的愿望。
我想爸爸妈妈不会在乎我的礼物有没有价值。这是我轻快的心。
乌鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。更重要的是，我有肉体和思想？谁说“寸草心”会得到三道春光。报答父母的爱，让我的心情阳光明媚。
读《可贵的沉默》有感范文(篇3)
《可贵的沉默》写的是：上课了，老师问同学们：生日的时候父母有没有送上祝福和礼物，同学们都说“有——有——有”可是老师又问同学们，父母生日的时候你们有没有祝贺、送礼物给他们，教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了—个问题，问同学们怎么才能不被父母察觉的方式了解他们的生日。教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
读了这篇章，我感慨万千，想起了妈妈对我的。妈妈在我做错了事情，批评我的时候，那时的妈妈像一条汹涌澎湃的.大海，非常生气。妈妈在我题目不会的时候，耐心的给我讲解题目，一遍又一遍，直到我懂了才停下来。妈妈的爱是清凉的风，是滴落的泪，是责备的目光，妈妈对我的爱像一条涓涓细流的小河，甜甜的，清清的，天天在奔跑，那是妈妈在辛勤的工作。
老师说得对，要在妈妈不经意的时候得知她的生日，而且我会以优异的成绩来报答妈妈对我的爱。那是对他们最欣慰的礼物了吧。
我们总是在汲取父母的爱，很少会去想怎么样给他们送去关爱。如今我明白了，父母更需要我们的爱，哪怕只有一句小小的问候，他们也会很开心。我们不可以自私地只贪恋父母的爱，回报他们才是最的选择。
沉默中，我学会了一些，一些依稀可贵的画面，在脑海中渐渐清晰，往后我知道该怎么做了。
读《可贵的沉默》有感范文(篇4)
沉默，并不意味着在任何情况下都一言不发，而是在学会不说话。
当你具备优势的时候，你要学会沉默。太阳不语，自是一种光辉；高山不语，自是一种巍峨；蓝天不语，自是一种高远.......
.人也一样，桃李不言，下自成蹊。当你取得成绩的时候，你要学会掌声，如果你报以深深地一鞠躬，这虽是无声的语言，但却是恰到好处的沉默。
当你遭受挫折的时候，你要学会沉默。在失败和挫折面前，你要拭去眼泪，咬紧牙关，默默地总结教训，这才是最佳的上策。
当你等待机你要学会沉默。机会总是赠予那些做好充分准备的人。怨天尤人只会是无济于事，只有默默地不断完善自己才是最可靠的。当你与别人沟通的时候，你要学会沉默。在交谈中，你要默默地注视着对方，聚精会神地聆听让别人感受到你是多么真诚。在倾听的过程中，他对你的信任也在增加，你也会因此获得一份真挚的友情。当你的朋友痛苦的时候，你要学会沉默。因为在这时候，他正沉浸在不能自拔的悲痛之中，此时你无论说什么进去。你只有静静地陪在他的身边，帮渡过这最难挨的时光，默默地为他做一些事情。当你被别人误解的时候，你要学会沉默。如果此时你为自己做过多的解释，你会觉得那些话语是那么苍白无力，而且会越描越黑，这时候，最明智的做法就是保持沉默，让时间来证明你的清白，用你的行动，让别人知道你的无辜。
总之，沉默是金。这并不意味着你要成天板着脸，冷冰冰的让人难以琢磨，而是适时适度地运用沉默的力量，让自己魅力！
读《可贵的沉默》有感范文(篇5)
沉默是金。读了《可贵的沉默》之后，我才深切地体会到这个词语的意义。
《可贵的沉默》讲的是在一堂课上，文章的作者——一位老师问他的学生他们的父母在他们的生日时有祝贺他们吗，孩子们都兴奋地告诉他有；而当他问学生他们有在父母的生日时祝贺父母吗，孩子们却都沉默了。不久学校开家长会，没想到家长们都不约而同地说孩子祝自己生日快乐了，孩子懂事了。这到底是怎么回事？
噢，原来就在那堂课中，孩子们沉默的时候，孩子明白到自己做得不好，他们沉默着，后悔着，反省着，他们觉得无地自容，他们意识到该为父母做些事了。于是，他们做了，他们去了解父母的生日了，他们祝父母生日快乐了！
沉默是金，那堂课的沉默使孩子们懂得回报父母对自己的爱，而在现实生活中，同样有一些人，他们像那些孩子一样，因为自己犯了错误而沉默，又在沉默中懂得了许多。比如说，一个做错了的小学生在老师前沉默，那是因为他他有了悔改之意，而这样的沉默能让他知道不能这么做，下次得怎么做；还比如一个人失去了朋友，他沉默，沉默中他发现自己的错误，发现自己的缺点，发现自己的不足，从而改掉这些缺点，这些错误，这些不足，使自己变得更好，结交到更多的朋友；再比如一个人因为太过于骄傲受到了什么打击，他沉默了，这样的沉默又会使他知道不能太骄傲……
沉默是金，所有的沉默都是可贵的，这种可贵的沉默，又是每个人必须拥有的。
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读《可贵的沉默》有感范文(篇6)
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每次到父母的生日，我都会想起那篇文章—《可贵的沉默》。
《可贵的沉默》写的是：上课了，老师问同学们：生日的时候父母有没有送上祝福和礼物，同学们都说“有——有——有”可是老师又问同学们，父母生日的时候你们有没有祝贺、送礼物给他们，教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了—个问题，问同学们怎么才能不被父母察觉的方式了解他们的生日。
教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
看完这篇文章，我深深地感到并想起了母亲对我的好意。妈妈在我做错了事情，批评我的时候，那时的妈妈像一条汹涌澎湃的大海，非常生气。妈妈在我题目不会的时候，耐心的给我讲解题目，一遍又一遍，直到我懂了才停下来。
妈妈的爱是清凉的风，是滴落的泪，是责备的目光，妈妈对我的爱像一条涓涓细流的小河，甜甜的，清清的，天天在奔跑，那是妈妈在辛勤的工作。
老师说得对。我想在妈妈不在乎的时候知道她的生日，我会用优异的成绩回报妈妈对我的爱。那是对他们最欣慰的礼物了吧。
我们总是吸收父母的爱，很少考虑如何给他们爱。现在我明白了，父母更需要我们的爱，即使只有一点点问候，他们也会很幸福。我们不能自私，只能贪图父母的爱。这是报答他们的最佳选择。
沉默中，我学会了一些，一些难得的画面，渐渐清晰地在我的脑海里，后来我知道了该怎么做。第二篇：可贵的沉默读后感
三六班郭馨阳
《可贵的沉默》写的是课堂上，老师问同学们：“父母知道你们的生日是哪一天吗？” “知道！
”同学们异口同声地回答。“生日那天爸爸妈妈向你们祝贺吗？”“祝贺！
”又是一片肯定的声音。可是老师又问同学们：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日？
”教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了—个问题，问同学们怎么样知道爸爸妈妈的生日，教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
老师的两个提问，同学们截然不同的两种态度，反映出父母对我们非常关心爱护，而我们却忽略了对自己父母的爱。在老师的启发下，学生们意识到了被忽师的情感。这种沉默是有价值的。沉默是因为学生们知道他们错了。沉默是对错误的承认和反思。
读了这篇文章，我也沉默了。因为就像课文里的孩子一样，我只知道让父母为我做事，却不知道如何去关心他们。
每次我庆祝生日，我都会得到父母的礼物和祝福。有时我会去酒店邀请我的亲朋好友来庆祝我的生日。饭桌上还摆满了我喜欢吃的各种食物。每次我只顾自己津津有味的大吃一顿，理所当然的享受着父母对我无微不至的关爱。
在我的记忆中，爸爸妈妈没有过很多生日。有一次，他们以我为中心，去我最喜欢的餐馆吃我最喜欢的蛋糕。我问爸爸妈妈为什么好久才过一次生日，他们说大人不过生日，小孩才过。我现在明白了爸爸妈妈给了我更多的爱而忽略了他们自己。
我总是利用父母的爱，很少考虑如何给他们送去爱。现在我明白了，父母更需要我们的爱，即使只有一点点问候，他们也会很幸福。我们不能自私，只能贪图父母的爱。这是报答他们的最佳选择。
我父母非常爱我。我也需要知道如何感恩和回报。首先，从小事做起，比如下班后给父母带一双拖鞋，倒一杯热茶，捶背几下，从这些小事做起。给父母一份关爱，一份温暖，一片孝心。
我也会想办法知道我父母的生日。在他们的生日，我会给他们我的拥抱，我的祝福，我作的小卡片和我的好成绩。
这种沉默是有价值的，因为它让孩子知道如何去爱他们的父母。我想也会有许多和我一样的孩子从《可贵的沉默》一课中学会了怎么去回报父母，怎么去懂得爱与被爱的感觉。第三篇：可贵的沉默读后感
每次到父母的生日，我都会想起那篇文章—《可贵的沉默》。
《可贵的沉默》写的是：上课了，老师问同学们：生日的时候父母有没有送上祝福和礼物，同学们都说“有——有——有”可是老师又问同学们，父母生日的时候你们有没有祝贺、送礼物给他们，教室里寂然无声，没有人说话，后来老师又提了—个问题，问同学们怎么才能不被父母察觉的方式了解他们的生日。
教室里就热闹起来了，只是与沉默前的热闹已经不一样了。不久学校里开家长会，那些家长们都不约而同地说自己的孩子懂事了，称赞孩子们。
读《可贵的沉默》有感范文(篇7)
教学目标：
1、认识本课蕴、瞥、拙三个生字。
2、积累本可好词、好句，并通过词语和句子理解课文。
教学重点：
体会孩子们情绪的变化，了解用什么样的方式付出爱。
3、谈话：今天这节课我们就来了解为什么说沉默是可贵的。
（2）指读、领读、组词、理解意思、
2、谈话：通过预习我们知道，这篇课文中老师和同学们在谈论什么事？
谈话：在谈论过程中，沉默之前和沉默之后课堂上是怎样的景象呢？请同学们默读课文用一个词或一个句子概括出来。
（1）自由读19自然段用画出可以表现课堂上特别热闹的词和句子。
（1）看看图中得小朋友在干什么？
（2）这幅图画得是第几自然段？
（3）图中的小朋友一个个神气十足，读第8自然段谁能读出神气十足的语气？
（5）老师点数了，15、16、17越点越多，越点越兴奋，声音越来越响亮读的时候声音要怎样？
（2）哪些词语和句子表现出同学们很沉默？用画下来。
（1）汇报。
（2）体验1分钟有多长。
9、小结：
老师知道你们已经会感受爱了，这还不够，我想去寻找蕴藏在你们心灵深处的极为珍贵的东西，同学们意识到父母平时为我们的付出，也想为父母做些什么，这就是寻找蕴藏在你们心灵深处的极为珍贵的东西。
10、谈话：
沉默后的课堂又变得热闹起来，自由读读看，折合沉默前的热闹有什么不一样？
11、你还有什么更好的办法表达你的爱？
1、你有什么收获？
2、还可以向谁表达你的爱？
3、教师小结：
其实不是生日的时候，你也可以用一个眼神、一个动作、一句温暖的话、向父母表达你的爱。当然，不光是父母，每一个值得你爱的人，你都可以关心他们、爱他们。
4、想想还可以把爱送给谁？
五、教师小结：
我真快活，同学们从沉默中懂得要回报父母关爱他人，所以老师觉得今天这堂课上的沉默是可贵的。下课就把你的爱送给你身边的人吧。
读《可贵的沉默》有感范文(篇8)
“读书破万卷，下笔如有神。”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”杜甫和韩愈不愧是伟大的文学家，真乃言之有理。一本好书，是打开知识海洋的一把金钥匙；一本好书，是一艘非凡的战舰，把我带到浩瀚的天地；一本好书，是一匹神奇的骏马带我领略人世的真谛。即使你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑，可是它装载了人类灵魂的全部美丽。今天我又读到了一本让我热血沸腾的书。这本充满光泽，充满知识的书便是——《沉默的田野》。
书中何九悲惨的一生，值得我们深深思考。何九只因为以前有“坏名声”，在小船被偷之后，人们就认定是何九干的。六顺，一个悄然无知的小人物。他才是真正的撒谎者。他为了掩盖偷船这件事，跟何九一起拾田螺来弥补自己的过错。再看看周围的人们，他们没有调查真相就指定别人是凶手。没有证据，怎能指定人？
所以在我深思之后，我觉得故事里面的所有人都错了。错在不要像何九一样总是干坏事，否则你没有干坏事，别人也会以为你干了坏事；错在不要像六顺一样，总是撒谎，否则会害了别人一生；错在不要像别人一样，没有证据就指定别人是凶手，否则会冤枉一个改过自新的人。
“书是人类进步的阶梯”这是著名文学家高尔基说的。我们要用不同的方式去读书，因为世上没有两个人会用同一种方式读同一本书，而且我们要从多角度去剖析书，也许你会有全新地发现，正所谓常读常新，百读不厌，让我们余生以书为侣。
读《教育新理念》有感其五
我是从事初中化学教学工作的，这是一门比较开放的学科，其主要教学目的是让学生掌握一定的化学基础知识和基本技能，并用以解决生活中的实际问题，促进学生的全面发展。作为一名教师，在培养学生创造性思维的过程中，他应该发挥什么样的能力和作用？我想：
老师应该让学生学会向老师提问。课堂提问是一种不可或缺的教学方法，贯穿于课堂教学的全过程。它是激发学生积极思考，独立**，掌握知识和培养学习能力的重要手段，也是教师输出信息并获得反馈信息的重要途径，以及沟通师生思想认识的主要渠道。
但一直以来，课堂提问仿佛是教师的专利品，如何让教师“会问”已成为众多人研究的话题。但从课堂改革出发，从培养学生创新能力的要求出发，努力培养学生的问题意识，鼓励学生“敢问”、“会问”、“善问”，转变学生的学习方式，以学生发展为本，让学生生动活泼，积极主动地参与数学学习活动，提倡自主学习，合作学习，**学习已成为当前课改的重点之一。
1、 要营造平等、民主、合作的教学氛围，为学生提问提供前提。
现代心理学研究表明：学生在轻松、和谐的教学环境中会产生一种强大的内驱力，使学生进入一种最佳的学习创新意境中。学生的学习主动性不能在压抑的环境中产生。
据有关资料证明，人在轻松愉快的情况下思维活跃，会自在地展示自己的才能，会增强探索欲，易迸发出想象和创造性的火花。因此，要树立创新的观念，教师首先要改变传统的“传道、授业、解惑”的教师功能观。课堂上，教师与学生的关系是平等的，教师在课堂教学中要让学生心中有一种“说错了老师也不会批评”的安全感。
这样可使学生在平等、自主的氛围中尽情发挥各自特长，产生情感共鸣，在这样的基础上，鼓励学生多讲多提问一举手就是好，对错则是另外一回事。因为学生能提出问题，就恰恰说明学生不仅有认真听的习惯，还有认真思考的习惯，学生大胆而真实地表达自己对问题的看法，正是教师掌握实情，调整教学行为的最佳时机。其次，教师要把握好教学中的“严”和“宽”。
俗话说“严师出高徒”，对于课堂教学中的“严”应更多的留给教师，教师要严格要求自己，精心设计教学过程，把握教学的各个环节，从了解学生入手，增强教学的责任感。教学中的“宽”应更多的留给学生，教师与其给学生10个问题，不如让学生自己去发现，去产生“一个问题”。这个“宽”可理解为学生思维的扩展，可以理解为课堂上学生对老师的信任和期望，促使学生情不自禁的要求自己以课堂上高质量的问和答来回报老师，从而引发学生主动学习的兴趣。
2、 保护学生的好奇心，激发他们的兴趣，为他们的问题做好准备。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振备的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠的态度，而不动情感的脑力劳动，就会带来疲倦。没有愉快的心情，学习就会成为学生的沉重负担。
”兴趣是最好的老师，心理学研究表明学生的好奇心，自信心与创造性是相关的，好奇心是科学发明的巨大动力，瓦特从开水冲得“壶盖乱跳”，发明了蒸汽机；牛顿从“苹果落地”，发现了万有引力……中学生好奇心强，求知欲旺盛。对于感兴趣的事物总想问个“为什么”、“是什么”、“怎么办”。实践证明：
能提出问题，就其意义来讲确实不亚于解决问题，它是创造性学习的一种表现，从另一方面来讲，学生能提出疑问，本身就是培养学生创新意识与能力的很好素材。
3、培养学生良好的学习习惯，增强学生的自信心，为学生提出问题奠定基础。
挑战是学生自信心的表现，学生“提问”老师表现为学生挑战权威，挑战自我，既不自满，更不自卑，而是不断以一个攀登着的姿态投身于课堂，我们要让学生既相信课本，又不迷信书本，既要依赖老师的帮助又不盲从教师，学生可有自己独到的见解，学生可以利用自己的感悟向知识，向老师质疑。此时，教师可以组织学生自己去思考，辩论，这样的方法，既深化了知识，又引导学生多方面，多角度思考去解决问题。在问题中求取知识的真谛。
此外，学生要敢于挑战。又必须有扎实的基础知识。因此，培养学生良好的学习习惯是非常重要的。
教师要教会学生学习、教会学生思考，善于带着预习中的问题思考，善于随着老师提出的问题思考，善于从同学的发言中启发自己的思考，逐步培养积极思考，主动思考的习惯。
四、创设一定的问题情境，为学生“提问”老师提供舞台。
化学**于生活实际，也应用于生活实际。因此，用贴近学生的生活实际去创设问题情境，很容易激发学生的求知欲，激活学生的已有知识与经验，使其自主积极探索新知，解决问题。在教学中，教师应尽量创设巧妙的问题情境，激发学生的学习动机，促进学生对未知事物的理解。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“当一个人不是作为冷漠的旁观者，而是作为劳动者，发现了许许多多个‘为什么’，并且通过思考、观察和动手而找到了这些问题的答案时，在他身上就会像由火花燃成火焰一样，产生独立的思考。”教师要有意识地，巧妙地在学生心理上造成一种悬念，发问是开启思维的钥匙，也是人的思维创造发明的最好的加速器。
学生“提问”老师，是一门艺术，决非通过简单的指导便可完成。学生只有认识到提问的价值，才能自觉主动地从提问中寻求智慧，树立自信，获得发展。同时，这对教师而言既是促进又是挑战。
学生主动发言对教师的知识素养、适应性和课堂调节提出了新的要求。只有一流的师资队伍，才能培养一流的人才，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”让学生在“提问”老师的过程中主动完善自己的个体优势，从而奠定自信的基础，在自信中求知，在自信中发展。
在以后的工作中，我将以这样的标准来激励自己，要求自己，促进自己：为自己设置一个较高的目标，使自己的行为能锁定在这个目标上，不断地进行自我挑战，走到学生中去，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，让学生喜欢上化学课，而不是将它看成一种艰苦的任务来负担，这样才使我的教学工作更有意义；要有认真而且严谨的工作态度，不断学习新的教育理念，创造性使用教材，为学生创设富有情趣和挑战的问题情境，引导学生主动参与学习，让学生爱动脑筋，会动脑筋。认真的教师，应懂得：
教育无小事，事事为育人；教师无小节，节节皆楷模。教师的人格，就是教育的一切。我会一直用它规范自己的言行，学为人师，行为世范。