课件可助教师提前熟悉所教学的内容，课件是教学活动的基础。我们该如何下笔写好课件呢？小编花时间特意编辑了九年级品德下册教学计划优选，可能你会喜欢，欢迎分享。
时间伟大的作者，转眼间新的一学期即将到来，教学计划是正式上课前教师预先准备的授课流程，怎样才能将学科教学计划写好呢？如果您对“九年级品德下册教学计划优选”感兴趣那么这篇文章一定很有价值，我相信这个网站提供的信息对您非常有用！
九年级品德下册教学计划
一、主题一：成就自我，做个合格的公民
1、课程目标
通过这一主题的学习，学生将认识到自我价值的重要性，明确自己的责任和义务，并尝试付诸行动，成为一名合格的公民。
2、教学内容
2.1 学生价值观的形成和塑造
2.2 社会责任和义务
2.3 实现个人价值的途径和方法
2.4 公民的权利和义务
2.5 公民素质的塑造
3、教学计划
第一课：我和他人
内容：
1. 引导学生认识到人是社会性动物，需要与他人相处、合作
2. 探讨人与人之间的关系，如何有效地和他人相处
3. 学习沟通的技巧，了解有效沟通的方法
第二课：我和社会
内容：
1. 学习社会责任的概念，了解一个人在社会中的地位和作用
2. 分析社会中存在的问题，鼓励学生参与社会公益活动
3. 探究如何维护社会正义，了解社会法律法规并积极遵守
第三课：我的职责与义务
内容：
1. 介绍公民的基本权利和义务，强调公民的责任和义务
2. 认识公民对社会的作用和贡献
3. 引导学生思考如何履行自己的职责和义务
第四课：追求个人价值
内容：
1. 认识自身优势和不足，探索发挥优势的方法
2. 学习如何正确地制定目标和计划，提高个人素质
3. 激发学生积极进取的精神，为实现个人价值而努力拼搏
第五课：合格公民
内容：
1. 探讨优秀公民的特点和素质，了解公民的职责和义务
2. 学习如何行使公民权利，并提高自身的公民素质
3. 激励学生做出积极贡献，为社会做出更多的贡献
二、主题二：培养优秀品德，做有责任感的人
1、课程目标
通过这一主题的学习，学生将认识到良好的品德重要性，系统掌握各种品德要求，提高综合素质，培养有责任感和高尚品德。
2、教学内容
2.1 善良
2.2 诚信
2.3 尊重
2.4 正义
2.5 爱国等
3、教学计划
第一课：关于善良
内容：
1. 引导学生了解善良的概念，认识善良的重要性
2. 探究善良的内涵和外化，学习善良的表现方式
3. 培养学生善良的品质，让他们成为真正的善良人
第二课：诚实守信
内容：
1. 学习诚信的内涵和重要性，强调遵守承诺的重要性
2. 深入分析社会诚信问题，培养学生诚实守信的良好品德
3. 激励学生在日常生活中发扬诚实守信的精神，做出正面的行为表现
第三课：尊重他人
内容：
1. 引导学生认识到尊重他人的重要性，掌握尊重他人的方式
2. 学习解决冲突的方法，提高学生的社交技能
3. 培养学生的宽容度，增强尊重他人的决心和信心
第四课：正义
内容：
1. 学习正义的概念及其重要性，引导学生了解正义的内涵和外延
2. 引导学生了解社会错误的影响，培养公正的思维和行为意识
3. 提高学生公正意识，促进社会正义不断发展进步
第五课：爱国主义
内容：
1. 强调爱国主义的重要性，让学生了解自己是中华儿女，弘扬爱国精神
2. 学习爱国主义的基本理念和精神，帮助学生建立爱国思想
3. 引导学生积极参与实践活动，落实国家发展战略
三、主题三：提高自我意识，发展个性特长
1、课程目标
通过这一主题的学习，学生将认识到自我意识的重要性，探索自己的个性和特长，并鼓励他们积极发展。
2、教学内容
2.1 自我认识和自我意识
2.2 个性与特长的发掘和开发
2.3 自我管理能力
2.4 磨练意志，成就自我
3、教学计划
第一课：认识自我
内容：
1. 引导学生了解自我，明确自己的特点和特长
2. 学习如何认识自己，如何掌控自己的情绪和行为
3. 探索自己的人生规划，并制定相应的目标和计划
第二课：发掘个性与特长
内容：
1. 帮助学生了解自己的优点和缺点，探究自己的潜力和天赋
2. 引导学生探索自己的兴趣爱好，发现自己的优势和特长
3. 培养学生勇于尝试，积极发掘自己的潜力和可能性，开拓自己的未来
第三课：自我管理
内容：
1. 学习自我管理的方法和技巧，提高自我意识和自我控制力
2. 探究如何建立良好的习惯和行为模式，以提高自身的素质和能力
3. 帮助学生积极参与社会活动，不断提高自己的综合素质和自我管理能力
第四课：磨练意志
内容：
1. 引导学生认识到意志力的重要性，探究如何磨练意志
2. 鼓励学生尝试寻找挑战，以提高自己的意志品质和勇气
3. 培养学生的团队合作意识，提升策略思维能力，实现自我成长和突破
第五课：成就自我
内容：
1. 引导学生丰富人生经验，认识到成功的方法和技巧
2. 学习如何有效利用资源，实现自我价值和个性发展
3. 坚定学生的信心和决心，让他们不断追求自我发展和成就
结语
通过上述课程的学习，学生将在自我意识的基础上，不断提高自身的综合素质和品德修养，成为有责任感、有担当、有高度自我意识的优秀人才。在未来的学习和工作中，学生将充分发挥自身的潜力和优势，不断成长、不断提高，为实现自己价值的同时，为社会的发展进步做出更大的贡献。
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九年级英语上下册教学计划汇总
又是一年过去了，马上就要迈入新学期了，教师们在新学期要有新的教学计划。写好教学计划，才能有条理的完成对教学工作的设想和安排，我们写学科教学计划需要注意哪些问题呢？如果您想深入理解这一话题不妨看看“九年级英语上下册教学计划”，希望您享受本文带来的体验！
九年级英语上下册教学计划【篇1】
九年级英语上下册教学计划
一、教学目标
本教材旨在帮助学生达到下列目标：
1.掌握英语单词、短语、句型，能够熟练阅读、写作、口语表达；
2.了解英语国家的文化背景、社会风俗、生活习惯和语言文化特征；
3.培养学生的英语思维能力和语言运用能力，激发其学习英语的兴趣和毅力；
4.提高学生的听说读写四个方面的综合应用能力，为升学、求职、出国等一系列未来发展打好基础。
二、教学内容
上册：
Unit 1 Friends
本单元主要涉及自我介绍、家庭背景、朋友关系、日常交流等话题，帮助学生熟悉英语语境和社交礼仪，全面提高交际能力，以达到初步认知英语介绍的目的。
Unit 2 English around the world
本单元主要介绍英语在世界上的地位和作用、口音差异、文化背景等，帮助学生深入了解英语语言和文化，增加对英语语言的了解程度，以便更好地适应外语环境。
Unit 3 Travel
本单元主要涉及旅游、交通、路线规划等话题，通过阅读、听力练习和口语表达，培养学生的语言交际能力和逻辑思维能力，同时熟练掌握一些旅游用语和表达方式，增加语言运用技巧。
Unit 4 Wildlife protection
本单元主要介绍野生动物生态系统、环境保护、人类与自然的关系等话题，在培养英语交际能力的同时，提高学生的文化素养和环保意识，有助于培养学生正确保护野生动物和环境的意识。
Unit 5 Technology
本单元主要介绍新技术的发展、智能手机、电脑游戏等话题，发展学生观察和思考能力，同时熟练掌握一些科技方面的英语表达方式和专业术语，提高口语和写作表达能力。
下册：
Unit 6 A trip to the mountains
本单元主要涉及登山、户外活动、交通事故等话题，通过听说读写等多方面训练，增加学生的口语表达技巧、语言表达的自信心和逻辑思维能力，以及安全意识。
Unit 7 Food and drink
本单元主要介绍食品的品尝、食品健康、烹饪术等话题，帮助学生掌握美食评论的表达方式和常用单词短语，同时让学生了解诸多国际美食和特色菜品，增强文化知识和异国风情的了解。
Unit 8 Films and TV
本单元主要介绍卡通、电影、电视剧等话题，涉及语言表达、推理思维、文化因素等，增加学生对英语语境的认识和了解，同时也可以引导学生探索电影、文艺作品的内涵。
Unit 9 Jobs
本单元主要介绍职业发展、求职面试、职业技能培训等话题，解决了如何面试、合适的职业选择和职业素养培养等学生关心的问题，增加视野，发展学生思考和认识建构的能力。
Unit 10 Review
本单元是教学总复习，大致内容涵括上述话题，以阅读、听说、写作等多项评测为主，对学生整体的英语水平进行一次检测和评价。同时也可以对前面的知识进行集中回顾和梳理，并加强自我巩固。
三、教学方法
本教材的教学方法主要包括任务型教学、情境交际教学、文化体验教学和教师引导学生自主探究等。通过课堂讨论、小组讨论、听力练习、角色扮演、阅读理解、写作训练、口语实践、翻译练习等多种方式，提高学生们的英语语言运用能力和自信心，让学生们在轻松愉悦的氛围中有效地学习。
四、教学评价
本教材的教学评价方式，主要以课堂表现、作业考核和期中期末考试为主。教师对学生的口语表达、组织针对性活动、阅读理解、写作实践和独立思考等方面进行全方位的评价。同时也鼓励学生参加英语比赛、口语角、写作比赛、文化影视节等一系列英语活动，为学生提供广阔的英语学习平台，激发学生的主动学习和积极实践，让他们在收获独立思考、积极发言、自我展示和挑战自我中获得提升。
九年级英语上下册教学计划【篇2】
九年级英语上下册教学计划
一、教学目标
本教学计划的目标是使学生在语言技能、语言应用和英语文化方面得到全方位的提高。 其中，语言技能主要包括听、说、读、写四个方面，学生将在不同场合练习这些技能；语言应用主要是为了让学生更好地掌握英语语言的运用，如各种句式、语法和词汇的使用等；英语文化方面主要涉及英语国家的文化背景、历史、习俗和社会生活等内容。
二、教学内容
本教学计划的教学内容包括九年级英语上下册的全部内容，主要包括以下内容：
1. 语音：复习音标和常用单词。
2. 词汇：结合不同主题，学习并掌握基础词汇；拓展单词的使用范围和搭配；学习常用短语、习惯用语，掌握词汇记忆方法和技巧。
3. 语法：掌握英语在语法上的用法，学习各种句型和语法结构，了解语言规则和地道表达方式。
4. 阅读和写作：通过阅读文章，练习理解和分析文章中的信息，并通过写作表达自己的想法和观点。
5. 听力和口语：练习听力能力，包括听懂英语对话和信息，学习口语表达和交流技巧。
6. 英语文化：了解英语国家的文化背景、历史、习俗和社会生活等内容。
三、教学重点和难点
1. 教学重点
（1） 词汇和语法的掌握和应用。
（2） 阅读和写作技巧的提高。
（3） 口语表达和听力能力的提高。
（4） 英语文化的了解和掌握。
2. 教学难点
（1） 英语语言的地道表达和真实应用。
（2） 英语文化的实际应用和理解。
（3） 触类旁通和灵活运用英语语法。
四、教学方法
本教学计划将采用多种教学方法，包括教师和学生的互动讨论、小组讨论、个人学习、听说读写和模拟练习等。
五、评价方法
本教学计划将通过考试、作业、考勤和课堂表现等多种方式来评价学生的学习情况和学习成果。
六、教学资源
为保证教学效果和质量，本教学计划需要以下教学资源：
（1） 教材：九年级英语上下册。
（2） 网络：在线课件、学生论坛、英语学习网站、英语文化网站等资源。
（3） 视频和音频：教学视频、教学录音、听力练习视频和音频等资源。
（4） 图书馆：英语读物、英语杂志、英语学习参考书等。
七、总结
通过全方位的教学计划，我们旨在帮助学生更好地掌握英语语言技能、语言应用和英语文化，从而更好地应对高中和大学的学习挑战和未来工作的需要。
九年级英语上下册教学计划【篇3】
九年级英语上下册教学计划
教学计划
一、教材分析
《牛津英语9A、9B》是一套适用于初中三年级学生的英语教材，内容涵盖了英语听说读写四个方面，能够帮助学生建立起英语学科知识体系，有效提高学生的英语综合能力。
《牛津英语9A、9B》教材重视学生语言综合运用的能力，注重习得性、易用性和实用性，各个单元分别涉及口语交际、听力训练、阅读理解、写作等语言技能的培养与提高。同时结合时下流行的英语学习趋势和学生的兴趣爱好，采取多媒体教学手段，使英语学习更加生动、轻松、愉悦。
二、课程目标
1.培养学生解决实际问题的能力：学生对语言知识的掌握不单单是为了应付考试，更重要的是在解决实际问题时能够得心应手。教师应该以实际语境为背景，让学生在语言中感受真正的应用场景，从而加深学生对语言知识运用的理解和掌握。
2.培养学生跨文化交际的意识：英语世界与中文世界的不同导致了很多文化差异。教师应该在教学中强化中外文化之间的比较，让学生通过英语学习更好地了解外国文化。从而培养学生在跨文化交往中的能力。
3.培养学生的英语信息获取能力：英语面向全世界，是我们接触和获取国际信息的重要途径。因此，教师在教学中应该注重培养学生获取英语信息的能力，比如通过听力训练、阅读、写作等方式让学生更好地掌握英语信息技巧。
三、课程安排
9A部分
Unit 1 Getting along with others：介绍如何在家庭、学校、社会中与他人和睦相处
Unit 2 Traveling：以外出旅游为背景，重点训练听力和口语能力
Unit 3 The world of work：了解不同职业和职业技能的训练，并加强写作方面的能力
Unit 4 The way we live：描述并比较不同的住房和生活方式，并强化阅读理解方面的练习
Unit 5 Science and technology：介绍不同科技的应用和影响，并加强口语表达技巧
9B部分
Unit 1 Festivals around the world：介绍全球各地的节庆和习俗，并加强听说能力练习
Unit 2 Healthy living：介绍健康生活方式，以及如何预防疾病，注重阅读技巧的培养
Unit 3 Discovering the past：介绍世界历史文化，以及如何进行历史考证，并加强写作能力的训练
Unit 4 Challenges and survival：以困境和逆境为背景，训练学生的口语和听力技能
Unit 5 Entertainment：介绍世界流行的娱乐活动，增强学生的跨文化交际能力
四、教学策略
1.强化教学效果，重视实践操作
为了达到良好的教学效果，教师会注重实践操作的训练，包括口语和听力，对于学习实践能力有较大的提升。
2.注重小组合作
小组合作是实现团队协作和分享知识的有利方式。教师在教学中经常采用小组讨论和互动游戏等模式，增强学生的合作精神。
3.强化趣味性
学习需要成为一项有趣的事情。教师会尽量创造轻松、有趣的氛围，促进学生的参与性和积极性，从而更好地实现教学目标。
五、评价方式
教师会根据学生的听说读写综合能力以及参与度等方面进行评价，包括作业评分、期中/期末考试、表现积极程度等方面。同时也鼓励学生积极参与教学活动，倡导自我评价，促进学生在学习过程中的快乐和成长。
九年级英语上下册教学计划【篇4】
九年级英语教学计划
上册
第一单元：小学习者
主题：回顾与介绍
通过回顾小学的英语知识，介绍英语学习的重要性和对未来的影响。
第二单元：生活方式
主题：健康生活
通过介绍健康生活方式，学习和运用相应的词汇和语法。
第三单元：科技
主题：数字化社会
通过了解和介绍数字化社会的发展和应用，学习和运用相应的词汇和语法。
第四单元：旅游
主题：探秘世界
通过介绍各国的文化、风俗、地理及旅游胜地，学习和运用相应的词汇和语法。
第五单元：文学与艺术
主题：文化之美
通过介绍英语国家的文学和艺术作品，学习和运用相应的词汇和语法。
下册
第六单元：社会与时事
主题：公共事件
通过介绍和分析当前社会事件和时事问题，学习和运用相应的词汇和语法。
第七单元：职业规划
主题：未来职业
通过介绍各类职业和职场技能，帮助学生进行未来职业发展规划。
第八单元：环保与企业社会责任
主题：环境可持续发展
通过介绍环保理念和企业社会责任，鼓励学生关注环保和可持续发展。
第九单元：人际关系
主题：交际技巧
通过介绍交际技巧和人际关系管理，提升学生的职场沟通和社交能力。
第十单元：历史文化
主题：文明古国
通过介绍古代文明史和文化，让学生全面了解英语国家的历史文化，增加跨文化交流能力。
九年级英语上下册教学计划【篇5】
九年级英语上下册教学计划
一、教学目标
本次的课程旨在培养学生应用英语进行口头和书写表达的能力，让学生在听、说、读、写的四种语言技能中全面提升，并在语法、词汇、阅读等方面有所提高。通过学习本课程，学生将拥有一定的英语知识基础，能够使用英语进行交流和表达，真正达到英语作为第二语言的应用能力。
二、教学内容
本次课程的内容包括以下四个方面。
1. 语法知识的学习：了解英语中的基本语法知识，如时态、语态等。
2. 词汇的拓展：学习英语中常用的单词、短语和句型，了解其含义、用法及用词时的注意点。
3. 阅读和听力的训练：通过课外阅读和听力练习，提高学生的阅读理解和听力理解能力。
4. 口语和写作的练习：促进学生口头表达和书写表达的能力，鼓励学生多做与英语语境相关的口语和写作活动。
三、教学重点
通过本次课程，我们将重点关注以下几个方面。
1. 语法知识的掌握和应用能力的提升。
2. 词汇的积累和扩展能力的提高。
3. 阅读和听力理解能力的提升，培养学生对英语语言习惯的适应能力。
4. 口语和写作能力的提高，鼓励学生主动运用英语表达自己的想法和感受。
四、教学难点
本次课程的教学难点主要有以下几个方面。
1. 英语语法知识的掌握。英语语法较为复杂和丰富，需要学生具备大量的语言信息技能和认知能力。
2. 英语词汇量的积累。定制专业的英语学习计划，让学生掌握丰富的英语词汇以及用法。
3. 阅读和听力能力的提高。阅读和听力往往是学生的习惯与能力的表现，需要不断的练习和实践来提高。
4. 口语和写作能力的提高。在口语和写作方面，学生需要不断的练习和实践，积累丰富的英语语言能力。
五、教学方法
本次课程的教学方法将采用多元化的教学方式，以满足不同学生的学习需求。
1. 语音教学：在教学过程中引导学生学习听说读写，并强调语音的正确发音。
2. 组合教学：采用组合教学的方法，使学生掌握更多的词汇，并能自由运用。
3. 听说读写综合培训：让学生在听说读写的实际应用中更快更好地提高自己的英语水平。
4. 交互教学：采用互动的教学方式，使学生增强合作意识，提高学习效果。
六、评价方式
本次课程的评价将主要以考试的形式进行，包括课堂小测验、中期考试和期末考试，详见教学计划表。
七、教学计划表
上册：
第一单元 语法复习
第二单元 单词学习
第三单元 阅读理解
第四单元 口语训练
第五单元 写作训练
第六单元 语法知识掌握
第七单元 词汇拓展
第八单元 阅读理解
第九单元 口语训练
第十单元 综合训练
下册：
第一单元 语法理解
第二单元 单词记忆
第三单元 阅读理解
第四单元 口语训练
第五单元 写作训练
第六单元 语法知识应用
第七单元 词汇拓展
第八单元 阅读理解
第九单元 口语训练
第十单元 综合训练
八、总结
通过本次课程的学习，我们相信学生们一定能够在英语学习中获得全面的提升。同时，学生应该注重练习，多做积累和应用，相信努力奋斗一定能够取得好成绩。
九年级英语上下册教学计划【篇6】
九年级英语上下册教学计划
本文旨在介绍九年级英语上下册的教学计划，包括主要的教学内容、教学方法、教学资源和评价标准等方面，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
一、教学内容
九年级英语上下册的教学内容主要包括以下方面：
1. Grammar：重点学习一些基础的语法和句型，如一般过去时、现在进行时、被动语态等。
2. Vocabulary：通过阅读文本和听说练习，掌握一些重要的单词和短语，并能够正确地运用它们。
3. Reading：阅读各种文本，包括文章、故事、新闻等，提高阅读理解和阅读速度。
4. Writing：学习各种写作技巧和格式，能够写出简单的日记、信件、报道等。
5. Listening：听取口语和录音，提高口语听力能力。
6. Speaking：通过各种口语练习，训练学生的口语表达能力。
二、教学方法
为了提高教学效果，教师可以采用以下方法：
1. 任务型教学法：通过布置各种任务，让学生在潜移默化中学习语法、词汇、听说读写等多个方面。
2. 合作学习：鼓励学生在小组内进行合作学习，相互提供帮助，并共同完成作业和任务。
3. 录音带和视频教学：让学生通过录音带和视频来学习语言，在听力和口语方面得到提高。
4. 多媒体技术：通过多媒体技术，展示相关图片和视频，吸引学生的注意力，加深他们的记忆。
三、教学资源
在教学过程中，教师可以利用以下资源：
1. 教科书和习题册：教科书和习题册是最基本的教学资源，是学生课堂和课后学习的主要依据。
2. 录音带和视频：录音带和视频可以让学生充分听到和看到真实语言运用情景，有利于提高他们的口语和听力能力。
3. 图片和音频素材：教师可以在教学中利用各种图片和音频素材，让学生感受到真实的语言参与情景。
4. 词典和翻译软件：词典和翻译软件是学生查询生词和理解语言的重要工具。
四、评价标准
为了评价学生的学习情况，教师可以采用以下几个方面来进行评价：
1. 语言技能：包括听说读写四个方面，是英语学习的基本技能。
2. 合作学习：主要评价学生在小组内的协作能力和合作精神。
3. 自主学习：主要评价学生的自学能力和自我反思能力。
4. 课堂表现：主要评价学生在课堂上的听讲和提问情况。
总之，九年级英语上下册的教学计划需要注重结构完整性和措辞准确性，重点在于使学生掌握基本语法和词汇，提高口语听力能力，同时培养他们的自主学习和合作精神。
九年级英语上下册教学计划【篇7】
九年级英语上下册教学计划
一、教学目标
本教学计划对于九年级英语的上下册均包含了以下的教学目标：
1. 继续巩固和提高学生的英语听、说、读、写的综合能力；
2. 培养学生的独立思考和口头表达的能力，以及审视、分析和判断的能力；
3. 提高学生的英语学习兴趣，丰富学生的英语知识，拓宽学生的视野；
4. 给学生提供良好的英语环境和实践机会，让学生有更多的机会练习和运用英语。
二、教学内容
九年级英语上下册的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 大量的英语语法知识和语言技巧的学习，让学生掌握英语语言的基本结构和重点词汇；
2. 多样性的阅读材料，包括新闻、小说、诗歌、短篇故事等等，鼓励学生阅读并理解文本的主题和内容；
3. 口语表达的练习，让学生提高听说能力，加强基础对话能力；
4. 英语写作能力的提升，训练学生的写作能力，写作主题包括日常生活、旅游、介绍自己和其他人等等。
三、教学方法
教学方法上包括以下方面：
1. 以任务为导向，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动；
2. 设计基于学生实际情况的课堂教学活动，例如对话、演讲、阅读等等，提供丰富的练习机会；
3. 采用多种媒体教学方法，如音频、视频、交互式电子教材等等，增加学习的趣味性，提高上课的效率。
四、教学设计
下面以三个主题作为样例，介绍具体的教学设计：
1. 旅游
主题描述：该主题旨在让学生了解旅游、学习旅游英语词汇、原因、准备和安排，以及介绍旅游经验、制定旅游计划等知识和技巧。
相关课程设计：
第一节课：
语法知识：熟悉 trip、journey、travel 三个词汇的不同使用方法
听力操练：听一段旅游广告并回答问题
阅读练习：阅读一篇游记并回答相关问题
口语练习：学生结合所学短语和句型，以小组为单位制定旅游计划并汇报给全班，讨论节目内容。
第二节课：
语法知识：学习句式 There are two things I love about traveling: English and food.
听力操练：听一个人介绍一个城市的旅游胜地，并获取相关信息。
阅读练习：阅读一篇有关旅游的新闻报道，理解新闻主题，并了解相关词汇。
口语练习：学生结合所学短语和句型，扮演旅游代理商和客户，通过对话安排一次旅行的细节，讨论注意事项。
第三节课：
语法知识：学习短语 the beauty of somewhere
听力操练：通过旅游节目学习特定目标地点的自然和人文历史背景。
阅读练习：选读一篇旅游文献，并理解其中句型和词汇。
口语练习：学生结合所学短语和句型表达自己经历过的旅游经历，通过小组比较旅游体验之间的不同和相似之处。
2. 环保
主题描述：该主题旨在让学生了解环保概念、认识环保问题的存在和危害、了解环保知识，以及讨论环保的解决方案。
相关课程设计：
第一节课：
语法知识：复习There + be 的用法及形式
听力练习：听力材料是幼儿园的海报，学生可以听到并理解这张海报所陈述的一些环保内容。
阅读练习：通常我们选择读一些有关环境科学和环保工作的新闻报道，理解相关术语和词汇。
口语练习：学生结合学到的术语和所掌握的句型，向班级解释一种环保问题。
第二节课：
语法知识：复习It + be 的用法及形式
听力练习：以讨论为题，通过采访其他证人，学生得出了解决环保问题的策略，并在小组内对其进行
阅读练习：通常我们会选择阅读大熊猫、黑猩猩等珍稀动物的有关报道，以更好地认识环保工作所存在的问题。
口语练习：学生结合学到的术语和所掌握的句型，通过参观保护（保护）动物的保护站，从而了解动物保护的标准。
第三节课：
语法知识：介绍被动语态的用法及形式
听力练习：以讨论为主题，让学生从课堂上搜集环保的信息，并在第三节课的小组中总结和展示其
阅读练习：通过阅读关于环保问题的新闻报道，让学生更好地了解环保知识，掌握相关解决方案的建议。
口语练习：学生结合所学术语和句型，分析环保问题并提供解决方案。
3. 夜市
主题描述：该主题旨在让学生学习关于夜市的英语词汇、夜市的活动及传统节日的特点和庆祝活动等知识和技巧。
相关课程设计：
第一节课：
语法知识：熟悉名词和形容词的用法
听力训练：学生听一段关于夜市的介绍，并根据所听内容回答相关问题。
阅读练习：学生阅读一篇介绍夜市的文章，并在完成阅读后回答相关问题。
口语操练：根据所学知识和短语，学生结合夜市的相关活动制定广告，并在小组内进行竞争。
第二节课：
语法知识：学习形容词顺序
听力训练：学生听一些摊位的宣传广告信息，并获取相关商业信息。
阅读练习：阅读有关香港夜市的报道，分析其中重要的词汇，如“霓虹灯”，“摊位”，“小吃”等。
口语操练：每位学生写一个关于夜市的描述句子。学生将句子放在讨论框中，然后用其他学生的句子拼接段落。
第三节课：
语法知识：扩大形容词词汇
听力训练：向学生介绍著名夜市活动 “带权亭集市” 的历史，并在介绍过程中帮助他们理解新的词汇。
阅读练习：阅读一篇有关节日和庆祝活动的文章，学生理解其中重要的词汇。
口语操练：学生结合所学的词汇和句型，分享一个有关他们去过的夜市，以及他们喜欢的摊位、食物和活动等。
九年级英语上下册教学计划【篇8】
九年级英语上下册教学计划
一、制定目标和理念
英语教学是培养学生语言能力和语言运用能力的过程。九年级学生将会面临高考和英语四六级等重要考试，因此我们的目标是为学生提供一个充分发挥其潜力的英语环境。同时，我们强调实践和互动性，希望学生在学习中掌握英语的使用技能和表达能力。
二、教学内容构成
1.语言知识和技能
建立以语言运用为中心的教学体系，注重培养学生听、说、读、写的实际能力，以语音、语调、语法为基础，包括单述句、复合句、从句、状语从句、名词性从句、定语从句等语法知识的学习，注重掌握语言中具体的词汇、表达方式、语言习惯的积累。
2. 文化知识
九年级英语课程将涉及到丰富多彩的文化知识，包括英语国家的风土人情、历史、地理、艺术、科技以及社会文化等等，让学生在兴趣中感受到语言和文化的内在联系，在语言学习中增长视野。
3.互动和实践
九年级学生已经基本掌握英语的基础知识，在这个基础上，我们注重实践和互动，以便学生能够学以致用，真正掌握英语的运用能力。针对这一点，我们将采用各种方式的教学形式，包括小组讨论、演讲、听说、阅读、写作等等，同时注重每位学生的个性差异和语言能力差异，通过灵活多样的教学方法和策略，帮助学生快速进步，达到预期效果。
三、上下学期教学计划
下面是一份九年级英语上下学期教学计划：
1. 九年级上学期教学计划
Unit 1: Our School Life
Unit 2: Water, Our Lifeline
Unit 3: Travel Journal
Unit 4: Amazing Science
Unit 5: Study Habits
Unit 6: Astronomy and Space
2. 九年级下学期教学计划
Unit 7: The Environment We Live In
Unit 8: How Do You Become a World Citizen?
Unit 9: How to Be a Good Citizen?
Unit 10: The Best Gift I Have Ever Received
Unit 11: Love and Friendship
Unit 12: Dream Come True
四、教学方法和策略
1. 模拟情景教学
模拟情景教学是一种常用的教学方法，可以通过制作课堂情境来创造一种先涉及情境后涉及语言的教学状态。它使学生在接受语言的同时，更好地领悟语言所描述的情景。情境教学适用于各种不同的领域和年龄段的学生群体。
2. 多媒体教学
多媒体教学技术根据学生的学习水平和自我学习的好恶特性，相对多样地运用不同形式的多媒体教学资源，如图片、图表、音频、视频、课件等，并在教学过程中运用计算机、电子白板等设备，为学生提供丰富的学习资源和互动场景。
3. 活动教学
活动教学是一种富有活力、富有互动性的教学方式。它可以为学生提供更加富有自我体验、更加紧密的情与境、更加靠近学习目标、更加深入和多样的学习体验。
五、实施方案
我们的教学理念围绕实践和互动展开，通过各种多媒体教学、文化注释、模拟场景教学、互动游戏、课外实践等方式，让学生在语言学习中感受到文化魅力和实践方法的质变，快速增强自己的语言运用能力。
六、测评策略
我们将采用综合性测评体制，建立定期的作业、课程测验、调研调查等形式，对学生的语言运用能力和英语实践能力进行综合性评估，也将引导学生通过语言交流和实际应用来测试其语言技巧的提高情况。
七、教学质量保障
我们的教师团队拥有丰富的教学经验和先进的教学技术，同时也有相应的教学特长和专长，能够针对学生特点制定不同的教学计划和方案，更重要的是对学生的学习情况进行定期跟进，全面保障教学质量。
九年级英语上下册教学计划【篇9】
九年级英语上下册教学计划
课程简介：
九年级英语是初中英语教育的最后一年，是中学英语教育的关键阶段。本教学计划是依据《中学英语课程标准》和《普通高中课程标准》在认真研究相关教材和试卷的基础上制定而成的。本计划旨在帮助学习者达到以下几方面的目标：
1. 听说读写四项技能相对平衡，口语和阅读熟练程度能够达到普通以及中等文化水平要求。
2. 具备跨文化交际能力，能够进行基本的、日常的、现实的交流。
3. 掌握一定的词汇量、语法和语言知识体系，为后续英语学习奠定基础。
教材组成：
本教学计划的教材采用人民教育出版社出版的语文版《新版Fly High英语》上、下册全套教材。
教学大纲：
第一学期：
1. Unit 1 My School Life
2. Unit 2 I Feel Happy Today
3. Unit 3 Our Hobbies
4. Unit 4 My Best Friend
5. Unit 5 Seasons and Weather
6. Unit 6 Our Environment
7. Unit 7 My Family
8. Unit 8 My Goals and Dreams
9. Unit 9 The World of Work
第二学期：
1. Unit 10 Travelling Around the World
2. Unit 11 Sports and Health
3. Unit 12 How Animals Help Us
4. Unit 13 My Favourite Food
5. Unit 14 Music Around Us
6. Unit 15 Our Society
7. Unit 16 Science and Technology
8. Unit 17 Famous People
9. Unit 18 Holiday Adventures
教学方法：
1. 交流式教学。教师尽量使用英语表达，并设立小组交流、讨论，使学生能够充分展示及改善自己的英语口语表达能力。
2. 视听式教学。通过视频、CD、MP3等多种方式让学生从视听中感受英语语言的真实性，促进语言的习得。
3. 任务型教学。按照学生的阅读、写作、口语能力和学习兴趣设立任务留作业，进而提高学生的主动性和积极性，培养他们的自主学习能力。
4. 合作式教学。通过分组合作、伙伴练习等方式来激发学生的学习兴趣，提高他们在互动中的语言交际能力。
评估与考核：
1. 期中两次，期末一次大考，一次课程考核；
2. 每五个单元为一个单位进行一次定期测验，每个单元结束后进行一次小考；
3. 学习成绩、作业完成质量和课堂表现综合考核。
教学效果分析：
本教学计划注重口语和听力认知的增强，每个单元安排复习或“听说读写”训练, 重视英语沟通能力的培养。针对九年级的学生发展特点，不同程度的学生在教学重点、难点上，老师应给予相应的指导和帮助。教学过程中，要注意学生的日常语言基础并搭配学生的语言能力，特别是在英语语言系统领域进行差异化教学，丰富学习内容和形式，引导学生掌握多种表达方式。
综上所述，本教学计划在设计上充分考虑到学生学习英语的实际需求，并以此为依据，制定出适合于九年级学生的英语教学方案，以提高学生的语言能力和表达能力，让学生在乐趣中感受到英语学习的魅力。
九年级语文书法教学计划(6篇)
课件可以帮助教师大大的提高教学质量，每个老师都需要仔细规划课件课件。我们在写课件时应该注意些什么？为此，你可能需要看看“九年级语文书法教学计划(6篇)”，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
九年级语文书法教学计划(篇1)
九年级语文书法教学计划
一、教学目标
本教学计划旨在提高学生的书法水平和审美能力，使学生能够熟练掌握书法的基本技法，理解书法的精髓，从而达到以下教学目标：
1.掌握基本笔法，能够书写楷书、行书、草书等不同书体的汉字；
2.了解中国书法的文化内涵和历史渊源；
3.培养学生的审美能力和创造能力，使其能够领略书法的美学价值；
4.促进学生文化素养和思维水平的提升。
二、教学内容
本教学计划包括以下内容：
1.笔画基础知识：让学生学会书写每个汉字的基本笔画和构造；
2.基础笔法：让学生掌握横、竖、撇、捺、折五种基本笔画的书写方法，以及其它几种常用笔画；
3.楷书训练：让学生通过模仿先进楷书作品，来提高自己的笔法和书写技巧；
4.行书训练：让学生通过模仿先进行书作品，来提高自己的行书书写水平；
5.草书训练：让学生通过学习草书的基础知识和技巧来提高自己的草书水平；
6.历代书法名家及其代表作品欣赏：让学生了解历代书法名家及其代表作品，并从中领略到书法的发展历程和艺术魅力；
7.书法作品创作：让学生通过模仿、改编和创新等方式来创作自己的书法作品。
三、教学方法
本教学计划采用以下教学方法：
1.示范法：教师通过书写示范来让学生看到正确笔画和技巧；
2.讲解法：教师通过讲解来传授学生书法知识和技法；
3.练习法：通过练习来让学生熟悉和掌握书写技巧；
4.评价法：通过评价来帮助学生发现自己的不足和改进方向。
四、教学评价
本教学计划将通过以下方式进行教学评价：
1.书写作品评比：对学生的书法作品进行评比，根据其笔画、结构、形状等方面进行评分；
2.期末考试：考核学生针对书写不同汉字、不同书体的能力，包括笔画、构造、形状等方面；
3.平时表现评价：对学生在课堂上的表现进行评价，包括认真听讲、积极发言、课堂练习等方面。
五、教学安排
本教学计划将在整个九年级语文课程中贯穿始终，每周安排一节一小时的书法课程，其中具体教学内容和安排如下：
第一周：笔画基础知识
第二周：基础笔法训练
第三周：楷书训练
第四周：行书训练
第五周：草书训练
第六周：历代书法名家及其代表作品欣赏
第七周：书法作品创作
第八周：笔画基础知识强化练习
第九周：基础笔法训练强化练习
第十周：楷书、行书、草书训练强化练习
第十一周：书法作品创作强化练习
第十二周：期末考试
六、总结
通过本教学计划的实施，学生们能够更好地掌握书法技巧基础，了解中国书法的历史背景、文化内涵和艺术魅力，提高审美能力和创造能力，增强文化素养和思维水平。这些都会对学生今后的人生道路和终身发展产生极其重要的影响。
九年级语文书法教学计划(篇2)
九年级语文书法教学计划
一、教学前言
书法是中国传统文化的重要组成部分，它拥有独特的艺术魅力，深受人们的喜爱和追捧。作为语文教师，我们有义务将书法融入到语文教学中，培养学生对汉字及其文化背景的认识和爱好。为此，本计划制定了适合九年级学生的书法教学方案，力求使学生在欣赏、学习、创作中得到丰富的艺术体验，不断提高自身审美素养和审美能力。
二、教学目标
1.认识汉字书法艺术的价值、历史渊源和发展趋势。
2.学习基本的书法技巧和规范，掌握书法字体的特点和构造。
3.增强语文阅读和写作的技能，提高汉字书写的美观度和规范性。
4.培养学生的创新意识和风格，鼓励他们借鉴古人、创新创作。
三、教学内容
1.书法艺术概论
①了解书法的历史起源和发展，掌握书法的分类及其文化内涵。
②欣赏、分析国内外知名书法家的作品，感受书法艺术的魅力。
2.基本书法技巧
①运用毛笔、宣纸等书法工具，掌握书写的姿势和技巧。
②学习基础笔画、字形的规范和写法，熟悉行楷、隶书、草书等常用字体的特点和书写方法。
3.书法创作实践
①模仿古代名人的书法作品，学习书法造诣，感受书法美的独特魅力。
②挑选经典诗作、词牌名句等进行书法创作，注重情感表达和艺术效果。
4.书法应用与展示
①学习使用电脑等书法工具进行书法字体的排版和制作。
②组织书法展览活动，展示学生的作品，分享创作经验。
四、教学方法
1.讲授教学法
适用于讲解书法的历史、分类、特点等知识点。
2.示范教学法
适用于教学书写技能和方法、模仿古代名人书法作品等实践环节。
3.体验教学法
适用于学生自己创作、欣赏评价作品以及参加展览等实践活动。
五、教学要求和评价方式
1.积极参与课堂教学，并认真听讲、认真思考。
2.规范书写，掌握基本的书法技巧和常用字体。
3.积极创意，勇于尝试，能够写出独特的书法作品。
4.课外做好笔墨等书法工具的保养和使用、文化活动的参与。
5.根据教学目标和要求以及教学效果，采用不同的评价方式，如作品评选、展览评价、口头评价等。
六、教学时间安排
本计划的整个教学过程预估需要12课时，具体时间安排如下：
第一课：书法艺术概论。
第二、三、四课：基本书法技巧。
第五、六、七、八、九课：书法创作实践。
第十、十一课：书法应用与展示。
第十二课：总结与评价。
七、教学总结
书法教学是造就学生综合素质的重要途径之一，不仅有助于提高学生的语文能力。十分重要，只有这样，我们才能使更多的学生爱上书法，从而更好地传承和弘扬中华传统文化。
九年级语文书法教学计划(篇3)
九年级语文书法教学计划
一、教学目标
为进一步增强学生对汉字书法的认识和理解，提高学生的写字能力和品味能力，培养学生优秀的书法习惯和完整的审美素质，达到以书养性，以书育人的教育效果。
二、教学内容
1.汉字书法基本技法的讲解与演练；
2.识字和写字的基本联系；
3.通过古代名人诗文与现代名人书法作品欣赏及各种手写文化艺术形式研习，提高学生的审美能力和认识水平；
4.针对不同年级学生需求开展特色书法教育，培养学生的文化素养和文化自信心。
三、教学重点
1.认识汉字书法；
2.掌握汉字书法的基本技法；
3.培养学生的审美能力。
四、教学难点
1.认识汉字书法的文化内涵与审美价值；
2.掌握汉字书法的基本技法；
3.培养学生的好的书法习惯和合理的书写姿势。
五、教学方法
1.案例分析法；
2.学生自主学习法；
3.模仿实践法；
4.集体演练法。
六、教学过程
1.认识汉字书法
（1）文化内涵
（2）审美价值
2.掌握汉字书法的基本技法
（1）画笔运用
（2）书写姿势
（3）元素组合
（4）字形结构
3.培养学生的审美能力
（1）名人书法手迹的理解
（2）名家书法作品的欣赏
4.特色书法教育
（1）根据不同需求开设特色课程
（2）课程包括：篆刻、隶书、草书等。
七、教学资源
1.汉字书法相关书籍及教材；
2.名家书法作品图片；
3.无尘黑板、纸笔等书法教学工具。
八、教学评估
1.日常测评
（1）参考书写规范
（2）参考字形结构规范
（3）参考使用画笔规范
2.考核测试
（1）书法字帖的书写测试
（2）名家作品的作品分析
（3）文化知识、书法理论知识的相关测试。
九、教学总结
书法教学是提高学生文化品位、潜心研究中华文化的重要内容。本教学方案通过开展书法技能培训、书法理论宣传、书法作品欣赏和特色书法教育等形式，以扎实的技能训练和文化传承为主线，以打造一流书法人才为目标，促进了学生的中华文化素养全面提升，为学生成长成才奠定了坚实基础。
九年级语文书法教学计划(篇4)
九年级语文书法教学计划
一、教学背景与教学目标
随着社会和经济的发展，书法越来越受到人们的重视和喜爱，同时，也成为传统文化的一部分，对学生尤为重要。本课程旨在通过对学生的书法技能、审美能力和历史文化知识的培养，提高学生成为有着中国文化素养的人的素质。
二、教学内容
1、学生传承中国书法的传统文化，了解书法的起源。
2、学习基本笔画、基本字体，加强笔画训练、字形书写。
3、学习碑刻、篆刻、草书和行书等书体，提高学生的字体造型能力和审美能力。
4、学习欣赏名家字画，并分析其字体特色和意境，开阔学生的视野和提高学生的审美水平。
三、教学方法
1、理论和实践相结合。在书法开始前，先进行一定的理论讲解，了解书法的起源和发展历程，激发学生学习书法的兴趣，然后进行实践训练，逐步提高学生的实际操作能力。
2、让学生感受书法的魅力。在教学中，通过一些课堂活动和实践训练，使学生感受到书法的魅力，提高学生对书法艺术的热爱和感悟能力。
3、以学生为中心，灵活运用多种教学方法。针对学生的不同特点和不同要求，采用传统的板书教学、互动学习和网络教学等多种教学方法，培养学生的自主学习能力和合作学习精神。
四、教学评价
1、知识测试。通过课堂进行知识点测试，检验学生的理解程度和掌握水平。
2、作品展示。定期展示学生的书法作品，鼓励并激励学生努力创作。
3、学生自评和教师评价相结合。通过让学生自己评价自己的学习成果和教师的综合评价，激发学生的学习积极性和竞争意识，提高学生的学习动力和自主性。
五、教学考虑
1、鼓励学生自主学习。在教学过程中，注重学生的自主学习能力的培养，引导学生熟练掌握书法的技巧。
2、注重学生实践操作能力训练。书法教学是一门实践性非常强的课程，注重实践类训练的操作性训练，提供充足的时间进行实际操作训练，使学生充分掌握各种书体的技巧。
3、强化九年级学生的思想道德教育。书法是一种文化艺术，具有很强的思想教育性。在教学中，注重强化熏陶学生的品格，提高学生的美德和综合素质。
六、教学计划安排
时间 课程内容
第一周 课程介绍和教学目标的讲解。写书法基本笔画，学习《皓字碑》。
第二周 学习隶书的书写，学习《颜勤礼碑》。
第三周 学习篆书的书写，学习《汉简》。
第四周 继续学习篆书的书写，学习《造字集》。
第五周 学习草书的书写，学习《颜真卿龙飞凤舞碑》。
第六周 继续学习草书的书写，学习《黑顶漆金西藏昆仑宝塔》。
第七周 学习行书的书写，学习《兰亭序》。
第八周 继续学习行书的书写，学习《怀素碑》。
第九周 总结和回顾课程内容和收集学生作品，进行作品展示。
七、教学总结
书法教学是让学生了解和感受中国传统文化的一个很好的途径。在教学中，不仅要注重书法技能和审美能力，还要提高学生的文化修养和综合素质。教学计划安排合理、教学方法恰当、教学评价科学，可以有效培养学生的书法能力和综合素质，更好地推动其综合发展。
九年级语文书法教学计划(篇5)
九年级语文书法教学计划
一、教学目标
本次书法教学的目标是让学生认识和学习基本的书法知识，掌握书法字体的基本笔画和构造，能够熟练运用书法工具和技法，提高书法创作能力和欣赏能力，提升审美素养和艺术修养。
二、教学内容及难点
1. 字形和结构构造的学习
2. 笔画和字形规范化的练习
3. 书法材料的认识与使用
4. 基本书法技法的学习
5. 书法作品的欣赏和评论
6. 个性化的书法创作
三、教学方法
1. 演示教学法：通过老师的示范，让学生了解书法的字形结构、笔画要素、字体特点，以及书写技巧和方法；
2. 实践教学法：让学生进行书写练习和创作实践，提高手写字的能力和技巧；
3. 对比验证法：通过比较不同字帖、不同书法作品，启发学生探讨字体的训练和创作方法，培养学生自主习得书法技巧的能力。
四、教学过程
第一课：书法基础知识讲解与介绍
1. 教师介绍书法的基本概念、作用、分类、起源等。
2. 教师将书法字帖展示给学生观看，简述各个字体特征与发展历程。
3. 给学生留出时间观看和阅读字帖，感受不同字体风格的魅力。
第二课：笔画练习
1. 介绍笔画和笔画技巧，教师演示几个代表性的笔画。
2. 给学生分配一定的时间进行笔画练习，反复锻炼，保证笔画规范化。
3. 教师对学生书写情况进行评价，纠正错误、打磨细节。
第三课：字形和结构学习
1. 介绍字形和结构的基础概念和构造要素，教师讲解字体体型、比例、转折等规律和技巧。
2. 教师现场演示书写一个或两个字体，鼓励学生模仿，并进行手写练习。
3. 学生根据己所学进行实际写作，可以创造自己的书法作品。
第四课：技法提升
1. 教师从字帖中选取教材，介绍各类书法练习的技法和方法。
2. 学生模仿和实践这些书法练习，熟练运用不同的字体，并进行不同的创作实践。
3. 加强与学生的交流，如不同演练经验，遇见哪些困难，是如何进行攻克的等。
第五课：欣赏、创作与评价
1. 教师选取几幅优秀书法作品展示给学生欣赏，讲解字体构造和技法运用。
2. 学生根据不同风格、不同字体熟悉、掌握、注意书法创作。
3. 学生就书法作品的字体、线条、气韵等进行评价，不断提高个人欣赏和评价的能力。。
五、作业安排
1. 自选字体进行书写，要求规范化、美观化；
2. 对自己的书法作品进行反思、总结和优化；
3. 复制书法大师作品，学生模仿并提升自己的技术。
六、评估方式
1. 学生书写的作品，通过老师的点评得分。
2. 学生掌握的知识技能水平、创作能力、综合素质和自律能力从整体上进行评估和反馈。
3. 评价方式与成果呈现方式交织，有口头表达，有书法作品呈现，有自我总结，让学生理解自己的进展和进阶的方向。
七、教学结果
1. 学生尽管不同程度掌握、熟悉和感知书法字体、书法学问和书法艺术，完成了预设的学习目标；
2. 学生的手写字技巧及理解能力、自己的创作意识、审美和欣赏能力得到了较大提高；
3. 学生直接参与实践，逐渐培养从自己角度、感受艺术之美的能力和能够在书法艺术上乐观向前的心境。
九年级语文书法教学计划(篇6)
九年级语文书法教学计划
一、教学目标
本课程旨在通过书法教学，提高学生审美能力和文字表现力，培养学生的创新精神、审美情趣、思维能力和实践能力，加深学生对中国传统文化和艺术的理解和认识。
二、教学内容
1. 书法知识和技巧的讲解和掌握。
2. 中国书法中的意境、情感和人文精神。
3. 书法与文化的关系，探索中国文化的传承和发展。
4. 活动设计：体验、创作和展示。
三、教学重点和难点
1. 书法的生活化应用：如何将书法与日常生活融合，提高学生将书法与文化创新结合的能力。
2. 书法的创新：如何将传统的书法风格与现代技术完美结合，让学生创造出属于他们的独特作品。
3. 书法的审美教育：如何引导学生认识书法的美学价值，提高他们的审美能力和艺术表达能力。
四、教学方法
1. 模仿式教学法：通过对书法作品的研究和模仿，让学生掌握基本的书法技巧。
2. 体验式教学法：通过动手实践，让学生感受到书法的魅力和美妙，发挥自己的创造潜能。
3. 对话式教学法：通过老师和学生之间的互动和交流，共同探讨书法与文化的关系，拓宽学生的思维视野。
五、教学评价
1. 练习书法作品的数量和质量。
2. 通过轮廓、笔画和布局来分析学生的书法水平和成长。
3. 每个学期结束时进行考试，测试学生的书法知识和技能掌握情况。
六、教学资源
1. 书法教材和手册。
2. 教学展板和书法作品。
3. 书法工具和材料。
4. 专业人员和学生志愿者的协助。
七、教学进度
第一课时：书法的概述和发展历程。
第二课时：书法的分类及其特点。
第三课时：魏碑、楷书和草书的基本笔画和结构。
第四课时：颜体、隶书和篆书的基本笔画和结构。
第五课时：行书、草书和蝇头小楷的基本笔画和结构。
第六课时：书法技法和特色，如砚台活、描二法和点铁法等。
第七课时：书法的意境和情感表现，以《兰亭序》和《韩熙载夜宴图》为例分析交流。
第八课时：书法与文化的关系，探析书法在中国传统文化和现代社会中的作用。
第九课时：学生自选书法主题，练习创作和展示作品。
八、总结
本次九年级语文书法教学计划，以提高学生的书法水平、增强学生对中国传统文化和艺术的认识为核心目标，提供了全面有效的教学方法和资源，具备很高的可行性和实际价值。相信在不久的将来，我国的书法文化会得到更加广泛的推广和普及，为保持中华文化的独特风貌和时代价值，发挥其广泛的社会作用；为培养和造就更多的优秀人才，为国家和民族奠定更加坚实的基础，贡献更大的力量！
六年级下册英语教学计划范文
课件有助于教师加深对教学内容的理解。教师在教学之前需要提前准备好课件。那么，你知道课件要怎么写呢？经过收集并整理，小编为你呈上六年级下册英语教学计划范文，不妨参考一下。希望你喜欢！
一、教材简析
本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的。供小学6年级的学生使用。
本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
本人看来，六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。
二、教材重点
1、 能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、 能按四会要求掌握所学句型。
3、 能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
三、教材难点
1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、动词的变化、行为动词的运用。
2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
3.教学内容与学生的生活经验知识层次的有机结合。
四、全册总目的要求
1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
3.能听懂、会唱6首歌谣。
4.能听懂、会吟唱6首歌谣。
5.能完成4个自我评价活动。
6.能理解6个幽默小故事。
7.能了解6项简单的中西方文化知识。
五、提高教学的主要措施
1、融会话教学与情景表演之中
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。
8、做好家访工作，搞好课外辅导。
9、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。
10、搞一些英语竞赛活动，培养学生英语学习兴趣。
六、全学期教学进度
周次 单元话题内容 课时
1～2 Unit 1 How tall are you? 6
3～4 Unit 2 what’s the matter, Mike? 6
5～6 Unit 3 last weekend 6
7～8 Unit 4 My holiday 6
9～10 Recycle 1 Let's take a trip ! 4
10～11 Recycle 2 A farewell party 4
12～13 机动复习 6
14 总复习
新人教九年级数学上册教学计划之三
—2011学年三（教 学 计 划
2）班数学上册
2010
2010-2011学年三（2）班数学上册
教 学 计 划
一、指导思想
以党和国家的教育教学方针为指导，按照九年义务教育数学课程标准来实施的，其目的是教书育人，使每个学都能够在此数学学习过程中获得最适合自已发展的广泛空间。通过本期的教学，提供进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维级力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生手数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容
本学期所教九年级数学包括第二十一章《二次根式》，第二十二章《一元二次方程》，第二十三章《旋转》，第二十四章《圆》。第二十五章《概率初步》。代数三章，几何两章。而且本学期要授完下册第二十七章内容。
三、教学目标
知识技能目标：掌握二次根式的概念、性质及计算；会解一元二次方程;理解旋转的基本性质；掌握圆及与圆有关的概念、性质；理解概率在生活中的应用。过程方法目标：培养学生的观察、探究、推理、归纳的能力，发展学生合情推理能力、逻辑推理能力和推理认证表达能力，提高知识综合应用能力。态度情感目标：进一步感受数学与日常生活密不可分的联系，同时对学生进行辩证唯物主义世界观教育。
四、教学措拖
1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批秤的教育方法。
2、教学速度以适应大多学生为主，尽量兼顾后进生,注重整体推进。
3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。
4、复习阶段多让学生动脑、动手、通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点,并能熟练运用。
五、课时安排
全学期约为22周，安排如下：
08.28 ~ 09.10：二次根式
09.11 ~ 09.30：一元二次方程
10.01 ~ 10.26：旋转
10.27 ~ 11.27：圆
11.28 ~ 12.01：概率初步
12.02 ~ 12.30：第二十六章
12.03 ~ 01.25：第二十七章
[计划]六年级下册数学教学规划
课件的内容观点要正确，有实际应用价值。教学水平的提高很大程度上取决于课件的学习。有哪些可以用来参考的课件模板呢？或许你需要"[计划]六年级下册数学教学规划"这样的内容,供你参考，希望能够帮助到大家。
怎么写范文才能脱颖而出？写文档是我们重要的职责之一，每天我们都会读到很多优秀的范文文章。背诵范文有助于掌握写作技法，通过读一读“[计划]六年级下册数学教学规划”您有可能会对这个话题有更全面的认识，所提供的信息仅供参考具体情况请自行调查！
本班共有学生42人，从上学期考试成绩分析，学生的基础的知识、概念、定义掌握不牢固，口算、笔算验算及脱式计算较差。粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强。但总的来说大部分学生对数学不感兴趣，接受能力较差，学习态度较端正；也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
本班有几名学困生。这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等。在书写上还要继续提高要求，只有让学生在认真书写的基础上才有可能认真思考。
其次，这学期分数的计算占了极大一块内容，所以培养他们的计算能力是关键。另外百分数应用题是本学期的重点，在教学中加强数学数量关系的分析。让学生学会分析，学会审题，提高解题能力。最后在激发学生学习兴趣方面多寻找方法，使他们乐学，愿学。努力提高他们的学习成绩。